资本主义生产关系最初萌芽于（）A、西欧封建社会初期B、亚洲封建社会中期C、东欧封建社会末期D、西欧封建社会末期

教育学作为一门独立形态的学科的标志是赫尔巴特的《普通教育学》，而这一时期，处于资本主义社会的初期。

中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

奴隶社会由于剩余产品的出现，产生了学生，也开始有了教师。

奴隶社会由于剩余产品的出现，产生了学校，也开始有了教师。

【答案要点】“人”的发现是指文艺复兴，“世界”的发现是指新航路的开辟。
西欧封建社会时期，天主教会的统治，严重压制着人的个性，推崇禁欲主义、来世观念和蒙昧主义。随着资本主义的萌芽和发展，新兴的资产阶级为了维护自己的经济、政治利益，强烈要求在意识形态上打破教会的神学世界观，改变维护封建制的各种传统观念，他们以人文主义为武器，要求肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来，要求人的个性解放和自由平等，人文主义开阔了人们的眼界，唤起了人们的自信，所以可以说，西欧封建社会末期是“人”被发现的时代。
西欧封建社会晚期，欧洲各国都沉醉在“寻金热”中，渴望到东方掠夺金银財富，当时西欧生产力的发展，天文、地理知识的进步，航海、造船技术的发达，使开辟新航路具备了必要的条件，经西班牙、葡萄牙的探险，新航路开辟成功。欧洲人“发现了”欧洲以外的新世界，证实了地圆学说。新航路的开辟引起了“商业上的革命”和“价格革命”，世界各地区、各民族之间加强了联系，扩大了贸易往来，主要商路和贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，加速了西欧资本主义的发展；新航路开辟后，西欧各国向海外进行大规模的殖民扩张，对亚洲、非洲和美洲进行殖民掠夺，将欧洲的势力扩展到世界各地，所以说西欧封建社会末期又是“世界”被发现的时代。