恩格思语言起源论的基本论点是什么？
题目
恩格思语言起源论的基本论点是什么？
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第1题：
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。A、 教育劳动起源论
B、 生物起源论
C、 心理起源论
D、 生物进化论答案：A解析：教育是一种有意识和有目的的活动，而有意识的活动离不开人脑和语言。人类在劳动的过程中产生、发展了人类所特有的思维器官_人脑和 交往工具_语言，教育劳动起源论源于恩格斯的“劳动创造了人类本身”。 -
第2题：
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
- A、劳动起源论
- B、生物起源论
- C、心理起源论
- D、生物进化论
正确答案:A -
第3题：
关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）
- A、劳动起源论
- B、神话起源论
- C、生物起源论
- D、教育心理起源论
正确答案:A -
第4题：
马克思关于教育起源的观点是（）。
- A、劳动起源论
- B、生物起源论
- C、心理起源论
- D、神话进化论
正确答案:A -
第5题：
教育的起源分为神话起源说、生物起源论、（）劳动起源论。
- A、人类起源论
- B、心理起源论
- C、语言起源论
- D、肢体起源论
正确答案:B -
第6题：
简述马克思主义语言起源学说的基本内容。
正确答案:⑴语言是同人类社会、人类思维一同产生的。首先，自然环境的变化迫使古代类人猿改变营巢而居的生存方式，他们从树上移居到地面，为满足生存的需要，他们集群而居，结队觅食。其次，劳动使类人猿的手脚有了分工，他们逐渐利用前肢获取必要的生活资料，利用后肢直立行走，这迈出了从猿到人转变的关键一步。再次，类人猿在劳动过程中逐渐学会了使用劳动工具，这也为后来制造工具奠定了基础。另外，制造和使用劳动工具这一人类特有的劳动标志促使了思维的产生，思维的产生客观上又促进了作为人类交际工具的语言的产生。
⑵劳动为语言的产生提供了需要与可能。首先，在共同的劳动中，人类的祖先们渐渐感到需要彼此交换一些对事物的看法，彼此交换对劳动方法的建议，这时人类的祖先要想达到协作的目的必须用语言进行交际。劳动提供了产生语言的需要。其次，劳动不仅决定了人类创造语言的需要，还为语言的产生提供了可能。
①劳动促进了人类发音器官的改进，使原始人能够具备语言所必须的声音材料。
②劳动锻炼和完善了人类的听觉器官。
③劳动促进了思维的产生，使语言所必需的意义要素产生。 -
第7题：
多选题战略贸易理论的基本论点有（）A凯恩斯的“保护就业论”
B布郎德—斯潘塞的“以补贴促进出口”论点
C克鲁格曼“以进口保护促进出口”论点
D“战略支持产业的外部经济效应”论点
E普雷维什的“中心—外围论”
正确答案： D,E解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题恩格思语言起源论的基本论点是什么？正确答案： 1、语言、思维、人、人类社会是同时产生的；
2、语言是在人们的劳动中，由于交际需要产生的，劳动起了决定性的作用；
3、人类语言从产生是起就是有声语言。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题马克思认为，正确的教育起源论是（）。A生物起源论
B心理起源论
C劳动起源论
D神话起源论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题马克思关于教育起源的观点是（）。A劳动起源论
B生物起源论
C心理起源论
D神话进化论
正确答案： D解析： 本题考查教育起源论。（1）神话起源论，中国宋朝的朱熹、西方的《圣经》都持这种观点；（2）生物起源论，代表人物是利托尔诺、沛西·能；（3）心理起源论，代表人物是孟禄；（4）劳动起源论，这是马克思主义的观点；（5）生活需要起源论，这是劳动起源论的扩展。 -
第11题：
判断题相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题肯尼恩·沃尔兹关于国际冲突起源的基本概念是什么？正确答案： 肯尼恩·沃尔兹对关于冲突起源的三种基本概念进行了区分：
第一种概念是“任性与国际冲突”，根据这种基本概念，战争源于人类的本性和行为；
第二种概念是“国家与国际冲突”即从国家的内部结构中去寻找冲突的起源；
第三种概念是“国际体系与国际冲突”即国际无政府状态是导致国际冲突的原因。
任何国际冲突根源的理论解释都是在这三种基本概念中的某一种或几种的基本展开的。解析： 暂无解析 -
第13题：
马克思认为，正确的教育起源论是（）。
- A、生物起源论
- B、心理起源论
- C、劳动起源论
- D、宗教起源论
正确答案:C -
第14题：
战略贸易理论的基本论点有（）
- A、凯恩斯的“保护就业论”
- B、布郎德—斯潘塞的“以补贴促进出口”论点
- C、克鲁格曼“以进口保护促进出口”论点
- D、“战略支持产业的外部经济效应”论点
- E、普雷维什的“中心—外围论”
正确答案:B,C,D -
第15题：
马克思认为，正确的教育起源论是（）。
- A、生物起源论
- B、心理起源论
- C、劳动起源论
- D、神话起源论
正确答案:C -
第16题：
相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。
正确答案:正确 -
第17题：
肯尼恩·沃尔兹关于国际冲突起源的基本概念是什么？
正确答案:肯尼恩·沃尔兹对关于冲突起源的三种基本概念进行了区分：
第一种概念是“任性与国际冲突”，根据这种基本概念，战争源于人类的本性和行为；
第二种概念是“国家与国际冲突”即从国家的内部结构中去寻找冲突的起源；
第三种概念是“国际体系与国际冲突”即国际无政府状态是导致国际冲突的原因。
任何国际冲突根源的理论解释都是在这三种基本概念中的某一种或几种的基本展开的。 -
第18题：
社会交换论的主要论点是什么？
正确答案:人们之间的相互作用取决于报酬及相应的成本，人们寻求报酬大于成本的行为关系，回避成本大于报酬的行为关系。 -
第19题：
问答题韦伯工业区位论的基本论点和评价是什么？正确答案： 1、基本论点
通过运输费用、劳动力费用及集聚因素相互作用的分析和计算，找出工业产品生产成本最低点作为工业企业的理想区位。
2、评价
（1）应用研究：包括运费指向论应用、劳动力成本指向论应用、集聚指向论应用，对后来的研究起重要影响。
（2）理论意义第一个系统的建立了工业区位理论体系的经济学家，对现实工业布局具有非常重要指导意义。其突出特点有：
①首次将抽象与演绎的方法运用于工业区位研究中，建立完善的工业区位理论体系，奠定了后来工业理论研究的基础。
②贡献了最小费用区位原则，即费用最小点是最佳区位。
③韦伯的理论不仅局限于工业布局，对其他产业布局也有指导意义。
（3）理论与现实
作为资产阶级经济学家，有其阶级局限性
①排除不同社会制度对生产布局的影响
②在资本主义制度下，用生产成本作为决定工业布局的因素是片面的；
③忽视垄断价格的作用；
A.属于局部均衡的研究
B.即使从个别生产单位的区位看，所考虑的因素过于简单；
a.一种工业布局之所以是消费区指向，除了因为原料系数小于1外，还有其他原因；
b.一种工业布局之所以是原料地指向，除了因为原料系数大于1外，还因为其他原因；
c.工业布局的指向性随着科技进步而变化；
d.没有考虑消费因素对工业区位选择的影响
C.再以其关于运输成本和工资成本这两个因素的分析来看，也存在缺陷。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述马克思主义语言起源学说的基本内容。正确答案： ⑴语言是同人类社会、人类思维一同产生的。首先，自然环境的变化迫使古代类人猿改变营巢而居的生存方式，他们从树上移居到地面，为满足生存的需要，他们集群而居，结队觅食。其次，劳动使类人猿的手脚有了分工，他们逐渐利用前肢获取必要的生活资料，利用后肢直立行走，这迈出了从猿到人转变的关键一步。再次，类人猿在劳动过程中逐渐学会了使用劳动工具，这也为后来制造工具奠定了基础。另外，制造和使用劳动工具这一人类特有的劳动标志促使了思维的产生，思维的产生客观上又促进了作为人类交际工具的语言的产生。
⑵劳动为语言的产生提供了需要与可能。首先，在共同的劳动中，人类的祖先们渐渐感到需要彼此交换一些对事物的看法，彼此交换对劳动方法的建议，这时人类的祖先要想达到协作的目的必须用语言进行交际。劳动提供了产生语言的需要。其次，劳动不仅决定了人类创造语言的需要，还为语言的产生提供了可能。
①劳动促进了人类发音器官的改进，使原始人能够具备语言所必须的声音材料。
②劳动锻炼和完善了人类的听觉器官。
③劳动促进了思维的产生，使语言所必需的意义要素产生。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）A劳动起源论
B神话起源论
C生物起源论
D教育心理起源论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教育的起源分为神话起源说、生物起源论、（）劳动起源论。A人类起源论
B心理起源论
C语言起源论
D肢体起源论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A劳动起源论
B生物起源论
C心理起源论
D生物进化论
正确答案： B解析： 暂无解析