70年代末到80年代末，智力教育、（）教育第一次被明确提出作为我国音乐教育的主要目标。

题目

70年代末到80年代末，智力教育、（）教育第一次被明确提出作为我国音乐教育的主要目标。

相似考题

1.各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动。A.专门性音乐教育活动B.渗透性的音乐教育活动C.隐性课程D.显性音乐教育课程

2.开展音乐教育活动的第一步骤是（）A选择教育目标B确定教学方法C制定教育目标D创设教育环境

3.在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。

4.作为学科，教育心理学的成热时期是在（ ）。 A.20 世纪20 年代以前 B.20 世纪20 年代到50 年代末 C.20 世纪60 年代到70 年代末 D.20 世纪80 年代以后

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  • 第1题：

    在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
    音乐作品；审美感动；幼儿基本素质
    略

  • 第2题：

    奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。


    正确答案:原本性；动作；舞蹈；语言

  • 第3题：

    19世纪末，法国哲学家、社会学家（）在自己的著作《各人种的教育演化》中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。


    正确答案:雷徒诺

  • 第4题：

    教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。

    • A、18世纪末
    • B、19世纪末
    • C、18世纪中期
    • D、19世纪中期

    正确答案:B

  • 第5题：

    19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    （）的教学方法主要是“引导创作法”。

    • A、达尔克洛兹音乐教育体系
    • B、奥尔夫音乐教育体系
    • C、柯达伊音乐教育体系
    • D、铃木音乐教育体系

    正确答案:B

  • 第7题：

    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）

    • A、音乐教育社会论
    • B、音乐教育心理学
    • C、音乐教育学
    • D、音乐教育管理

    正确答案:C

  • 第8题：

    音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题是（）。

    • A、真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心
    • B、真正把美育作为目标，体现以审美为核心
    • C、真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心
    • D、真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    70年代末到80年代末，智力教育、（）教育第一次被明确提出作为我国音乐教育的主要目标。

    正确答案： 创造力
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题是（）。
    A

    真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心

    B

    真正把美育作为目标，体现以审美为核心

    C

    真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心

    D

    真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是（）。

    正确答案： 西方音乐作品
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（）
    A

    职业

    B

    业余

    C

    国民


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    70年代末到80年代末，智力教育、（）教育第一次被明确提出作为我国音乐教育的主要目标。
    创造力
    略

  • 第14题：

    各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）

    • A、专门性音乐教育活动
    • B、渗透性的音乐教育活动
    • C、隐性课程
    • D、显性音乐教育课程

    正确答案:B

  • 第15题：

    在全面发展的教育中，“美育”直到20世纪末才被写进教育目的。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    在我国美育就是指（）

    • A、音乐教育
    • B、美术教育
    • C、审美教育
    • D、舞蹈教育

    正确答案:C

  • 第17题：

    从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是（）。


    正确答案:西方音乐作品

  • 第18题：

    研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）

    • A、音乐教育史
    • B、音乐教育社会论
    • C、音乐教育哲学
    • D、音乐教育学

    正确答案:A

  • 第19题：

    音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（）

    • A、职业
    • B、业余
    • C、国民

    正确答案:C

  • 第20题：

    我国对高等教育的研究始于（）。

    • A、唐末
    • B、元末
    • C、明末
    • D、清末

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

    正确答案： 音乐作品、审美感动、幼儿基本素质
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）的教学方法主要是“引导创作法”。
    A

    达尔克洛兹音乐教育体系

    B

    奥尔夫音乐教育体系

    C

    柯达伊音乐教育体系

    D

    铃木音乐教育体系


    正确答案： B
    解析： 奥尔夫音乐教育体系的教学方法是“引导创作法”，通过教师的启发引导及范例帮助儿童集体创作、协助创作。

  • 第23题：

    填空题
    在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。

    正确答案： 总目标、年龄阶段目标、单元目标
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    19世纪末，法国哲学家、社会学家（）在自己的著作《各人种的教育演化》中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。

    正确答案： 雷徒诺
    解析： 暂无解析

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