患者男,48岁,有吸烟史28年,爱好钓鱼,不喜欢洗碗。为能让患者成功戒烟,患者的配偶说如果患者戒烟就可以经常去钓鱼,患者为了能经常去钓鱼,就把烟戒了。这属于A、正性强化B、负性强化C、消退D、自我效能E、替代性强化为了让患者能成功戒烟,患者家属经常向其讲述邻居老王成功戒烟的例子,患者看到老王戒烟成功,决心把烟戒掉。这属于A、正性强化B、负性强化C、消退D、自我效能E、替代性强化为了让患者能成功戒烟,患者配偶说如果戒烟成功后,就不用洗碗了,患者为了逃避洗碗就选择了戒烟。这属于A、正性强化B、负性强化C、消退

题目

患者男,48岁,有吸烟史28年,爱好钓鱼,不喜欢洗碗。为能让患者成功戒烟,患者的配偶说如果患者戒烟就可以经常去钓鱼,患者为了能经常去钓鱼,就把烟戒了。这属于A、正性强化

B、负性强化

C、消退

D、自我效能

E、替代性强化

为了让患者能成功戒烟,患者家属经常向其讲述邻居老王成功戒烟的例子,患者看到老王戒烟成功,决心把烟戒掉。这属于A、正性强化

B、负性强化

C、消退

D、自我效能

E、替代性强化

为了让患者能成功戒烟,患者配偶说如果戒烟成功后,就不用洗碗了,患者为了逃避洗碗就选择了戒烟。这属于A、正性强化

B、负性强化

C、消退

D、自我效能

E、替代性强化


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更多“患者男,48岁,有吸烟史28年,爱好钓鱼,不喜欢洗碗。为能让患者成功戒烟,患者的配偶说如果患者戒烟就 ”相关问题
  • 第1题:

    社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育,这位冠心病患者已经吸烟几十年,根据知信行模式,护士小张在改变患者吸烟行为的过程中,最先做的应该是

    A.使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处

    B.帮助患者掌握如何戒烟的方法

    C.告诉患者应当自愿戒烟

    D.制订戒烟的具体计划

    E.告知戒烟过程中会遇到的困难


    正确答案:A

  • 第2题:

    患者男,51岁。吸烟史30年。运用“知信行模式”解释改变其吸烟行为中,属于“动力因素”的是( )。

    A.了解吸烟的危害
    B.强调戒烟的益处
    C.掌握如何戒烟的方法
    D.形成吸烟危害身体健康的信念
    E.形成戒烟的行为

    答案:D
    解析:
    知信行模式认为:知识是基础,信念是动力,行为的产生和改变是目标。

  • 第3题:

    5、社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育,这位冠心病患者已经吸烟几十年,根据知信行模式,护士小张在改变患者吸烟行为的过程中,最先做的应该是:

    A.使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处

    B.帮助患者掌握如何戒烟的方法

    C.告诉患者应当自愿戒烟

    D.告知戒烟过程中会遇到的困难


    A

  • 第4题:

    共用题干
    一位患者被查出患有冠心病,这位患者已经吸烟几十年,虽然曾经戒烟,但是都没有成功。根据知信行模式,护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。

    根据知信行模式,护士小张在帮助戒烟行为的过程中,最先做的应该是
    A:使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处
    B:帮助患者掌握如何戒烟的方法
    C:告诉患者应当自愿戒烟
    D:制订戒烟的具体计划
    E:告知戒烟过程中会遇到的困难

    答案:A
    解析:
    低可变性行为是指:①形成时间已久的行为;②深深植根于文化传统或传统的生活方式中的行为;③既往无成功改变实例的行为。

  • 第5题:

    患者男,58岁。患肺癌,有吸烟史近20年。护士的行为不妥的是

    A.耐心地回答患者提出的任何问题
    B.指导并劝告患者停止吸烟
    C.为患者讲解吸烟的危害
    D.以该患者为例大力宣传吸烟的危害
    E.为患者提供一些戒烟的技巧

    答案:D
    解析: