失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于A.视扫描训练B.躯体失认训练方法C.偏身失认训练方法D.忽略侧肢体的感觉输入训练E.口头回忆法：亦有人称关键词法

题目

失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于

A.视扫描训练

B.躯体失认训练方法

C.偏身失认训练方法

D.忽略侧肢体的感觉输入训练

E.口头回忆法：亦有人称关键词法

相似考题

1.作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于A、左右失认训练方法B、手指失认训练方法C、偏身失认训练方法D、躯体失认训练方法E、体觉失认训练方法

2.失认症的训练中，"在ADL训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，活动前先背出步骤，以指导动作"属于A.视扫描训练B.躯体失认训练方法C.偏身失认训练方法D.忽略侧肢体的感觉输入训练E.口头回忆法：亦有人称关键词法

3.失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于A.物品失认训练方法B.听觉失认的训练方法C.形态辨认障碍训练方法D.空间关系辨认障碍训练方法E.地形方位辨认困难训练方法

4.失认症的训练中，"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于A.视扫描训练B.躯体失认训练方法C.偏身失认训练方法D.忽略侧肢体的感觉输入训练E.口头回忆法：亦有人称关键词法

参考答案和解析
参考答案：D
更多“失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于A.视扫描训练B.躯体失认训练方法C.偏身失认训练方法 ”相关问题

  • 第1题：

    失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于

    A.物品失认训练方法

    B.听觉失认的训练方法

    C.形态辨认障碍训练方法

    D.空间关系辨认障碍训练方法

    E.地形方位辨认困难训练方法


    参考答案：A

  • 第2题：

    A.物品失认训练方法
    B.听觉失认的训练方法
    C.形态辨认障碍训练方法
    D.空间关系辨认障碍训练方法
    E.地形方位辨认困难训练方法

    失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于(　　)。

    A.左右失认训练方法
    B.手指失认训练方法
    C.偏身失认训练方法
    D.躯体失认训练方法
    E.体觉失认训练方法

    答案：B
    解析：
    手指失认训练方法：由于身体的表象须反复刺激才能在大脑皮层中再现，所以作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等。接受的刺激必须有一定的强度，在操作中可先张目体会，再闭目说出手指名。在抓握物品时需要给一个压力，压力的大小取决于物品的轻重。同时可移动手中的物品，使产生摩擦感，这种刺激对活化大脑皮质是有效的。

  • 第4题：

    失认症的训练中，"告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失"属于

    A.视扫描训练
    B.躯体失认训练方法
    C.偏身失认训练方法
    D.忽略侧肢体的感觉输入训练
    E.口头回忆法：亦有人称关键词法

    答案：E
    解析：

  • 第5题：

    A.物品失认训练方法
    B.听觉失认的训练方法
    C.形态辨认障碍训练方法
    D.空间关系辨认障碍训练方法
    E.地形方位辨认困难训练方法

    失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于

    答案：B
    解析：

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