更多“贺拉斯写作了()”相关问题
  • 第1题:

    李都老师创作了一部当时全国唯一的写77级、78级大学生真实人生故事的足有20万字的文学著作()


    正确答案:《风雨故人来——西北工业大学77级、78级校友访谈录》

  • 第2题:

    元代杂剧家马致远以白居易的《琵琶行》为蓝本,创作了一部杂剧。写的是白居易和歌女裴兴奴的故事。请问是哪部杂剧?


    正确答案:元代杂剧家马致远以白居易的《琵琶行》为蓝本,创作了《青衫泪》。

  • 第3题:

    简述贺拉斯的《诗艺》。


    正确答案: 贺拉斯是罗马帝国初期著名的抒情诗人和讽刺诗人,在文论上的著作是《诗艺》,只是一些经验之谈,但成为古典主义的经典,对后来的新古典主义产生了很大的影响。他在《诗艺》中把“艺”即写诗的技巧放在首要地位;模仿希腊古典成了贯穿《诗艺》的一条重要原则;具体介绍如何模仿。贺拉斯提倡模仿,但也不反对创新。但既要模仿,又要创新,表现出一种折衷主义的倾向。论述天才和技巧问题;论述艺术的功用即教益或快乐的问题。贺拉斯《诗艺》的总体评价。

  • 第4题:

    李开先传奇()最为知名,写林冲被逼上梁山的故事,大体框架是根据《水浒传》,但作了一些重要改动。


    正确答案:《宝剑记》

  • 第5题:

    高乃依一生谨守古典主义法则,除了代表作品《熙德》外,他还创作了悲剧《贺拉斯》,()和。


    正确答案:《西拿》;《波利厄克特》

  • 第6题:

    填空题
    李开先传奇()最为知名,写林冲被逼上梁山的故事,大体框架是根据《水浒传》,但作了一些重要改动。

    正确答案: 《宝剑记》
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    填空题
    贺拉斯的被称为“古典主义宣言”的(),又被人称作《诗话》,与《诗艺》同为贺拉斯的文论经典。

    正确答案: 《上奥古斯都》
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    贺拉斯写作了()
    A

    《诗学》

    B

    《诗艺》

    C

    《为诗辩护》

    D

    《诗学界定》


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    古希腊有名的文艺理论家是()。
    A

    柏拉图、亚里士多德

    B

    柏拉图、贺拉斯

    C

    亚里士多德、贺拉斯

    D

    贺拉斯、奥维德


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    贺拉斯的代表作是()

    正确答案: 《颂歌》
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述贺拉斯的《诗艺》。

    正确答案: 贺拉斯是罗马帝国初期著名的抒情诗人和讽刺诗人,在文论上的著作是《诗艺》,只是一些经验之谈,但成为古典主义的经典,对后来的新古典主义产生了很大的影响。他在《诗艺》中把“艺”即写诗的技巧放在首要地位;模仿希腊古典成了贯穿《诗艺》的一条重要原则;具体介绍如何模仿。贺拉斯提倡模仿,但也不反对创新。但既要模仿,又要创新,表现出一种折衷主义的倾向。论述天才和技巧问题;论述艺术的功用即教益或快乐的问题。贺拉斯《诗艺》的总体评价。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    作文提示:  根据下面的提示写一封信,全文不少于350字。  你的哥哥已经去外地工作了,你很想念他。你给他写一封信,谈谈你们从前生活中的琐事。

    正确答案:
    亲爱的哥哥:
    你好!
    你去外地工作已经半年多了,你一切都好吗?工作生活顺利吗?
    我很想念你。爸爸妈妈也经常念叨你,你什么时候才回家来看我们呢?
    有时候,我会想起小时候跟你一块玩儿的事。你还记得那个冬天吗?有一年寒假,天气很冷,下了很厚的雪,咱家旁边的小溪完全冻住了。我们俩在家里看了好长时间的电视,然后就跑到小溪旁边去砸冰玩儿。
    我们拿着铁棍,走到小溪旁认真地敲打起来,不一会儿,在岸边堆了许多的大冰块。我们俩高兴极了。可是没想到,乐极生悲,突然,不知怎么搞的,我手里的铁棍不小心砸到了你的头,一股鲜血立刻从你的头上流了下来。你哭着往家跑,我却吓傻了,躲到了家附近的梨树林里。那时,我不知道应该怎么办。
    后来还是妈妈找到了我,把我拉回了家。
    为这件事,我一直觉得很对不起你,可是你却常常拿这件事开玩笑,说:“要不是因为那次受了伤,我在学校里肯定是优等生。”每次听你这样说,我都觉得又好气又好笑。
    那样的日子真让人怀念啊。
    盼着你给我带好礼物回家。

    愉快!
    妹妹:天天2008年5月6日
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《社戏》的题目是“社戏”,可是文章写看戏的内容并不多,不仅没有写出戏究竟好在哪里,相反倒写了不少对戏不满的内容,而对看戏前后的事却作了大量的精心描绘。请概括分析作者这样写的原因。


    正确答案: 看社戏只是全文的线索,作者要表现的是“我”与农家少年的美好友情和他们真挚纯朴的品质,而看社戏前后的情节正是表现这一主题的重点,所以这佯安排情节。

  • 第14题:

    贺拉斯在《诗艺》中提出了哪些具体的文艺原则?


    正确答案: 贺拉斯的《诗艺》是西方诗人而非哲学家论诗的第一部著作。大体上说,贺拉斯在《诗艺》中提出了如下原则:
    (一)借鉴原则。主张在继承希腊经典艺术传统的同时进行创新。
    (二)理性原则。
    (三)合式原则。
    (四)寓教于乐原则。

  • 第15题:

    贺拉斯“寓教于乐”


    正确答案: 贺拉斯认为优秀的文学艺术作品在使他人获得审美快感的同时,必然也要潜移默化地使人受到启发和教育,如诗既要给人快感和乐趣,又要增加人的知识、对生活有所帮助,二者缺一不可。贺拉斯的“寓教于乐”理论揭示了文学艺术的审美作用和认识教育作用的关系,但也隐含着使文学创作可能出现公式化概念化的情况,如果把文学只看作是“教”的工具,而把“乐”看作不过是“教”的手段,用这种思想指导创作,很容易导致文学的公式化和概念化。

  • 第16题:

    贺拉斯说:“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣,他写的东西应该给人以快感,同时对生活有帮助。……寓教于乐,既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望。”如何理解这句话。


    正确答案:①这段话强调了文学有着审美教育作用,包括认识作用,教育作用,美感作用。
    ②文学的认识作用,教育作用,美感作用有机联系在一起,只有通过美感作用,文学的认识作用和教育作用才能发挥作用。

  • 第17题:

    贺拉斯的著名文艺理论著作()是()体。


    正确答案:《诗艺》;诗简

  • 第18题:

    单选题
    “诗人的愿望应该是给人益处和乐趣,他写的东西应该给人以快感,同时对生活有帮助。……寓教于乐,既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望。”这段话的作者是(  )。
    A

    李白

    B

    贺拉斯

    C

    柏拉图

    D

    徐志摩


    正确答案: D
    解析:
    题干中的这段话出自古罗马著名文艺理论家贺拉斯的《诗艺》,它揭示了艺术审美教育作用“寓教于乐”的特点。“寓教于乐”是指通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,赏心悦目;通过阅读作品或观赏演出,人们的身心得到愉快和休息,畅神益智。

  • 第19题:

    名词解释题
    贺拉斯的美育观

    正确答案: 古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能是,提出了著名的“寓教于乐”的原则,这种“寓教于乐”的原则实际上及时美育和道德教育统一的结果,同时又符合文艺的规律,要又魅力,直接给人以感动
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    《社戏》的题目是“社戏”,可是文章写看戏的内容并不多,不仅没有写出戏究竟好在哪里,相反倒写了不少对戏不满的内容,而对看戏前后的事却作了大量的精心描绘。请概括分析作者这样写的原因。

    正确答案: 看社戏只是全文的线索,作者要表现的是“我”与农家少年的美好友情和他们真挚纯朴的品质,而看社戏前后的情节正是表现这一主题的重点,所以这佯安排情节。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    高乃依一生谨守古典主义法则,除了代表作品《熙德》外,他还创作了悲剧《贺拉斯》,()和。

    正确答案: 《西拿》,《波利厄克特》
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    名词解释题
    贺拉斯“寓教于乐”

    正确答案: 贺拉斯认为优秀的文学艺术作品在使他人获得审美快感的同时,必然也要潜移默化地使人受到启发和教育,如诗既要给人快感和乐趣,又要增加人的知识、对生活有所帮助,二者缺一不可。贺拉斯的“寓教于乐”理论揭示了文学艺术的审美作用和认识教育作用的关系,但也隐含着使文学创作可能出现公式化概念化的情况,如果把文学只看作是“教”的工具,而把“乐”看作不过是“教”的手段,用这种思想指导创作,很容易导致文学的公式化和概念化。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    贺拉斯说:“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣,他写的东西应该给人以快感,同时对生活有帮助。……寓教于乐,既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望。”如何理解这句话。

    正确答案: ①这段话强调了文学有着审美教育作用,包括认识作用,教育作用,美感作用。
    ②文学的认识作用,教育作用,美感作用有机联系在一起,只有通过美感作用,文学的认识作用和教育作用才能发挥作用。
    解析: 暂无解析