听力障碍儿童听力训练通常不包括A.声音刺激 B.乐音刺激 C.辨音训练 D.逐渐减少听力补偿的训练 E.辨别声源方向和配合测听训练

题目
听力障碍儿童听力训练通常不包括

A.声音刺激
B.乐音刺激
C.辨音训练
D.逐渐减少听力补偿的训练
E.辨别声源方向和配合测听训练
相似考题

1.孤独症听觉综合训练属于感觉统合治疗，患儿要接受A、20次的听力训练，30分钟／次B、10次的听力训练，35分钟／次C、15次的听力训练，25分钟／次D、40次的听力训练，20分钟／次E、30次的听力训练，40分钟／次

2.听力障碍儿童听力训练通常不包括A．声音刺激B．乐音刺激C．辨音训练D．逐渐减少听力补偿的训练E．辨别声源方向和配合测听训练

3.儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在( )分贝则为轻度听力障碍。 A．36—55 B．56—70 C．71—90 D．21—35

4.对听力障碍儿童的语言矫治的训练有()。A.书面语训练B.口头语言训练C.手语训练D.看话训练

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  • 第1题：

    按照WHO听力损伤程度分级标准(1997年),粗略判断的标准中“听一般讲话有困难”属于()。

    A.正常听力水平

    B.轻度听力障碍

    C.中度听力障碍

    D.重度听力障碍E极重度听力障碍


    正确答案：D

  • 第2题：

    对听力残疾儿童进行听觉功能训练的基础是()。

    A、合理使用手语

    B、保护好眼睛

    C、合理使用手语和助听器

    D、保护好残余听力、合理使用助听器


    参考答案：D

  • 第3题：

    儿童的听力正常与障碍的应怎样鉴定？
    正常儿童的听力强度为0~20分贝，如果听觉强度在20~40分贝为轻度听觉障碍，40~60分贝为中度听觉障碍，60~80分贝为重度听觉障碍，80分贝为极重度听觉障碍。
    略

  • 第4题：

    听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童（）

    • A、智力障碍儿童
    • B、视力障碍儿童
    • C、听力障碍儿童
    • D、营养过剩儿童

    正确答案:A

  • 第6题：

    若儿童的听力在（　）分贝为轻度听力障碍。

    • A、36～55
    • B、56～70
    • C、71～90
    • D、21～35

    正确答案:D

  • 第7题：

    一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是（）

    • A、同侧听力障碍，对侧听力增强
    • B、对侧听力障碍，同侧听力增强
    • C、同侧听力障碍，对侧听力正常
    • D、对侧听力障碍，同侧听力正常
    • E、双侧听力均无明显障碍

    正确答案:E

  • 第8题：

    单选题
    儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在()分贝则为轻度听力障碍。
    A

    36—55

    B

    56—70

    C

    71—90

    D

    21—35


    正确答案： C
    解析： 儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在2135分贝则为轻度听力障碍。36—55分贝为中度听力障碍，56—70分贝为重度听力障碍，71—90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍。

  • 第9题：

    单选题
    听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）
    A

    听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题

    B

    听力障碍得到治疗但又复发

    C

    在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题

    D

    在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    儿童的听力正常与障碍的应怎样鉴定？

    正确答案： 正常儿童的听力强度为0~20分贝，如果听觉强度在20~40分贝为轻度听觉障碍，40~60分贝为中度听觉障碍，60~80分贝为重度听觉障碍，80分贝为极重度听觉障碍。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    若儿童的听力在（　）分贝为轻度听力障碍。
    A

    36～55

    B

    56～70

    C

    71～90

    D

    21～35


    正确答案： A
    解析： 儿童的正常听力一般为0～20分贝，若听力在21～35分贝则为轻度听力障碍，36～55分贝为中度听力障碍，56～70分贝为重度听力障碍，71～90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍。

  • 第12题：

    单选题
    一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是（）
    A

    同侧听力障碍，对侧听力增强

    B

    对侧听力障碍，同侧听力增强

    C

    同侧听力障碍，对侧听力正常

    D

    对侧听力障碍，同侧听力正常

    E

    双侧听力均无明显障碍


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人工耳蜗是一种为重度、极重度听力障碍的儿童重建听力的电子装置。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误;成人或儿童

  • 第14题：

    耳蜗顶部受损时，出现的听力障碍主要是

    A. 低频听力
    B. 高频听力
    C. 高、中频听力
    D. 中、低频听力
    E. 中频听力

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）

    A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题

    B听力障碍得到治疗但又复发

    C在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题

    D在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题


    C
    略

  • 第16题：

    听力障碍儿童听力训练通常不包括（）。

    • A、声音刺激
    • B、乐音刺激
    • C、辨音训练
    • D、逐渐减少听力补偿的训练
    • E、辨别声源方向和配合测听训练

    正确答案:D

  • 第17题：

    儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

    • A、36—55
    • B、56—70
    • C、71—90
    • D、21—35

    正确答案:D

  • 第18题：

    耳蜗底部受损时，出现的听力障碍主要是（）。

    • A、低频听力
    • B、高频听力
    • C、高、中频听力
    • D、中、低频听力
    • E、中频听力

    正确答案:B

  • 第19题：

    腭裂造成的障碍不包括（）

    • A、吮吸障碍
    • B、视力障碍
    • C、听力障碍
    • D、语音障碍
    • E、心理障碍

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童（）
    A

    智力障碍儿童

    B

    视力障碍儿童

    C

    听力障碍儿童

    D

    营养过剩儿童


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    听力障碍儿童听力训练通常不包括（）。
    A

    声音刺激

    B

    乐音刺激

    C

    辨音训练

    D

    逐渐减少听力补偿的训练

    E

    辨别声源方向和配合测听训练


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    孤独症听觉综合训练属于感觉综合治疗，患儿要接受（）
    A

    20次的听力训练，30分钟／次

    B

    10次的听力训练，35分钟／次

    C

    15次的听力训练，25分钟／次

    D

    40次的听力训练，20分钟／次

    E

    30次的听力训练，40分钟／次


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    耳蜗中部受损时，出现的听力障碍主要为（）
    A

    低频听力

    B

    高频听力

    C

    中频听力

    D

    中低频听力

    E

    高中频听力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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