某门课程学生的学习时数与学习成绩的相关系数为r=0.97，说明学习时数与学习成绩之间的相关关系为（ ）。A．完全相关B．完全不相关C．显著相关D．高度相关

题目

某门课程学生的学习时数与学习成绩的相关系数为r=0.97，说明学习时数与学习成绩之间的相关关系为（ ）。

A．完全相关

B．完全不相关

C．显著相关

D．高度相关

相似考题

1.成就动机与学生的学习成绩成__________的关系。

2.检查五位同学统计学原理的学习时间与学习成绩情况,调查资料整理如下:要求:(1)计算学习时数与学习成绩之间的相关系数,并说明两变量相关的方向和程度(2)建立学习成绩倚学习时数的直线回归方程

3.5位同学统计学的学习时间与成绩分数如下表：要求：(1)由此计算出学习时数与学习成绩之间的相关系数； (2)建立直线回归方程； (3)计算估计标准误差。

4.某班 40 名学生，按某课程的学习时数每 8 人为一组进行分组，其对应的学习成绩如下表：试根据上述资料建立学习成绩(y)倚学习时间(x)的直线回归方程。 (要求列表计算所需数据资料，写出公式和计算过程，结果保留两位小数。)

更多“某门课程学生的学习时数与学习成绩的相关系数为r=0.97,说明学习时数与学习成绩之间的相 ”相关问题

  • 第1题：

    语文成绩好，语文自我概念强，这说明（）。
    A.学习成绩与学业自我有较高相关
    B.学习成绩与学业自我不相关
    C.学习成绩与学业自我相互干扰
    D.自我概念决定学习成绩


    答案：A
    解析：
    总体自我概念与学业成绩之间只存在中等程度或更小程度的相关；学业自我概念与学业成绩的相关大于非学业自我概念与学业成绩之间的相关；每一学科的自我概念与相应的学科成绩之间存在着较高相关，这种相关大于非同一学科领域的自我概念与学科成绩之间的相关。本题中，语文成绩好，语文自我概念强，说明了两者之间具有较高的相关，因此本题应当选择A。

  • 第2题：

    下面心理学研究中属于实验研究的是

    A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究
    B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究
    C.大学生学习动机水平研究
    D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

    答案：B
    解析：
    心理学实验是根据研究目的，有计划地控制或操纵某些变量，创设一定的情境，以探求某种心理现象的原因、发展规律的研究方法。本题中，只有B选项操纵了自变量，因此属于实验研究。

  • 第3题：

    下列各种情形中能够计算积差相关系数的是

    A.教师的教学水平和学生的学习成绩
    B.学生的智力分数和学生的学习成绩
    C.学生的学习方式和学生的学习成绩
    D.教师的性别和教师的教学水平

    答案：B
    解析：
    本题考查的是计算积差相关系数需要满足的条件。计算积差柏关系数需要满足以下几个条件：(1)要求成对的数据，即若干个体中每个个体都有两种不同的观测值。本题中，选项A不符合这个条件，教师和学生是不同的个体，他们的观测值无法计算积差相关系数。(2)两个相关的变量是连续变量。本题中，教师的性别和学生的学习方式都是非连续变量，因此选项CD不符合这个条件。(3)两列变量各自总体的分布都是正态或接近正态分布。这一条件应通过查阅已有资料或进行正态性分布检验进行分析。(4)两列变量之间的关系应是直线性的。这一条件应通过绘制相关散点图或查阅已有的研究结果进行分析。

  • 第4题：

    为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。


    正确答案:平均指标；变异指标

  • 第5题：

    在课程学习成绩测评中，学生所修课程如出现补考，课程学习成绩应按（）成绩计算。

    • A、补考前
    • B、补考后
    • C、两者的平均值
    • D、两者的高分

    正确答案:A

  • 第6题：

    学生学习成绩随着用功的程度稳步上升，用功的程度和学习成绩之间的关系近似一条直线，这两者之间属于（）关系。

    • A、不相关
    • B、零相关
    • C、直线相关
    • D、曲线相关

    正确答案:C

  • 第7题：

    体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、（）、学习态度、（）。


    正确答案:知识与技能；情意表现与合作态度

  • 第8题：

    课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整


    正确答案:正确

  • 第9题：

    教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）

    • A、教学评价
    • B、课堂教学评价
    • C、学生学业评价
    • D、学生评价

    正确答案:C

  • 第10题：

    填空题
    体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、（）、学习态度、（）。

    正确答案： 知识与技能,情意表现与合作态度
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（）。

    正确答案： 教师评价,学生评价,其它人员评价
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现有一项关于学生学习的动机水平与学习成绩的关系的研究，在分析两者的关系时，有人建议用相关分析，有人建议用回归分析。请根据条件回答下列问题： (l)简述相关分析和回归分析的区别和联系： (2)若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0. 95，能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释？如果可以，解释量是多少？如果不可以。为什么？


    答案：
    解析：
    推断统计；一元线性回归分析。 (1)联系：它们通常都是基于两正态连续变量的假设，都是处理两变量间相互关系的统计方法。 区别：作为相互关系分析的方法，相关分析是通过提供一个相关系数来考察两变量间的联 系程度，而回归分析则是重在建立两变量间的函数关系式，因此通常可以先考察相关系数的显著性，如果显著则可以进一步考虑建立变量间的回归方程。此外，相关分析和回归分析又各有一些具体方法用于处理不同的情况，如相关分析还包括等级相关、质量相关和品质相关，回归分析还包括非线性回归等。 (2)相关系数要经过假设检验以后才知道是否有效（显著大于0）。题目里没有说样本容 量是多大，故不知道这个0. 95的相关系数是否真的有效，故无法判断。 如果经过检验以后发现这个相关系数显著大于0，那么才能认为学习成绩的变异可用动机水平来解释。（这一段话是其他教辅书上是没有的，大家一定要高度重视！）r=0. 95，R2=0. 9025，因此可以解释其变异是90. 25%。

  • 第14题：

    现有一项关于学生的学习动机水平与学习成绩关系的研究，在分析两者关系时，有人建议用分析，有人建议用回归分析。请根据条件回答下列问题：(1)简述相关分析与回归分析的区别与联系。(2)若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0.95，能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释？如果可以，解释量是多少？如果不可以，为什么？(3)已知动机水平的平均数为38.6，标准差为21.65，学习成绩的平均数是33.8，标准差为18.76．求回归方程。


    答案：
    解析：
    (1)相关分析与回归分析的区别与联系①相关与回归都能够用来描述变量间的不确定性关系。相关是回归的基础，回归是相关的延伸与推广。②相关分析能够对两变量间有无相关以及相关方向（正相关、负相关）作出定性描写，能够对变量间相关的密切程度作总的定量描写。③回归分析是借助因变量和自变量的分类，用精确的数学公式定量刻画自变量对因变量的预测作用。(2)学习成绩的变异可用动机水平来解释。R=0.95R2 =0.952 =0.9025因此，可以解释其变异的90.25%。(3)求回归方程

  • 第15题：

    学习困难学生指的是哪些智商在70-75之间，学习成绩相对落后的学生。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    体育与健康课程学习成绩评定内容有：（）、（）、（）、（）。


    正确答案:体能；知识与技能；学习态度；情意表现与合作态度

  • 第17题：

    制定学习日程计划应当依据一个学习阶段内课程学习的。（）

    • A、总课程门数
    • B、总学分数
    • C、总学时数
    • D、教材总厚度

    正确答案:C

  • 第18题：

    语文成绩好，语文自我概念强，这说明（）

    • A、学习成绩与学业自我有较高相关
    • B、学习成绩与学业自我不相关
    • C、学习成绩与学业自我互相干扰
    • D、自我概念决定学习成绩

    正确答案:A

  • 第19题：

    体育与健康课程学习成绩评定内容有：（）、（）、（）、（）与（）。


    正确答案:体能；知识与技能；学习态度；情意表现；合作态度

  • 第20题：

    《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（）。


    正确答案:教师评价；学生评价；其它人员评价

  • 第21题：

    由于本人未达到工作岗位学历要求而参加的学历学习，其学时（）。

    • A、按每门课程规定学时数认定
    • B、不予认定登记
    • C、按每门课程规定学时数一半认定
    • D、按每门课程规定学时数的三分之一认定

    正确答案:B

  • 第22题：

    填空题
    体育与健康课程学习成绩评定内容有：（）、（）、（）、（）与（）。

    正确答案： 体能,知识与技能,学习态度,情意表现,合作态度
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    体育与健康课程学习成绩评定内容有：（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 体能,知识与技能,学习态度,情意表现与合作态度
    解析： 暂无解析

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