关于学习知识的描述不正确的是()A.知识是人和社会或物理环境之间联系的属性以及互动的产物B.参与和实践是学习的关键成分C.获取他人的观点是补充认知不足的有效途径D.是主观世界在人脑中的客观映象

题目
关于学习知识的描述不正确的是()

A.知识是人和社会或物理环境之间联系的属性以及互动的产物

B.参与和实践是学习的关键成分

C.获取他人的观点是补充认知不足的有效途径

D.是主观世界在人脑中的客观映象

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1.学习者建模描述不正确的是()。A、对学习过程进行分析，识别和诊断学习者知识状态。B、知识追踪是基于学生行为序列进行建模，预测学生对知识的掌握程度C、模糊理论应用到认知诊断中，只能分析学生作答的客观题。D、在自适应的教育系统中，首先要精准预测学生对知识的掌握程度

2.关于成人学习兴趣的培养方法描述不正确的是()。A、帮助学习者认清学习目标B、使学习者享受成功的满足C、采用常规的学习方法，强化记忆D、激发学习兴趣

3.下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是()。A.先于学习任务本身呈现 B.与新旧知识均有关联 C.概括和包容水平低于将要学习的材料 D.可以促进知识的学习和保持

4.梅瑞尔认为所有教学系统设计理论都由()等要素组成。A、关于要学习的知识和技能的描述性理论B、关于促进学习的教学策略的描述性理论C、关于把学习结果和策略联系起来的规定性理论D、关于要学习的知识和技能的规定性理论

参考答案和解析
答案：CD
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  • 第1题：

    下列关于自主学习的描述不正确的是（　　）。

    A、自主学习有利于激发学生的兴趣
    B、以学生为学习的主体
    C、自主学习有利于提高学生的学习质量
    D、自主学习就是上自习课

    答案：D
    解析：
    自主学习是以学生为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现教学目标。自主学习能提高学生学习的兴趣，进而提高学生在校学习的质量。故本题选D。

  • 第2题：

    4、以下哪一项是教学目标设计的正确步骤？

    A．划分知识点→确定各知识点预期学习水平→描述教学目标

    B．确定各知识点预期学习水平→选择知识点→描述教学目标

    C．选择知识点→初步确定教学目标→描述教学目标

    D．初步确定教学目标→选择知识点→描述教学目标


    划分知识点→确定各知识点预期学习水平→描述教学目标

  • 第3题：

    【单选题】关于学习内涵,下列描述不正确的是（)

    A．学习的发生是由经验引起的

    B．学习是人类特有的

    C．学习引起持久的思维和行为变化

    D．学习不能简单等同于行为的变化


    学习是人类特有的

  • 第4题：

    下列对化学技能性知识的学习策略描述不正确的是（　　）。

    A、多重联系策略
    B、概念形成策略
    C、可视化策略
    D、练习一反馈策略

    答案：B
    解析：
    化学技能性知识的学习策有多重联系策、练习一反馈策和可视化策。

  • 第5题：

    1、关于翻转课堂，描述正确的是（）。

    A．学习知识在课外，内化知识在课内

    B．学习知识在课内，内化知识在课外

    C．学习知识在课内，内化知识在课内

    D．学习知识在课外，内化知识在课外


    翻转课堂是指首先由教师创建教学视频，学生在家或在外观看视频讲解，然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的交流、分享学习成果，以实现教学目标为目的的一种教学模式

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