更多“感觉与统合障碍称为A.感觉统合下降B.感觉统合误差C.感觉统合失调D.感觉统合失误”相关问题
  • 第1题:

    触摸抓握、()是婴儿手部的基本训练。

    A.局部按摩、感觉统合

    B.敲击练习、感觉统合

    C.敲击练习、球类游戏

    D.局部按摩、敲击练习


    正确答案:D

  • 第2题:

    感觉统合与注意力训练


    答案:
    解析:
    感觉统合与注意力训练,是根据患儿多个感觉通道和运动反应之间存在整合与协调失常的情况而进行的一种训练。通过心理功能和症状评定,制定个体化有针对性的训练方案,用专门的器材进行系统的感觉运动协调和注意力功能训练,对于学龄前和学龄期患儿可收到一定疗效。

  • 第3题:

    感觉运动统合
    简称感统,是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理,并且作出正确的反应决策,使个体在外界环境的刺激中和谐、有效地运作的过程。

  • 第4题:

    简述儿童感觉统合失调的主要表现。
    1、视觉统合失调
    表现为阅读困难,常会出现跳行、翻书页码不对、抄错题目等视觉上的错误,并易产生疲劳,写错字、算错数和看书“串行”。另外,在生活中丢三拉四,似乎经常在找东西。
    2、听觉统合失调
    通常听不懂老师、爸爸妈妈的话,不清楚爸妈布置的任务,平时爸爸妈妈喊他,他也不在意。同时,他们记忆力差,和他说过多遍的事也会轻易忘掉。
    3、触觉过敏
    对别人的触摸十分敏感,他们害怕触摸,有时正常接触也会被孩子认为是“打”了他。在学习与生活中表现为好动、不安、脾气大、爱咬手指,怕剃头、怕打针,且注意力难以集中,上课时老是做小动作。爸妈总以为孩子得了“多动症”。触觉统合失调的孩子在心理上总处在一定的紊乱状态,其学习与生活质量必然会下降。
    4、平衡统合失调
    在重力感、方向感和距离感上都有问题。注意力不集中,写字过重或过轻、字的大小不一、出圈出格、偏旁颠倒;害怕上下楼梯、好动而笨拙,经常将鞋穿反。距离观测不准让孩子无法正确掌握方向;做事协调能力差则会使他们缺乏自信心。
    5、本体统合失调
    由于各方面协调差,孩子可能运动时笨拙,如不会跳绳,跑步动作不协调,常常撞倒东西或跌倒;呼吸和语言的协调也差,唱歌发音不准,甚至会口吃等。这些原因导致孩子孤僻、害羞、固执、缺乏自信、爱挑衅、发脾气。

  • 第5题:

    在感觉统合治疗补充方案中,wilbarger方法主要处理感觉统合失调哪一类问题。()

    • A、动作计划障碍
    • B、感觉防御
    • C、感觉分辨障碍
    • D、前庭功能障碍
    • E、姿势性控制障碍

    正确答案:B

  • 第6题:

    感觉统合失调


    正确答案: 感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑整合作用,完成对身体内外知觉,并作出反应。当感觉系统无法正常运转时,就称之为感觉统合失调。

  • 第7题:

    感觉统合失调儿童的常见症状和表现有哪些?


    正确答案: (1)触觉问题,躲避接触:固执于某些物件要时刻抱着才有安全感,不爱玩身体接触的游戏,嫌弃某些质地的衣物。讨厌被触摸:讨厌理发、洗澡、刷牙,不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。爱打架:爱发脾气,动手打人,对非恶意的身体接触反应激烈。
    (2)前庭感觉功能问题。上课时东倒西歪,写字握笔姿势不当,端坐、阅读、写字时姿势不正确;阅读中容易出现跳行、漏行,头部运动时眼睛在空间视物不稳定;晕车、晕船,大幅度运动中容易头晕;结构和空间知觉障碍,难以辨别图像的细微差别;逃避或害怕运动,运动中主要用眼睛协调动作。
    (3)本体感觉功能问题。书写速度慢,字迹不规则,书写时往往过分用劲;在学习和其他活动中,顺序性和时间意识差;容易因为非智力因素引起学习不良,完成简单动作常常遭遇失败,自信心不足,遇到困难容易沮丧,依赖性强;学习系鞋带、扣纽扣等精细动作困难,粗大运动和精细运动技能差,动作笨拙,不善于玩积木;不合群、孤僻,在陌生环境容易迷失方向。

  • 第8题:

    什么是感觉统合治疗?


    正确答案:感觉统合治疗安排的主要活动是滑板和网缆上运动及各种手一眼协调的技巧。该类治疗的主要观念是:提供感觉刺激输入的控制,特别是从前庭系统:肌肉关节和皮肤等而来的感觉输入,使儿童能统合这些感觉,并同时做出适应性反应。

  • 第9题:

    单选题
    在感觉统合治疗补充方案中,wilbarger方法主要处理感觉统合失调哪一类问题。()
    A

    动作计划障碍

    B

    感觉防御

    C

    感觉分辨障碍

    D

    前庭功能障碍

    E

    姿势性控制障碍


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    感觉与统合障碍称为()
    A

    感觉统合下降

    B

    感觉统合误差

    C

    感觉统合失调

    D

    感觉统合失误


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下列有关感觉统合治疗的叙述何者有误?()
    A

    感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分

    B

    感觉统合治疗也适用于成人,包括成年期才发生的各种行为问题

    C

    感觉统合治疗通常需要用悬吊器材,并强调适应性反应

    D

    感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的,而感觉统合治疗强调个体对 刺激的反应

    E

    感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    关于感觉统合理论中三个假设的描述,以下何者有误?()
    A

    描述正常的感觉统合功能

    B

    描述感觉统合失调

    C

    制订感觉统合评估项目

    D

    引导感觉统合的治疗活动

    E

    制订感觉统合治疗项目


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    关于感觉统合失调的描述,不正确的是()。

    A.视觉统合失调表现为阅读困难

    B.听觉统合失调表现为注意力不集中、多动

    C.本体统合失调表现为重复语言、重复动作

    D.触觉统合失调表现为人情冷漠,笨手笨脚


    正确答案:C

  • 第14题:

    感觉运动统合失调
    指人的大脑不能顺利地把从各种感觉器官传来的信息进行正确且有效的分析和处理,以致个体与外界环境的接触发生障碍,大脑对身体各器官功能失去了控制和组合的能力,导致行为失调。

  • 第15题:

    感觉与统合障碍称为()

    A感觉统合下降

    B感觉统合误差

    C感觉统合失调

    D感觉统合失误


    C

  • 第16题:

    感觉统合训练是纠正儿童感觉统合失调的()。

    • A、最佳方法
    • B、唯一方法
    • C、可行方法
    • D、较好方法

    正确答案:A

  • 第17题:

    关于感觉统合失调的描述,不正确的是()。

    • A、视觉统合失调表现为阅读困难 
    • B、听觉统合失调表现为注意力不集中、多动 
    • C、本体统合失调表现为重复语言、重复动作 
    • D、触觉统合失调表现为人情冷漠,笨手笨脚

    正确答案:C

  • 第18题:

    幼儿感觉统合失调,上学后容易出现学习障碍。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    关于感觉统合理论中三个假设的描述,以下何者有误?()

    • A、描述正常的感觉统合功能
    • B、描述感觉统合失调
    • C、制订感觉统合评估项目
    • D、引导感觉统合的治疗活动
    • E、制订感觉统合治疗项目

    正确答案:C

  • 第20题:

    感觉统合


    正确答案:环境中存在着各种各样的刺激,人的大脑通过感觉系统搜集周围环境中的这些信息,将他们整合起来,形成知觉,以便大脑能够及时有效地对刺激做出适当的反应。这一过程我们称之为感觉统合。

  • 第21题:

    单选题
    关于感觉统合失调的描述,不正确的是()。
    A

    视觉统合失调表现为阅读困难 

    B

    听觉统合失调表现为注意力不集中、多动 

    C

    本体统合失调表现为重复语言、重复动作 

    D

    触觉统合失调表现为人情冷漠,笨手笨脚


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    名词解释题
    感觉统合失调

    正确答案: 是指大脑不能有效地整合感觉信息,从而导致儿童产生一系列的行为问题,表现为学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能等多方面的功能障碍。所有感觉系统都可以发生感觉统合失调。脑干是感觉统合最重要的部位,感觉统合失调主要发生在脑干。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    名词解释题
    感觉运动统合失调

    正确答案: 指人的大脑不能顺利地把从各种感觉器官传来的信息进行正确且有效的分析和处理,以致个体与外界环境的接触发生障碍,大脑对身体各器官功能失去了控制和组合的能力,导致行为失调。
    解析: 暂无解析