简述课外活动的概念、特点及其教育作用。
题目
简述课外活动的概念、特点及其教育作用。
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第1题：
简述学前特殊儿童教育概念及其内涵。
概念：是为各种不同特殊需要儿童所提供的促进其发展的特别帮助和支持。
内涵：这个基本概念包含三层含义：
（1）是对具有特殊学习需要的个体施以有别于一般教学的教育方式，采用不同的安置形态、教材教法以及辅助器材等，使受教育者能达成最佳的学习效果。
（2）在肯定人的发展存在潜能的前提下，学前特殊儿童教育为不同发展需要的儿童创设有利于他们潜能发展的教育计划，促进各种差异儿童潜能的发展。
（3）在早期为各种不同差异的儿童提供支持性教育环境，使他们在发展的关键期内获得适应其发展需要的良好发展机会。
略 -
第2题：
简述教育实验研究法的概念及其特点。
正确答案: 教育实验研究法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。它是一种特殊的科学实验活动。其基本特点如下：
（1）教育实验研究首先具有科学实验的基本特征：因果关系的推论；自变量的操作；控制无关变量。
（2）教育实验研究作为一种特殊的实验活动，由于教育现象和对象的独特性，教育实验又具有与自然科学实验相区别的特征：从总体上分析，教育实验基本上属于社会科学实验范畴；在研究对象上，教育实验以人和人所从事的教育活动为研究对象；在实验物质手段上，教育实验主要在教育和教学的自然环境状态中进行；在研究方法上，教育实验更强调定量研究与定性研究相结合。
影响实验内在效度（变量间因果关系的真实程度）的主要因素：偶然事件、成熟程度、测验、测量手段、统计回归、被试的选择差异、实验的偶然减员、取样。
影响实验外在效度（实验可推广程度）的主要因素：测验的交互作用、抽样偏差和实验处理的交互作用、实验安排的副效应（霍桑效应，指被试知道他们要参加实验并对其具有新鲜感）、多重处理干扰。 -
第3题：
简述生态平衡概念及其特点。
正确答案:生态平衡指生态系统中，通过生物链和其它自然因素来维持的一种平衡状态。
生态平衡具有以下特点：
1）为一暂时的、相对的动态平衡：由生态系统内部的自动调节能力所致；
2）生态系统结构越复杂，组成越多，物质循环与能量传递的途径越多，调节能力越强，平衡易保持；反之，调节能力越弱，平衡就不易保持.
3）生态系统的变化与发展，是在不平衡—平衡—不平衡的物质与能量流动中进行的 -
第4题：
简述建筑后退的概念及其作用。
正确答案: 建筑后退是指在城市建设中，建筑物相对于规划地块边界和各种规划控制线的后退距离，通常以后退距离的下限进行控制。
建筑后退主要包括退线距离和退界距离两种。
退线距离是指建筑物后退各种规划控制线（包括规划道路、绿化隔离带、铁路隔离带、河湖隔离带、高压走廊隔离带）的距离；
退界距离是指建筑物后退相邻单位建设用地边界线的距离。
（2）建筑后退的作用
（1）避免城市建设过程中产生混乱
（2）保证必要的安全距离
（3）保证必要的城市公共空间和良好的城市景观。 -
第5题：
简述材料概念及其作用。
正确答案: 1、材料及其相关的概念。
材料是构成文章的基本要素之一。所谓的材料，就是写作者按一定的写作目的，通过直接或间接的途径获得一系列事实现象或情感观念。
文学写作中——————材料（素材、题材）
研究、应用写作————资料
2、材料的作用：
（1）材料是形成观点、提炼主题的基础。
（2）材料是说明观点，表现主题的依据。
写作有了正确的观点和好的主题，还必须有充分的材料来支持。 -
第6题：
简述财务管理的概念及其特点
正确答案:财务管理是基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，它是利用价值形式对企业再生产过程进行的管理。
其特点如下：
1.是一项综合性的管理工作。
2.与企业各个方面具有广泛联系。
3.能迅速反映企业全部生产经营状况。 -
第7题：
简述用户教育的概念及其内容。
正确答案:用户教育，是指图书馆情报部门对图书情报系统的潜在用户和现实用户，实施情报意识和情报技能的教育。用户教育的内容主要包括以下几方面：
（1）如何利用图书馆；
（2）信息资源的使用方法和技巧；
（3）信息技术教育。 -
第8题：
简述离散指标的概念及其作用。
正确答案: 离散指标也称变异指标或标志变动度指标，是反映变量值变动范围和差异程度的指标，即反映变量分布中各变量值远离中心值或代表值程度的指标。
作用：
（1）可以用来衡量和比较平均数的代表性；
（2）可以用来反映各种现象活动过程的均衡性、节奏性或稳定性；
（3）为统计推断效果提供依据。 -
第9题：
问答题简述兴趣的概念及其特点。正确答案： （1）兴趣的概念：兴趣是指人力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向。
（2）兴趣的特点：
①兴趣的指向性；
②兴趣的情绪性；
③兴趣的动力性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述教育实验研究法的概念及其特点。正确答案： 教育实验研究法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。它是一种特殊的科学实验活动。其基本特点如下：
（1）教育实验研究首先具有科学实验的基本特征：因果关系的推论；自变量的操作；控制无关变量。
（2）教育实验研究作为一种特殊的实验活动，由于教育现象和对象的独特性，教育实验又具有与自然科学实验相区别的特征：从总体上分析，教育实验基本上属于社会科学实验范畴；在研究对象上，教育实验以人和人所从事的教育活动为研究对象；在实验物质手段上，教育实验主要在教育和教学的自然环境状态中进行；在研究方法上，教育实验更强调定量研究与定性研究相结合。
影响实验内在效度（变量间因果关系的真实程度）的主要因素：偶然事件、成熟程度、测验、测量手段、统计回归、被试的选择差异、实验的偶然减员、取样。
影响实验外在效度（实验可推广程度）的主要因素：测验的交互作用、抽样偏差和实验处理的交互作用、实验安排的副效应（霍桑效应，指被试知道他们要参加实验并对其具有新鲜感）、多重处理干扰。解析： 暂无解析 -
第11题：
简述教育科学的历史研究法的概念、特点、适用范围、结构体系及在教育科研中的作用。
正确答案: 教育科学的历史研究法是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观地分析研究，从而揭示其发展规律的—种研究方法。历史研究法的基本特点：历史性，具体性，以逻辑分析方法为主。
历史研究法的作用：
（1）通过历史研究揭示教育发展的规律特点，帮助认识现代教育实质；
（2）通过历史研究，帮助我们借鉴历史经验，预测未来教育发展的方向，促进教育发展并提高科学化水平；
（3）通过历史研究，开拓新的教育研究领域和研究课题，不断提高研究人员的评判分析能力。
历史研究法的适用范围：
（1）对各个历史时期教育发展情况的研究。
（2）对历史上教育家们的教育思想、理论观点的研究。
（3）对一个时期教育流派、教育思潮的分析研究，以及对不同教育流派理论的比较研究。
（4）对一定时期教育制度如法令、计划、政策的评判分析。
（5）对外国教育发展状况的分析。
（6）开拓新的研究领域。
历史研究法的结构体系：
（1）搜集、鉴别史料是历史研究的基础；
（2）揭示历史事件与历史过程发展规律是历史研究的核心；
（3）马克思主义的历史唯物主义是历史研究的科学方法论。 -
第12题：
简述内循环（概念及其特点）。
正确答案:内循环：粒子团不断聚集、下沉、吹散、上升又再聚集所形成的物理过程。
内循环使循环流化床内发生强烈的热量和质量交换。内循环量一般比通过分离器所形成的外循环量高一个数量级，显著地提高了焦炭颗粒和CaO颗粒在燃烧室中的停留时间，为燃烧效率和脱硫效率的提高提供了良好的条件。
强烈的内循环大大强化了炉内的传热和传质过程，使得整个炉内具有十分均匀的温度分布。在炉温为850℃的情况下，可使刚进入炉内的新鲜燃料和脱硫剂在瞬间即被加热到850℃，不但燃烧效率要比鼓泡流化床高，还可使石灰石在最佳的反应温度下进行脱硫反应。 -
第13题：
简述仲裁的概念及其特点。
正确答案: 仲裁是指争议双方根据世谦或事后所达成的协议，自愿将争议交付第三方按照一定程序进行审理、并作出对争议双方当事人均有法律约束力的裁决的一种非司法审判程序。
其特点是：
第一，仲裁以当事人的自愿为基础，仲裁庭受理案件的权力，不是处于强制的法定管辖，而是来自于争议双方的自愿授权。
第二，受理国际商事争议的常设仲裁机构一般均属民间机构而非国家机关。
第三，仲裁程序的当事人享有充分的自主权，可以自行选择仲裁机构、仲裁地点、仲裁员、争端解决应适用的实体法以及在某些情况下可以选择仲裁的程序规则。
第四，仲裁程序终结后所作出的裁决都是终局性的，对双方都有法律约束力，若败诉方不自动履行仲裁裁决，胜诉方可要求法律强制执行。 -
第14题：
简述库存股的概念及其特点。
正确答案: 库存股是指公司收回已发行的且尚未注销的股票。库存股同时具备以下四个特点：
（1）库存股是本公司的股票；
（2）库存股是已发行的股票；
（3）库存股是收回后尚未注销的股票；
（4）库存股是可以再次出售的股票。
根据定义，我们也可以作如下理解：凡是属于公司未发行的股票、公司持有其他公司的股票或者是公司已收回并注销的股票都不能视为库存股。 -
第15题：
简述II相阻滞的概念及其作用机制。
正确答案:II相阻滞亦称脱敏感阻滞或双相阻滞，是指持续、重复或大剂量应用去极化肌松药产生较长时间去极化后，改变了神经肌肉阻滞的性质，延长了肌松时间，失去原来I相去极化阻滞特性而产生的去极化阻滞现象。发生机制尚不十分清楚，可能与下列因素有关：
1.受体脱敏感。
2.离子通道阻滞。
3.激动剂通过通道进入胞浆而损伤细胞内结构。
4.重复的通道开放使K+持续外流和Na+持续内流，影响邻近接头后膜的肌纤维膜功能。Na+内流加速了Na+一K+ATP酶的转运，接头后膜邻近肌纤维内外离子平衡失调，Ca2+进入接头后膜下成分和受体功能受损。
5.对接头前膜的作用，影响乙酰胆碱的动员和释放。II相阻滞的发展是一个过程，与用药的种类、浓度、时间及病人特点和药物相互作用等多种因素有关。 -
第16题：
简述高等教育的结构及其概念
正确答案: 高等教育的结构是指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。
高等教育结构分为宏观结构和微观结构两大部分。
宏观结构包括：层次结构、体制结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构 微观结构包括：高等学校课程结构、高等学校的组织结构、高等学校的师资结构 -
第17题：
简述数据通信的基本概念及其特点。
正确答案: 基本概念：
数据通信：指通信双方（或多方）按一定协议（或规程），以数字信号（也可是模拟信号）为载体，完成数据传输的过程或方式。
特点：
数据通信过程不需人的直接参与，为保证通信的顺利进行，采用严格统一的传输控制规程（通信协议）。
数据通信的传输速率极高，可同时处理大量数据。
数据通信要求误码率≤10-7~10-9，可靠性要求高，必须采用严格的差错控制技术。
数据呼叫具有突发度高和持续时间短的特点。
数据通信业务的实时性要求比音视频业务低，可采用存储−转发方式传输信号。 -
第18题：
问答题简述教育科学的历史研究法的概念、特点、适用范围、结构体系及在教育科研中的作用。正确答案： 教育科学的历史研究法是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观地分析研究，从而揭示其发展规律的—种研究方法。历史研究法的基本特点：历史性，具体性，以逻辑分析方法为主。
历史研究法的作用：
（1）通过历史研究揭示教育发展的规律特点，帮助认识现代教育实质；
（2）通过历史研究，帮助我们借鉴历史经验，预测未来教育发展的方向，促进教育发展并提高科学化水平；
（3）通过历史研究，开拓新的教育研究领域和研究课题，不断提高研究人员的评判分析能力。
历史研究法的适用范围：
（1）对各个历史时期教育发展情况的研究。
（2）对历史上教育家们的教育思想、理论观点的研究。
（3）对一个时期教育流派、教育思潮的分析研究，以及对不同教育流派理论的比较研究。
（4）对一定时期教育制度如法令、计划、政策的评判分析。
（5）对外国教育发展状况的分析。
（6）开拓新的研究领域。
历史研究法的结构体系：
（1）搜集、鉴别史料是历史研究的基础；
（2）揭示历史事件与历史过程发展规律是历史研究的核心；
（3）马克思主义的历史唯物主义是历史研究的科学方法论。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述材料概念及其作用。正确答案： 1、材料及其相关的概念。
材料是构成文章的基本要素之一。所谓的材料，就是写作者按一定的写作目的，通过直接或间接的途径获得一系列事实现象或情感观念。
文学写作中——————材料（素材、题材）
研究、应用写作————资料
2、材料的作用：
（1）材料是形成观点、提炼主题的基础。
（2）材料是说明观点，表现主题的依据。
写作有了正确的观点和好的主题，还必须有充分的材料来支持。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述丝裂原的概念及其作用特点。正确答案：解析：