第1题:
简述学科课程与活动课程各自的基本特点。
(1)学科课程的特点:第一,重视对未来成人生活的分析和准备;第二,主张分科教学;第三,强调教材的逻辑组织和训练的价值。
(2)活动课程的特点:重视儿童的兴趣和需要;重视教材的心理组织,主张“做中学”;认为教育即生活而不是生活的准备。
第2题:
第3题:
简述经验课程与学科课程的关系。
⑴关系:二者的关系是:课程理论、课程哲学的基本问题,本质上是儿童当下的心理经验与凝结在学科中的逻辑经验之间的关系。
⑵区别:经验课程一儿童当前的活生生的心理经验为基点,学科课程则以学科中的逻辑经验为基点。
⑶联系:经验课程并不排斥逻辑经验的教育价值,排斥的是逻辑经验脱离儿童的心理经验从而阻碍儿童的发展;学科课程也不排斥儿童的心理经验,排斥的是盲目沉醉于儿童当前的经验发展水平从而抑制儿童经验的进一步发展。
略
第4题:
请简述职业培训课程与学科性课程的区别。
第5题:
学科课程的特征
第6题:
学科课程的基本特征是什么?
第7题:
简述学科课程的优缺点。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
简述学科课程的优点与缺陷。
优点:
⑴有助于系统传授人类文化遗产;
⑵有助于学习者获得系统的文化知识;
⑶有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。
缺陷:
⑴学科课程是以知识的逻辑体系为核心组织起来的,容易导致轻视学生的需要、经验和生活;
⑵容易导致忽略火热的当代社会的现实需要;
⑶容易导致单调的教学组织形式和划一的讲解式教学方法;
⑷变革起来难度较大。
略
第15题:
简述学科本位体育课程模式
第16题:
学科课程特征是什么?
第17题:
简述学科课程标准一般结构。
第18题:
简述学科中心课程论。
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: