第1题:
下列不属于性别角色的含义的是()。
第2题:
男女性别角色的特点:男女性别角色的();男女性别角色的()。
第3题:
异性同伴游戏时有助于性别角色的互补上,促进性别角色社会化。()
第4题:
什么是性别角色刻板印象,行为主义者认为性别角色是如何习得的?
第5题:
研究发现,我国大学生群体普遍认为,适合男性的人格特征多半与成就、事业相联系,适合女性的人格特征多半与情感、人际关系有关。这表现了()
第6题:
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是()
第7题:
第8题:
第9题:
性别角色期待
性别角色表现
性别角色认同
性别角色差异
第10题:
开始知道自己的性别
自我中心地认识性别角色
刻板地认识性别角色
较灵活地认识性别角色
第11题:
性别,性格,性别角色
性别,性征,性别角色
性,性征,性别角色
性,性格,性别角色
性,性别,性别角色
第12题:
知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识
自我中心地认识性别角色
刻板地认识性别角色
灵活认识性别角色
第13题:
性别角色的概念包括()
第14题:
男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明()。
第15题:
性别角色行为
第16题:
性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。
第17题:
简述性别角色的由来。
第18题:
性别角色
第19题:
第20题:
对
错
第21题:
性别
性
性别角色
性别角色社会化
第22题:
对
错
第23题:
性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色
性别角色的划定,决定着某一个体的社会化定向
男女性别角色是各自独立的
性别角色是由社会和团体为男女规定的一套行为规范