教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

题目

教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

相似考题

1.教师教育实现教师专业发展的全程规划的途径包括()A.教师教育—体化B.建立开放的教师教育体系C.改革教师教育课程D.走向专业发展的教师继续救育

2.教师的专业成长可分为三部曲，即：()。A、实习教师一初任教师一课程领导者B、实习教师一中级教师一课程领导者C、实习教师一中级教师一高级教师D、实习教师一中级教师一专家型教师

3.教师课程意识的觉醒,有助于教师扮演课程领导者角色。教师需要主动去生成以下几种课程意识()。A.课程专业意识B.课程资源意识C.课程领导意识D.课程批判意识

4.教师专业情意发展成熟的标志是教师的 ( )A．专业理想B．专业情操C．专业性向D．专业自我

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  • 第1题：

    教师参与课程领导的意义表现在()。

    A.新课程实施

    B.课程发展的支持促进

    C.教师专业发展

    D.学校领导文化的成功


    正确答案：ACD

  • 第2题：

    教师专业发展很重要,但是比教师专业发展更重要的是()。

    A、学生发展

    B、学校发展

    C、教师发展

    D、课程发展


    答案：C

  • 第3题：

    （　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

    A.人的全面发展
    B.教师专业发展
    C.教师职业道德的发展
    D.以人为本

    答案：B
    解析：
    教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

  • 第4题：

    （）是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因索，也是教师专业情意发展成熟的标志。

    • A、教师专业理想
    • B、教师专业情操
    • C、教师专业性向
    • D、教师专业自我

    正确答案:B

  • 第5题：

    教师专业成长可分为三部曲（）

    • A、实习教师
    • B、初任教师
    • C、课程领导者
    • D、课程实施者

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    教师专业发展的核心是（）。

    • A、教师个体的专业发展
    • B、教师群体的专业发展
    • C、教师能力的专业发展
    • D、教师专业知识的发展

    正确答案:A

  • 第7题：

    教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）。

    • A、专业理想
    • B、专业情操
    • C、专业性向
    • D、专业自我

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    教师专业成长可分为三部曲（）
    A

    实习教师

    B

    初任教师

    C

    课程领导者

    D

    课程实施者


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    ()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。
    A

    人的全面发展

    B

    教师专业发展

    C

    教师职业道德的发展

    D

    以人为本


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    判断题
    教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    新课程改革与教师专业发展主要体现在（）
    A

    教师角色发生转变

    B

    教师知识结构得到发展

    C

    教师专业能力得到提高

    D

    教师素质评价的转变


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是教师教育区别于其它教育的重要标志。
    A

    教育实践课程

    B

    普通教育课程

    C

    学科专业课程

    D

    教师专业课程


    正确答案： D
    解析： 教师专业课程是教师教育区别于其它教育的重要标志。

  • 第13题：

    教师的专业成长可分为三部曲:实习教师一专业教师一课程领导者。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第14题：

    （　　）是教师教育区别于其它教育的重要标志。

    A.教育实践课程
    B.普通教育课程
    C.学科专业课程
    D.教师专业课程

    答案：D
    解析：
    教师专业课程是教师教育区别于其它教育的重要标志。

  • 第15题：

    教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

    • A、教师教育—体化
    • B、建立开放的教师教育体系
    • C、改革教师教育课程
    • D、走向专业发展的教师继续救育
    • E、教师的教学反思和行动研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教师课程领导是教师专业发展的最高境界。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    简述校本课程开发与教师专业发展。


    正确答案: 促进教师专业自主意识的提升，
    促进教师知识结构的完善，
    增强教师参与意识和合作能力，
    促进教师研究意识和能力提升，
    促进教师反思意识

  • 第18题：

    新课程改革与教师专业发展主要体现在（）

    • A、教师角色发生转变
    • B、教师知识结构得到发展
    • C、教师专业能力得到提高
    • D、教师素质评价的转变

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    （）是教师教育区别于其它教育的重要标志。

    • A、教育实践课程
    • B、普通教育课程
    • C、学科专业课程
    • D、教师专业课程

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    教师的专业成长可分为三部曲，即（）。
    A

    实习教师一初任教师一课程领导者

    B

    实习教师一中级教师一课程领导者

    C

    实习教师一中级教师一高级教师

    D

    实习教师一中级教师一专家型教师


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）。
    A

    专业理想

    B

    专业情操

    C

    专业性向

    D

    专业自我


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师专业发展的核心是（）。
    A

    教师个体的专业发展

    B

    教师群体的专业发展

    C

    教师能力的专业发展

    D

    教师专业知识的发展


    正确答案： B
    解析： 教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。

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