分析媒体特点的衡量标准是什么？

第1题：

什么是多媒体教学课件？其特点是什么？请简要论述其与多媒体教学软件、多媒体教学积件有何异同？

正确答案: （1）多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于课堂辅助教学的计算机软件。
（2）其与多媒体教学软件的异同点表现在：
A.相同点：都是根据一定教学设计理论或思想，结合教学内容和目标所设计的、用于解决教学过程中信息呈现、交互控制、由不同类型的多媒体元素所集成的计算机多媒体程序；都是运用于教学活动、或者学习活动之中。都是一个可执行的不依赖于任何平台而独立执行的、能够按照某种理念而完成特定内容的多媒体程序。
B.不同点：设计目标不同，体现在课件是针对一节课程的内容目标而设计的，而软件是针对某一学科、一门课程或某一应用领域的整体内容和目标所设计的；对象不同，多媒体教学软件可以是针对学生而设计的，也可以是针对教师而设计的，而多媒体课件主要是针对教师的课堂教学而设计的；应用于学习活动类型或范不同，课件主要运用于课堂教学之中，而多媒体教学软件除运用于课堂之中外，还可以运用学生自学或者其它的学习活动之中。
（3）与多媒体积异同点表现在：
A.相同点：都含有由不同形态的多媒体元素，或者，都运用多媒体程序的集成功能。制作手段的技术相同；
B.不同点：课件一般来说能够表达或者传递完整意义多媒体程序，而积件大多数情况下是一些能够表示零散信息的素材或小程序；课件必须依赖某种教学设计思想或理论进行精心设计，而积件则不需要；课件可以单独运行而完成信息表达，而积件则需要在一定平台经过重新整合后才能完成一个完整意义上的信息传递或表达。

第2题：

流媒体技术的主要特点是什么？

正确答案:将动画、视频、音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个压缩包，由视频服务器向用户计算机连续、实时地传送。使用者可以一边播放，一边接收。

第3题：

多媒体通信系统的特点是什么？

正确答案:多媒体通信系统的特征是集成性、交互性和同步性。

第4题：

原则谈判法的衡量标准和基本点是什么？

正确答案: 衡量标准：
（1）如果有达成协议的可能，它就应产生明智的协议；
（2）它应该有效率；
（3）它应该改善或至少不伤害双方的关系。
基本点：
（1）区别——区别人与事，对事实强硬，对人要温和；
（2）利益——谈判的重点应该是利益而不应该是立场；
（3）选择——在谈判之前，应该制定可供选择的方案；
（4）标准——坚持谈判的结果必须依据某些客观标准。

第5题：

多媒体通信的主要业务类型有哪些？各自的特点是什么？

正确答案:多媒体通信业务主要包括会话型业务、分配型业务、检索型业务和消息型业务等四种类型。会话型业务一般是指人与人之间的多媒体通信业务，特点是需要传递视频、声音、图像、数据和文本中的某一种媒体流或几种媒体流的组合和交互处理。分配型业务是指信息源与人群之间的信息传递，特点是一种点对多点的业务，既可以是广播型业务，也可以是点播型业务。检索型业务是指个人与多个信息源之间的信息检索，特点是用户分布的随地性和信息检索的随时性。消息型业务是指人与人之间信息的转发，特点是点对点、点对多点、多点对点无对实时性要求。

第6题：

国际收支不平衡的衡量标准和口径是什么？

正确答案:按照人们的传统习惯和国际货币基金组织的做法，国际收支不平衡的口径可以分为四种，即贸易收支差额、经常项目收支差额、资本和金融账户差额、综合账户差额或总差额。各国可根据不同情况选用其中一种或若干种，来判断自己在国际交往中的状况。

第7题：

问答题

互动媒体的传播特点是什么？

正确答案：（1）传播过程的双向性增强。报刊、广播电视等传统大众媒介的传播模式是以中心向边缘扩散式的单向模式为主，反馈很不及时。而互联网、手机等互动媒体则以点对点的传输作为特征，互动迅速，可以满足不同用户的个性化需求。
（2）多媒体化。
所谓多媒体，指的是使用数字压缩和网络技术将广播、电视、电话、传真、电子出版、计算机通信等各种信息媒体联成一体，对声音、影像、文字、数据等进行一元化高速处理并提供给用户的双向信息系统。
（3）媒介功能融合。
多媒体带来了各种媒体间界线的模糊化，新媒体可以成为旧媒体内容的载体，媒体之间你中有我、我中有你的融合趋势越来越明显。
（4）媒介资源丰富化。
数字压缩技术使得信息的储存、复制、传播变得越来越便利，人们可以通过新媒体与丰富的资源相联接，信息的检索与阅读变得非常容易。
（5）信息传播的全球化增强，管制程度降低。
卫星技术的发展使得国家间的地理疆域很难对信息流动造成阻碍；互联网技术的发展，让信息的发送与接收成本变得更小。

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第8题：

问答题

衡量网络性能管理的基本衡量标准是什么？

正确答案： (1)带宽
(2)数据包传输速率
(3)数据包延迟
(4)往返时间变化
(5)数据包损失
(6)可达到性
(7)电路性能

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第9题：

问答题

多媒体通信系统的特点是什么？

正确答案：多媒体通信系统的特征是集成性、交互性和同步性。

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第10题：

问答题

什么是多媒体课件？其特点是什么？

正确答案：多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论或教学指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于课堂辅助教学的计算机软件”它是MCAI软件的一种形式。其特点主要是：教学内容是针对一堂课程的；结构设计是以辅助教师上课为目的的；一般来说没有Title在其中，也没有配音。

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第11题：

问答题

运行质量的衡量标准是什么？

正确答案：船舶公司实施SMS后，其运行质量的好差具体地说就是安全管理体系的有效性和持续性如何，并不是很抽象的东西，至少可以这样几个量化的概念进行衡量：通过实施SMS，公司的安全管理水平是不是有了长足的提高？员工的整体专业素质是不是明显地提高了？实施SMS以后的船舶事故率是不是降低了？实施SMS后船舶的滞留率是不是明显地降低甚至未发生滞留？

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第12题：

问答题

发热通常分为几度？衡量标准是什么？

正确答案：根据热度高低，可将发热分为低热、中度发热、高热和过高热等4种。低热是指腋下体温在37～37.5℃；中度发热体温为37.5～39℃；高热为39～41℃；过高热时，体温在41℃以上。

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第13题：

发热通常分为几度？衡量标准是什么？

正确答案: 根据热度高低，可将发热分为低热、中度发热、高热和过高热等4种。低热是指腋下体温在37～37.5℃；中度发热体温为37.5～39℃；高热为39～41℃；过高热时，体温在41℃以上。

第14题：

“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？

正确答案: 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

第15题：

运行质量的衡量标准是什么？

正确答案: 船舶公司实施SMS后，其运行质量的好差具体地说就是安全管理体系的有效性和持续性如何，并不是很抽象的东西，至少可以这样几个量化的概念进行衡量：通过实施SMS，公司的安全管理水平是不是有了长足的提高？员工的整体专业素质是不是明显地提高了？实施SMS以后的船舶事故率是不是降低了？实施SMS后船舶的滞留率是不是明显地降低甚至未发生滞留？

第16题：

广告媒体策略制定过程中，分析媒体特点要从以下（）几个方面衡量。

A、广告收费
B、媒体的影响层
C、媒体的威信
D、媒体的收视状况
E、媒体的影响范围

正确答案:A,C,D,E

第17题：

多媒体著作工具的类别及其基本特点是什么？

正确答案: 1）基于卡片或者页面的著作工具，特点是便于组织与管理多媒体素材，形象、直观。
2）基于图标或流程图的著作工具，特点是适宜表达复杂的导航结构
3）基于时间的著作工具，特点是增强了导航和交互式的控制能力
4）网络多媒体创作工具，特点是通过专业语言HTML来格式化各种元素在呈现界面上的展示。

第18题：

问答题

什么是多媒体教学课件？其特点是什么？请简要论述其与多媒体教学软件、多媒体教学积件有何异同？

正确答案：（1）多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于课堂辅助教学的计算机软件。
（2）其与多媒体教学软件的异同点表现在：
A.相同点：都是根据一定教学设计理论或思想，结合教学内容和目标所设计的、用于解决教学过程中信息呈现、交互控制、由不同类型的多媒体元素所集成的计算机多媒体程序；都是运用于教学活动、或者学习活动之中。都是一个可执行的不依赖于任何平台而独立执行的、能够按照某种理念而完成特定内容的多媒体程序。
B.不同点：设计目标不同，体现在课件是针对一节课程的内容目标而设计的，而软件是针对某一学科、一门课程或某一应用领域的整体内容和目标所设计的；对象不同，多媒体教学软件可以是针对学生而设计的，也可以是针对教师而设计的，而多媒体课件主要是针对教师的课堂教学而设计的；应用于学习活动类型或范不同，课件主要运用于课堂教学之中，而多媒体教学软件除运用于课堂之中外，还可以运用学生自学或者其它的学习活动之中。
（3）与多媒体积异同点表现在：
A.相同点：都含有由不同形态的多媒体元素，或者，都运用多媒体程序的集成功能。制作手段的技术相同；
B.不同点：课件一般来说能够表达或者传递完整意义多媒体程序，而积件大多数情况下是一些能够表示零散信息的素材或小程序；课件必须依赖某种教学设计思想或理论进行精心设计，而积件则不需要；课件可以单独运行而完成信息表达，而积件则需要在一定平台经过重新整合后才能完成一个完整意义上的信息传递或表达。

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第19题：

问答题

多媒体创作模式有哪些？各自的特点是什么？

正确答案：多媒体创作模式有以下8种：
①幻灯表现模式：一种线性表现模式，使用这种模式的工具假定表现过程可以分成一序列“幻灯片”，即顺序表现的分离屏幕。
②层次模式：这种模式假定目标程序可以按一个树形结构组织。
③书页模式：这种模式中应用程序组织成一本或更多的“书”，书又按照称为“页”的分离屏幕来组织。
④窗口模式：目标程序按分离的屏幕对象组织成为“窗口”的一个序列。
⑤时基模式：主要由动画、声音以及视频组成的应用程序或表现过程，可以按时间轴顺序制作。
⑥网络模式：这种模式允许程序组成一个“从任何地方到另外任意地方”的自由形式结构，没有已建好的表现顺序或结构。
⑦图标模式：图标用来标识对应的内容、动作或交互控制，在制作过程中，它们通过一张显示一系列有不同对象连接的流程图来表示。
⑧语言模式：使用一种语言来建立应用程序的结构与内容，它本身就是一种模式。

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第20题：

多选题

广告媒体策略制定过程中，分析媒体特点要从以下（）几个方面衡量。

A

广告收费

B

媒体的影响层

C

媒体的威信

D

媒体的收视状况

E

媒体的影响范围