利用不同的媒体将有关信息传递给不同人群的媒体组合方式为()A.优势互补型媒体组合 B.政策倾向型媒体组合 C.分散型媒体组合 D.集中型媒体组合

题目
利用不同的媒体将有关信息传递给不同人群的媒体组合方式为()

A.优势互补型媒体组合
B.政策倾向型媒体组合
C.分散型媒体组合
D.集中型媒体组合
相似考题

1.根据人接受信息的感官不同,可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和()等。

2.下列选项中,对多媒体技术的描述是()。A.只能分别获取、处理两个不同类型信息媒体，但不能完成对这些信息媒体的编辑、存储和展示B.只能分别编辑、存储和展示两个不同类型信息媒体，但不能完成对这些信息媒体的获取、处理C.不能够同时完成获取、处理、比编辑、存储和展示二个以上不同类型信息媒体技术D.能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同信息媒体的技术

3.从全局的高度，用有限的经费对媒体资源进行合理配置和利用，以取得最佳信息传播效果的过程称为（　）。 A．媒体选择 B．媒体合作 C．媒体组合 D．媒体规划

4.以下对多媒体技术的描述中,正确的是()。A、只能够展示一种类型信息媒体或处理两种不同类型信息媒体的技术B、能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术C、不能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术D、只能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种不同类型信息媒体的技术

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  • 第1题：

    教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。

    • A、媒体形式
    • B、媒体用途
    • C、信息内容
    • D、教学需要

    正确答案:A

  • 第2题：

    在选择媒体时，力求将健康信息以最快、最通畅的渠道传递给目标人群，这是选择媒体的（）原则

    • A、保证效果
    • B、针对性
    • C、速度快
    • D、可及性

    正确答案:C

  • 第3题：

    教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。

    • A、媒体形式
    • B、媒体
    • C、信息内容
    • D、教学需要

    正确答案:A

  • 第4题：

    选择确定媒体的过程，实际上也是媒体组合的过程，包括（）方面的内容.

    • A、媒体载体的组合与广告单位的组合
    • B、同类媒体组合与不同类型媒体组合
    • C、租用媒体与自用媒体组合
    • D、单一媒体与多利媒体组合

    正确答案:A

  • 第5题：

    简述为什么真正的网络媒体是与传统媒体完全不同的媒体，其运作方式、新闻发布特点等都有很大的不同。


    正确答案:照搬传统媒体的模式只会束缚网络媒体的发展，因此网络版终究只是一种过渡的媒体形式，真正的网络媒体必然是独立于传统媒体，按自身应有的规律与模式发展的新型媒体。有传统媒体背景、独立的采编队伍以及按网络新闻传播规律进行新闻传播活动的媒体模式无疑代表了网络媒体发展的方向。而只有在这样的网络媒体中网络记者才能够真正发挥自身优势，成为有别于传统记者的新型记者。

  • 第6题：

    选择教学媒体应考虑多方面因素，下面是刘老师对于媒体选择的看法，您认为不正确的是（）。

    • A、各门学科的性质不同，运用的教学媒体会有所区别
    • B、为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体来传递教学信息
    • C、选择教学媒体时应考虑所处环境的实际情况和教学媒体本身的特性
    • D、不同年龄和不同学习风格的学生对教学媒体的喜好程度不同，选择媒体时充分考虑学生的需求，把学生的喜好放在首位

    正确答案:D

  • 第7题：

    关于千人成本的说法正确的是（）。

    • A、是衡量广告信息传递给受众所花费的时间指标
    • B、是指广告信息传递给每1000个人所需要的成本
    • C、是比较同类媒体不同载具信息传递速度的重要指标
    • D、不能用来测评电视媒体的效果

    正确答案:B

  • 第8题：

    媒体组合策略的方式有（）。

    • A、视觉媒体与听觉媒体组合
    • B、瞬间媒体与长效媒体组合
    • C、大众媒体与促销媒体组合
    • D、扩大影响

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    下列选项中，对多媒体技术正确的描述是（）。

    • A、只能够展示一种类型信息媒体或处理两个不同类型信息媒体的技术
    • B、能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术
    • C、不能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术
    • D、只能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个不同类型信息媒体的技术

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。
    A

    媒体形式

    B

    媒体

    C

    信息内容

    D

    教学需要


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中，对多媒体技术正确的描述是（）。
    A

    只能够展示一种类型信息媒体或处理两个不同类型信息媒体的技术

    B

    能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术

    C

    不能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术

    D

    只能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个不同类型信息媒体的技术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    根据人接受信息的感官不同，可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和（）等。

    正确答案： 交互媒体
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    媒体组合的方式：视觉媒体与听觉媒体的组合；瞬间媒体与长效媒体的组合；大众媒体与（）的组合。

    • A、电视媒体
    • B、杂志媒体
    • C、促销媒体
    • D、广告媒体

    正确答案:C

  • 第14题：

    新兴媒体不同于传统媒体的信息单向传播，而是信息互动传播。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    媒体组合是指在广告发布计划中，在一定的时间段里应用两种以上不同媒体，或是同一媒体应用两种以上不同的（）、不同的发布时间的一种组合状态。

    • A、发布形式
    • B、杂志媒体
    • C、产品形象
    • D、大众媒体

    正确答案:A

  • 第16题：

    媒体组合是在广告发布中，运用（）

    • A、不同种类的媒体或同一种媒体的不同形式
    • B、不同种类的媒体
    • C、同一种媒体的不同形式
    • D、不同地区的媒体

    正确答案:A

  • 第17题：

    不同媒体的信息发布的速度不同。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教学媒体选择的内容符合原则主要是指（）。

    • A、不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容
    • B、不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容
    • C、不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容
    • D、不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容

    正确答案:A

  • 第19题：

    利用不同的媒体将有关信息传递给不同人群的媒体组合方式为（）.

    • A、优势互补型媒体组合
    • B、政策倾向型媒体组合
    • C、集中型媒体组合
    • D、分散型媒体组合

    正确答案:C

  • 第20题：

    教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。

    • A、信息内容
    • B、教学需要
    • C、媒体用途
    • D、媒体形式

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    媒体组合策略的方式有（）。
    A

    视觉媒体与听觉媒体组合

    B

    瞬间媒体与长效媒体组合

    C

    大众媒体与促销媒体组合

    D

    扩大影响


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于千人成本的说法正确的是（）。
    A

    是衡量广告信息传递给受众所花费的时间指标

    B

    是指广告信息传递给每1000个人所需要的成本

    C

    是比较同类媒体不同载具信息传递速度的重要指标

    D

    不能用来测评电视媒体的效果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    各种教学媒体所提供的学习经验层次是不同的，不同的教学媒体适合表现不同的教学内容。这反映出教学媒体选择的（）
    A

    最优决策原则

    B

    有效信息原则

    C

    优化组合原则

    D

    经济原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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