某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,下列哪个因素为因变量?( )A.教学方法B.学习成绩C.开始新教学法的时间D.学生的智商

题目
某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,下列哪个因素为因变量?( )

A.教学方法

B.学习成绩

C.开始新教学法的时间

D.学生的智商

相似考题

1.PBL的教学特点叙述错误的是:()A、PBL是以教师为中心的教学方式B、PBL以小组学习为其特点C、问题基于现实世界的真实场景D、通过自我学习方法获得新知识

2.学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是______教学法。

3.在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

4.在研究不同的教育方法对学习成绩是否有影响时,自变量为教学方法,因变量为学习成绩,额外变量智力。将智力作为自变量之一考察,通过统计分析出智力对学习成绩的影响,从而剔除其影响,得到教育方法对成绩的影响。这种方法称为()。A、纳入为因素法B、恒定法C、随机法D、兼作组法

更多“某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,下列哪个因素为因变量?( ) ”相关问题

  • 第1题：

    之前我们学习了“PBL教学法对《实验心理学》课学生学习动机的影响”这篇实验报告论文（以下简称PBL实验），请结合今天3.1所学内容回答： PBL实验中，自变量和因变量各是什么？（4分） PBL实验中，自变量有几个水平，分别是什么？（4分） PBL实验中，因变量的操作定义是什么（2分）？


    ABCD

  • 第2题：

    情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。（）


    ABD

  • 第3题：

    情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。


    ABD

  • 第4题：

    17、情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。（）


    错误

  • 第5题：

    控制研究是对“5w”模式中哪个因素的研究和探讨（）

    A．谁

    B．说了什么

    C．取得了什么效果

    D．对谁


    谁

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