教师校本培训的模式有（　　）A 、 生态培训模式 B 、 反思诊断模式 C 、 课题研究模式 D 、 骨干示范模式 E 、 专题培训模式

题目
教师校本培训的模式有（　　）

A 、 生态培训模式
B 、 反思诊断模式
C 、 课题研究模式
D 、 骨干示范模式
E 、 专题培训模式
相似考题

1.高校教师的岗位培训主要包括()A、岗前培训B、院本培训C、校本培训D、岗位培训

2.大学与中小学合作教师教育模式也称为校本教师培训。()此题为判断题(对，错)。

3.美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式

4.成功的校本培训方案是实施校本教师培训的关键。()此题为判断题(对，错)。

更多“教师校本培训的模式有（　　）”相关问题

  • 第1题：

    以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主，其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握，这类教师继续教育的模式属于（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:B

  • 第2题：

    一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:C

  • 第3题：

    高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）

    • A、“校本培训”模式
    • B、“教学熟练者”型
    • C、“派出培训”模式
    • D、“学历进修”型

    正确答案:B,D

  • 第4题：

    学校人力资源利用效率=（）×100%。

    • A、年培训人数÷校本部教职工数
    • B、年在校学生数÷校本部教职工数
    • C、年培训人数÷校本部教师数
    • D、年在校学生数÷校本部教师数

    正确答案:B

  • 第5题：

    由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。

    • A、研修培训
    • B、校本培训
    • C、脱产培训
    • D、定向培训

    正确答案:B

  • 第6题：

    高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）

    • A、“校本培训”模式
    • B、“教学熟练者”型
    • C、“派出培训”模式
    • D、“社会许可”模式

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    教师校本培训的模式有（）

    • A、生态培训模式
    • B、反思诊断模式
    • C、课题研究模式
    • D、骨干示范模式
    • E、专题培训模式

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    以教师任职学校为基本单位，以校长为第一负责人，以教师在工作中学习为基本特征，把培训与教育教学、科研结合起来的一种培训模式是（）

    • A、岗前培训
    • B、院校培训
    • C、校本培训
    • D、学校课程培训

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    教师行动研究的具体内容包括（）。
    A

    校本培训

    B

    校本课程开发

    C

    校本教学研究

    D

    校本管理研究


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    乌鲁木齐市双语教学的培训模式是（）。
    A

    集中训练

    B

    校本培训

    C

    集中训练和校本培训

    D

    教法培训


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师校本培训的模式有（）
    A

    生态培训模式

    B

    反思诊断模式

    C

    课题研究模式

    D

    骨干示范模式

    E

    专题培训模式


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学校人力资源利用效率=（）×100%。
    A

    年培训人数÷校本部教职工数

    B

    年在校学生数÷校本部教职工数

    C

    年培训人数÷校本部教师数

    D

    年在校学生数÷校本部教师数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国教师继续教育形式灵活多样，可归为（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式
    • E、网络式培训模式

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第14题：

    常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    乌鲁木齐市双语教学的培训模式是（）。

    • A、集中训练
    • B、校本培训
    • C、集中训练和校本培训
    • D、教法培训

    正确答案:C

  • 第16题：

    教师校本培训


    正确答案:也称学校为本的教师教育，是针对大学培训教师的弊端而产生的，强调教师教育过程中的教师专业化发展，应当主要依靠一线学校的实践来培训。有两种含义：一种是指以培训地点为依据，完全在中小学内进行的教师在职培训活动；二是以培训内容为依据，即以促进教师专业发展、改善学校和教学实践为中心的培训。在研究领域上，以整个教育领域为研究对象。

  • 第17题：

    校本教师培训的特点是（）

    • A、以教师所在学校为培训基地
    • B、培训有很强的针对性
    • C、培训与教师所从事的工作紧密结合
    • D、注重理论与实践的联系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    小学语文教师的校本培训的主要方式有（）。

    • A、计算机技能培训
    • B、科研培训
    • C、观摩教学培训
    • D、集体备课和个人备课相结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    班主任培养的途径有（）

    • A、开展全面培训
    • B、实施岗前培训
    • C、进行专项培训
    • D、校本模式培训
    • E、情感素质培训

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    多选题
    班主任培养的途径有（）
    A

    开展全面培训

    B

    实施岗前培训

    C

    进行专项培训

    D

    校本模式培训

    E

    情感素质培训


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    校本教师培训的特点是（）
    A

    以教师所在学校为培训基地

    B

    培训有很强的针对性

    C

    培训与教师所从事的工作紧密结合

    D

    注重理论与实践的联系


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    教师校本培训

    正确答案： 也称学校为本的教师教育，是针对大学培训教师的弊端而产生的，强调教师教育过程中的教师专业化发展，应当主要依靠一线学校的实践来培训。有两种含义：一种是指以培训地点为依据，完全在中小学内进行的教师在职培训活动；二是以培训内容为依据，即以促进教师专业发展、改善学校和教学实践为中心的培训。在研究领域上，以整个教育领域为研究对象。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
    A

    研修培训

    B

    校本培训

    C

    脱产培训

    D

    定向培训


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容