第1题:
简述强化受传者对广告记忆的方法。
方法:提高注意的效果;遵循人的记忆规律,广告投入有张有弛;突出重要内容;营造一定氛围,帮助记忆;内容简单,朗朗上口,易读易记。
略
第2题:
以下关于吸引关注的说法不正确的是()
第3题:
如何运用广告手段减少和消除受传者的便见?
第4题:
简述加深受传者对广告理解的方法。
第5题:
简述运用广告手段减少和受传者偏见的方法。
第6题:
简述日本传播学者饱户弘对受传者可说服性的分类。
第7题:
在传播学兴起的初期,人们对受传者的认识是()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
引起受传者对信息的注意
信息与受传者的认知结构一致
受传者理解信息
受传者接受信息
第12题:
第13题:
如何吸引受传者对广告的关注?
第一、选择受众接触率较高的媒体及其版面、时段、区域或空间发布广告。
第二、内容与受传者的需要和关注点紧密结合。
第三、内容与受传者所属群体的总体文化程度和认知能力相适应,即不能随意拔高,也不能任意降低。
第四、形式新颖,通过制造悬念、欲杨故抑等手法来激发受传者的好奇心。
第五、内容简明扼要,图案清晰明了。
第六、摆脱和改变功能演绎的传统做法,刻意提升广告作品的文化品位和艺术魅力。
第七、强化对比,在字体、空间、色泽、动感、音调等方面形成视觉和听觉的反差。
略
第14题:
传受双方在传播中的共同经验域的模式图中,A表示的经验域是()
第15题:
简述受传者对广告信息选择的三个环节。
第16题:
如何强化受传者对广告的记忆?
第17题:
简述受传者和受众1受传者和受众的相同之处和区别。
第18题:
简述受传者的含义。
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: