简述学前儿童智育

题目
简述学前儿童智育
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1.学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识技能的关系?

2.学前儿童智育

3.学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。A对B错

4.简述学前儿童智育工作的基本原则。

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  • 第1题：

    学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。

    • A、保育和智育
    • B、德育和智育
    • C、德育和教育
    • D、保育和教育

    正确答案:D

  • 第2题：

    学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    学前儿童智育的特点是（）

    • A、强调按学前儿童认知发展特点加以引导
    • B、强调学前儿童发展的系统性
    • C、强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养
    • D、强调智慧发展的启蒙性

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    学前儿童（）是实施各育的物质基础。

    • A、体育
    • B、智育
    • C、德育
    • D、美育

    正确答案:A

  • 第5题：

    学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。


    正确答案:粗浅的知识技能；求知兴趣；良好学习习惯

  • 第6题：

    简述学前儿童智育的内容。


    正确答案: 智育的内容是根据智育的任务而设计的，具体地说，包括以下几个方面：
    （1）发展智力的教育，促进学前儿童认识能力的发展，培养学前儿童良好的智力品质等。
    （2）初步知识和概念的教育，引导幼儿获得的知识必须是有关于他们周围生活中常见的事物和现象的粗浅的、具体的知识，而且必须有科学性和教育性。
    （3）学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养，好奇心是幼儿求知兴趣和欲望的最初表现，保护幼儿的好奇心，将之进一步发展为学习的兴趣和欲望是幼儿智育的重要内容。

  • 第7题：

    填空题
    学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。

    正确答案： 良好学习习惯
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    学前儿童智育的实施，应注意哪些问题？

    正确答案： ①处理好智力与知识技能之间的关系
    ②重视非智力因素的培养
    ③注意儿童知识的结构化
    ④激发求知欲和学习兴趣
    ⑤发展口头语言
    ⑥提供多种活动，丰富学习环境
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识智能的关系。

    正确答案： 知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。
    A

    保育和智育

    B

    德育和智育

    C

    德育和教育

    D

    保育和教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。

    正确答案： 粗浅的知识技能,求知兴趣,良好学习习惯
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述学前儿童智育的内容。

    正确答案： 智育的内容是根据智育的任务而设计的，具体地说，包括以下几个方面：
    （1）发展智力的教育，促进学前儿童认识能力的发展，培养学前儿童良好的智力品质等。
    （2）初步知识和概念的教育，引导幼儿获得的知识必须是有关于他们周围生活中常见的事物和现象的粗浅的、具体的知识，而且必须有科学性和教育性。
    （3）学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养，好奇心是幼儿求知兴趣和欲望的最初表现，保护幼儿的好奇心，将之进一步发展为学习的兴趣和欲望是幼儿智育的重要内容。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识智能的关系。


    正确答案:知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。

  • 第14题：

    夸美纽斯主张对学前儿童的教育主要包括（）

    • A、体育
    • B、智育
    • C、美育
    • D、德育

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    学前儿童智育的实施，应注意哪些问题？


    正确答案: ①处理好智力与知识技能之间的关系
    ②重视非智力因素的培养
    ③注意儿童知识的结构化
    ④激发求知欲和学习兴趣
    ⑤发展口头语言
    ⑥提供多种活动，丰富学习环境

  • 第16题：

    学前儿童（）是实施各育的知识和智力基础。

    • A、体育
    • B、智育
    • C、德育
    • D、美育

    正确答案:B

  • 第17题：

    学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。


    正确答案:良好学习习惯

  • 第18题：

    判断题
    学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
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  • 第19题：

    单选题
    学前儿童（）是实施各育的催化剂。
    A

    体育

    B

    智育

    C

    美育

    D

    德育


    正确答案： C
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  • 第20题：

    问答题
    简述学前儿童智育

    正确答案： 1.学前儿童智育：
    按照学前儿童认识活动的特点和认知发展的规律，以增进儿童对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动。
    2.学前儿童智育的意义：
    （1）从社会发展价值看，智育是社会生产发展和社会文明进步的必要条件；
    （2）从个体发展价值看，智育是学前儿童发展的重要方面；
    （3）从智育与其他各育的关系看，智育为人的全面发展提供了知识和智力基础。
    3.学前儿童智育的目标：
    发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
    4.学前儿童智育的内容：
    （1）引导学前儿童获得生活中简单易懂的知识，形成对事物的初步概念；
    （2）发展幼儿智力；
    （3）培养正确运动感官的能力；
    （4）发展语言交往能力；
    （5）增进学前儿童对环境的认识；
    （6）培养求知欲和学习兴趣；
    （7）培养学前儿童解决问题的能力。
    5.学前儿童智育的实施原则：
    （1）专门的教育教学活动与实际生活相结合；
    （2）教师的引导与学前儿童的探索相结合；
    （3）知识的获得与能力的培养相结合；
    （4）智力因素与非智力因素的培养相结合（非智力因素包括需要、动机、兴趣、情感、意志等）。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学前儿童智育的特点是（）
    A

    强调按学前儿童认知发展特点加以引导

    B

    强调学前儿童发展的系统性

    C

    强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养

    D

    强调智慧发展的启蒙性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前儿童（）是实施各育的知识和智力基础。
    A

    体育

    B

    智育

    C

    德育

    D

    美育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    学前儿童智育

    正确答案： 是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好的学习习惯的教育过程。
    解析： 暂无解析

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