参考答案和解析
是教育领导者充分行使自己的权利和承担的责任,并为下属提供优质服务,从而促使下属及成员实现教育目标完成教育任务的活动。
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  • 第1题:

    属于口腔健康教育方法的是

    A、举办小型讨论会

    B、传递最新的科学信息

    C、扩大口腔健康教育面

    D、争取卫生行政领导的支持

    E、口腔健康教育应因地制宜


    参考答案:A

  • 第2题:

    如何理解行政领导者是社会道德的示范者和教育者。


    参考答案:(1)良好社会道德的示范者
    行政领导者应该有良好的社会道德和职业道德,他们是社会中有理想、有追求的人,是最有公益心和爱心的人,是心甘情愿为国家为人民奉献的人。政府的性质决定了政府工作是十分高尚的,受人尊重的,但是他不能也没有理由成为一个贪图享受而又拥有财富的人,全世界没有一个政府官员靠薪俸而发财致富。所以,那些到公共部门工作的人,尤其是行政领导者,是具有高尚道德情操的人。古人讲,政者正也,就是要求从政者必须是正直的人,公正地处理公务。无欲则刚,只有自己清廉公正,道德高尚,才能成为世人道德之楷模,富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。没有这样的胸怀和情操,作为政府官员仅成为一个低级的食利者,或者贪利者,平庸是他们最好的结局,若沦为阶下囚也不足为怪。
    (2)树立良好社会道德的教育者身教胜于言教,已正方可正人。
    行政领导者道德行为高尚,才能春风化雨,德化一方,才能担负起教化民众、树立良好社会道德的责任。行政领导者的道德行为是社会道德的标准,是社会道德行为的导向,是社会价值观的凸显。所以,行政领导者不仅有执政的责任,而且有道德责任。行政领导者以高尚的道德准则规范自己的行为,他的话人民群众才能相信,才能教化一方民众。言行不一,不仅无法起到教化人民群众的作用,反而败坏了政府形象,毒化了社会道德。人民群众的眼睛是雪亮的,那些自以为十分秘密、败坏道德的行为,老百姓仍然从他的平时的一言一行中判断出其优劣。多少自诩聪明的人掉进自己聪明的陷阱之中,多少自以为做得十分诡秘无人知晓的伤风败俗、贪污腐化之事而暴露于光天化日之下。殊不知许多蠢事是所谓聪明人做的。

  • 第3题:

    如何理解教育行政领导的几个原则。


    正确答案: 1.整分合原则;
    2.相对封闭原则;
    3.能级原则;
    4.动力原则;
    5.反馈原则;
    6.弹性原则;
    7.价值原则。

  • 第4题:

    教育行政领导的基本原理有()、()、()、()。


    正确答案:系统原理、人本原理、动态原理、效益原理

  • 第5题:

    行政领导者的要素是()。

    • A、行政领导职权
    • B、行政领导产生方式
    • C、行政领导职务
    • D、行政领导责任

    正确答案:A,C,D

  • 第6题:

    所谓效益原理,就是要在教育行政领导中讲求()。


    正确答案:实效

  • 第7题:

    行政领导者是树立良好社会道德的教育者。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    作名词用时,行政领导是指()

    • A、行政关系
    • B、行政领导关系
    • C、行政领导者
    • D、行政领导集团
    • E、行政领导活动

    正确答案:D,E

  • 第9题:

    单选题
    唐朝把()作为全国最高的教育行政领导机构。
    A

    布政司

    B

    国子监

    C

    学监

    D

    书院


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    教育行政领导中应以调动人的积极性,做好人的工作为根本。这属于教育行政领导原理中的()
    A

    系统原理

    B

    动态原理

    C

    “人本”原理

    D

    效益原理


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    所谓效益原理,就是要在教育行政领导中讲求()。

    正确答案: 实效
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    行政领导者是树立良好社会道德的教育者。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    行政领导者的三个基本要素是()。

    A.行政领导工资待遇B.行政领导的职权 C.行政领导责任D.行政领导级别 E.行政领导职务


    正确答案:BCE

  • 第14题:

    在英国,教育督导人员不仅是官员,更是(),是给教育管理部门提专家建议的人。

    • A、行政领导
    • B、管理者
    • C、评价者
    • D、专家

    正确答案:D

  • 第15题:

    在教育行政领导中讲究实效,指的是教育行政领导的()

    • A、系统原理
    • B、人本原理
    • C、动态原理
    • D、效益原理

    正确答案:C

  • 第16题:

    教育行政领导中应以调动人的积极性,做好人的工作为根本。这属于教育行政领导原理中的()

    • A、系统原理
    • B、动态原理
    • C、“人本”原理
    • D、效益原理

    正确答案:C

  • 第17题:

    教育行政通过()作用和非权力促进作用实现行政领导和业务领导。


    正确答案:权力限制

  • 第18题:

    注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的精诚合作的研究是()

    • A、叙事研究
    • B、比较研究
    • C、技术研究
    • D、行动研究

    正确答案:D

  • 第19题:

    行政领导效能是通过行政领导活动体现出来的,对()存在依赖性。

    • A、行政领导环境
    • B、行政领导主体
    • C、行政领导效益
    • D、行政领导效果

    正确答案:A

  • 第20题:

    名词解释题
    教育行政领导

    正确答案: 是教育领导者充分行使自己的权利和承担的责任,并为下属提供优质服务,从而促使下属及成员实现教育目标完成教育任务的活动。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    行政领导者的要素是()。
    A

    行政领导职权

    B

    行政领导产生方式

    C

    行政领导职务

    D

    行政领导责任


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在教育行政领导中讲究实效,指的是教育行政领导的()
    A

    系统原理

    B

    人本原理

    C

    动态原理

    D

    效益原理


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    行动研究的主体是()。
    A

    在校专家

    B

    教授

    C

    教育行政领导

    D

    教育实践工作者


    正确答案: A
    解析: 暂无解析