下列各项理论不是教学设计的理论基础的是（）。A、教学理论B、学习理论C、媒体理论D、传播理论

第1题：

第2题：

教学设计最重要的理论基础是（）。

A传播理论

B教学理论

C系统方法

C
略

第3题：

以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

• A、教学理论
• B、传播理论
• C、学习理论
• D、计算机理论

正确答案:D

第4题：

为什么说系统论、传播理论、学习理论、教学理论是教育技术的理论基础？

正确答案: 它们都是教育技术学的一般科学理论基础
系统科学把事物、对象看作一个系统，通过整体的研究来分析系统中的成分、结构和功能之间的相互联系，通过信息的传递和反馈来实现某种控制作用，以达到有目的地影响系统的发展并获得最优化的效果。系统科学的基本原理有整体原理、反馈原理和有序原理。系统科学是教育技术最重要的理论基础之一，系统科学对教学系统的形成和发展有着广泛而深远的影响，如遵循整体原理，教学系统设计应协调好教师、学习者、教学内容和教学媒体这教学四要素的关系，成功的教学系统在于充分发挥系统的整体优势和综合优势。再比如，遵循有序原理，教学系统应该是一个开放的系统，且能提供一个较大的可供选择的范围（即远离平衡态），这样才能保证教学系统的有序发展。
传播理论对教育技术学的主要贡献是它对教学传播过程所涉及的要素（7W——谁、说什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果、为什么、在什么情况下），教学传播过程的基本阶段（六阶段——确定信息、选择媒体、通道传送、接收解释、评价反馈、调整再传送）及其教学传播基本规律（四律——共识律、谐振律、选择律、匹配律）的归纳。由于教学过程在某种程度（某种视角）上说是教学信息的传播过程，所以传播理论是教育技术的重要理论基础，它在认识教学传播现象和规律的基础上，为改善教学过程各要素的功能条件，追求教学过程的最优化提供了理论支持。
学习理论历经行为主义（刺激—反应—强化理论）、认知主义（认知结构论、信息加工论）、建构主义（学习者为中心、主动的、意义建构、协作、情境、资源）。学习理论研究人类学习过程的内在规律，对以促进学习者学习为目的教育技术的发展有着关键性的指导作用。
教学理论着眼于如何优化学习环境和教学过程，开发新的课程，以达到提高学生学习质量与学习效率的目的。同样也是教育技术学重要的理论基础。

第5题：

教育技术学的的基本理论是（）

• A、教学理论和学习理论
• B、媒体开发理论和教学设计理论
• C、媒体开发理论和教学管理理论
• D、传播理论和系统科学理论

正确答案:B

第6题：

教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将（）作为研究对象。

正确答案:优化教学效果；教学系统

第7题：

以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

• A、教学理论
• B、传播学理论
• C、学习理论
• D、计算机理论

正确答案:D

第8题：

（）是教育技术重要的理论基础。

• A、学习理论
• B、教学理论
• C、传播理论
• D、媒体理论

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

教学设计的理论基础是系统理论、学习理论、（）、和传播理论
教学理论
略

第14题：

教学设计的理论基础是系统理论、（）、教学理论和传播理论。
学习理论
略

第15题：

教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及（）。

• A、传播理论
• B、系统理论
• C、混沌理论
• D、研究理论

正确答案:A

第16题：

教育技术学的基本理论是（）

• A、教学理论和学习理论
• B、媒体开发理论和教学设计理论
• C、媒体开发理论和教学管理理论
• D、传播理论和系统科学理论

正确答案:A

第17题：

教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科，其主要理论基础有：（）

• A、学习理论
• B、教学理论
• C、系统理论
• D、传播理论

正确答案:D

第18题：

教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）.

正确答案:设计理论

第19题：

教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。

• A、传播
• B、信息
• C、技术

正确答案:A

第20题：

多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。

• A、优化教学效果
• B、突出技能展示
• C、展示知识的体系
• D、激励学员

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：