如何鉴别儿童是否属于真正的语言流畅度障碍，波贝格提出的鉴别标准不包括（）A、部分语词重复、拖音频繁B、是否有嘶哑及气息声C、出现紧张与说话伴随努力D、有意避开某些词语和说话场合

第1题：

第2题：

第3题：

简述视觉障碍儿童的鉴别方法。
主要有简易筛查的方法以及视力测查法。
略

第4题：

患者男性，14岁，发作性晕厥多年，临床诊断为病态窦房结综合征，既往心电图显示窦性心动过缓、窦性停搏、交界性逸搏及逸搏心律。逸搏夺获性心律与反复搏动的鉴别主要根据（）。

• A、联律间期是否相等来鉴别
• B、代偿间歇是否完全来鉴别
• C、心律是否整齐来鉴别
• D、2个QRS波群之间是窦性P波还是逆行P′波来鉴别
• E、RR间距是否规律来鉴别

正确答案:D

第5题：

学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

• A、口吃
• B、情感性交往障碍
• C、拖音障碍
• D、听力损伤

正确答案:B

第6题：

一个四岁儿童总是把“小狗gou说成小斗dou这种语言障碍属于（）。

• A、发声异常
• B、流畅度异常
• C、语言发展异常
• D、构音异常

正确答案:D

第7题：

如何鉴别智力落后儿童？

正确答案: （1）需要。智力落后儿童同正常儿童比较，他们需要的层次低，主要是身体方面、物质方面的需要，如饮食的需要、玩玩具的需要、躲避危险的需要等。而且一旦有了这需要，常要立即得到满足，不管别人需要和客观条件，例如他喜欢的玩具就要让他一个人玩。他们对文化、艺术、精神等方面需求比较弱一些，所以往往对读书、欣赏音乐、精神奖励无所谓，当然经过教育，也会逐步有这方面的需求，如他表现好，奖励他一朵小红花，并给以表扬，对他精神也会有刺激作用。
（2）兴趣。智力落后儿童对周围事物缺少兴趣，不象正常儿童好奇心强，他们不善于发现问题，也缺少解决问题的主动性积极性。他们的兴趣往往不广泛，比较单一。他们的兴趣也不稳定。一般来说，他们对形象生动的材料如投影、图画等比较感兴趣，而对抽象文字材料不感兴趣。对活动本身和直接结果感兴趣，如通过手工劳动，可以得到什么实物，而对学习什么技能，并不追求。
（3）信念、理想、道德。智力落后儿童的信念、理想的形成也有局限，比较难将一般的道德准则变为行动指南。当然，这并不是说，不可能培养他们的理想信念和道德品质，只是比较困难一些。只要我们采用适当的方法，从培养他们的各种良好的习惯抓起，还是可以逐步培养他们热爱劳动、关心集体、尊老爱幼、热爱祖国、自尊、自重、自强、自立的好品质。（4）意志。智力落后儿童往往意志比较薄弱，活动缺少主动性，自我控制能力不够。有时为了自己喜欢的玩具或食物，会不顾一切与家人吵或发脾气，甚至在地上打滚、狂跑等等。遇到这种情况，家长要能理解他的这种病态表现，作耐心细致的工作。智力落后儿童由于不善于分析，有不善于克制自己，往往也会被别人引诱做坏事，上当受骗，家长要随时注意他们的言行，积极加以引导。
（5）情感。智力落后儿童的情感不够稳定，容易变化，好冲动，常常受外界情景的支配。
他们的情感容易表现出来，但内心体验并不深刻。当然，在基本情感方面，他们也由于正常人一样的需要。他们需要家庭的温暖，特别是父母的爱。他们不善于交朋友，容易孤立，更需要周围的人关心他、接纳他、信任他。他们也和正常儿童一样有成功的愿望，希望得到周围人的承认、认可。家长应给他创造一些成功的机会，让他承担力所能及的家务活，完成力所能及的学习作业，让他获得成功，并给以鼓励。

第8题：

简述语言不流利与流畅度障碍的鉴别标准。

正确答案: 波贝格认为有三点：
（1）部分词语重复、拖音较频繁。
（2）出现紧张与说话伴随努力。
（3）有意避开某些容易引起口吃的词语和说话场合，逐渐发展为对说话感到困窘和害怕。

第9题：

"思维贫乏"和"思维迟缓"的一个重要鉴别点是（）。

• A、语速是否减慢
• B、话语是否中断
• C、语句是否通顺
• D、话语是否流畅

正确答案:A

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（）

A发声异常

B流畅度异常

C语义障碍

D音质障碍

C
略

第15题：

波贝格（Boberg）为我们鉴别真正的口吃提供了三项标准，这些标准不包括（）

A部分词语重复、拖音较频繁

B出现紧张与说话伴随努力

C有意避开某些容易引起口吃的词语和说话场合

D患者直系亲属中也存在类似的口吃现象

D
略

第16题：

怎样鉴别超常儿童？如何对超常儿童进行教育？

正确答案: 超常儿童的鉴别，主要是运用观察与实验方法和智商测验方法。长期以来，许多国家把智力测验作为鉴别超常儿童的主要方法。随着人们对超常儿童的不断研究发现，对超常儿童的鉴别，智商不能代替所有指标，应采用多种指标、多样化的方法。如教师推荐，学业测试，创造力测验等。
超常儿童的家庭教育对策：正确认识孩子；了解兴趣发挥特长；抓住关键期；循序渐进量力而行；整体提高全面发展；重视非智力因素的培养。

第17题：

轴承润滑是否正常如何鉴别？

正确答案: 鉴别的方法有以下几种：
（1）润滑油不变质（不乳化，不含杂质、含水不发黑）。
（2）注油批示器具指示正常（自动注油器液面在针管的斜口上端，液面计或视镜油面在2／3～1／2高度）。
（3）甩环甩油正常（前轴承箱要从加油点往下看，后轴承箱端盖有有机玻璃看窗的，可直接看到飞溅情况）。
（4）轴承温度合适，不宜太高。
（5）用听音针听轴承运转，无异常现象。

第18题：

如何鉴别儿童是否属于真正的语言流畅度障碍，波贝格提出的鉴别标准不包括（）。

• A、部分语词重复、拖音频繁
• B、是否有嘶哑及气息声
• C、出现紧张与说话伴随努力
• D、有意避开某些词语和说话场合

正确答案:B

第19题：

所有语言障碍中出现率最高，占儿童语言障碍的20％的是（）

• A、发声异常
• B、流畅度异常
• C、语言发展异常
• D、构音异常

正确答案:D

第20题：

如何鉴别西瓜是否成熟？

正确答案: （1）根据雌花开放后的天数确定。
（2）根据果实的形态特征确定。
（3）根据声音确定：轻敲瓜皮时发出低沉混浊的“嘭嘭”声。
（4）根据比重确定：置于水中，生瓜会下沉，过熟瓜上浮，成熟度适宜的半浮于水面

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：