试论游戏治疗中的家长工作。
题目
试论游戏治疗中的家长工作。
相似考题
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第1题：
试述游戏治疗中治疗阶段的主要工作。
正确答案: 准备期――进入游戏治疗室前的准备工作。A、发现并鉴别有特殊需要的儿童。B、游戏治疗中的家长工作。C、游戏治疗中与教师的沟通。D、与儿童建立良好的关系。E、游戏治疗室的结构。F、游戏治疗者的角色。治疗期――游戏治疗的具体实施过程。
A、设计适合该儿童需要的治疗方案及目标，包括阶段目标和终极目标。阶段目标是把治疗分成一个一个的阶段，终极目标是指游戏治疗完成后要解决哪些问题，达到什么目的，是判断是否终止治疗的信息和标准。因此，目标和方案是进行治疗的重要环节。B、实施治疗方案。首先带儿童进游戏治疗室，给儿童有自由探索的机会和条件，然后观察记录儿童在游戏治疗室中的表现，及时反馈儿童的言行；及时与家长，教师沟通，获取相关信息，在游戏治疗中根据儿童的情况设置必要的限制，以保证治疗的顺利进行。追踪期――游戏治疗的效果评估：由于教育机构中的教师、家长及治疗者进行综合评价；再通过量表评估；为保证效果的有效性，应该通过专业机构的评估。 -
第2题：
对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（）。
- A、了解幼儿的特点和需要
- B、与教师互相配合
- C、做好家长工作
- D、激发游戏的情绪
正确答案:D -
第3题：
试论游戏在幼儿心理发展中的作用？
正确答案: 幼儿期的主导活动是游戏，因而游戏对幼儿心理发展起着重要的作用基特点如下：
一、游戏适合幼儿心理发展的特点。幼儿在游戏活动中，可以用虚构的操作去代替，实际的操作。用假想的物品去代替现实物品。而行为内容仍保持不变。幼儿期他们已能较成熟练地做各种动作。思维和语言正在发展。对周围事物有强烈的兴趣、渴望参加成人的一些活动。
二、游戏促进了幼儿心理的发展起着具有特殊的意义和作用是幼儿认识世界的第一手段。能促进其智力发展在游戏时幼儿的各种感官都要参与。从而促进了感知能力的发展。游戏是一个积极主动的再创造过程。又是一种实际的道德教育，有助于培养和形成幼儿优良的个性品质、游戏可以丰富和深化幼儿情感又可以锻炼幼儿的意志品质。总之游戏是一种特殊的实践活动。它对幼儿整个身心的发展起着促进作用。 -
第4题：
试论精神分析学派游戏治疗的基本观点。
正确答案:①用作与儿童建立分析性关系的一种方式；②观察的媒介和分析资料的来源；③导致顿悟的工具，即儿童透过分析者的解释，可以顿悟到自己的潜意识。儿童分析的游戏治疗，作为取代自由联想的一种心理治疗技术，其特色主要表现在如下几个方面：①相信儿童的游戏类似于成人的自由联想，它以象征性行为的方式表达了儿童的潜意识的思想和欲望。②重视儿童在游戏中表现出来的焦虑。③重视解释的作用。尽管不同的精神分析学者解释的侧重点不同，比如安娜解释儿童的幻想和梦，克莱因解释儿童的移情，但共同的一点是，她们都依赖解释。④相信移情的作用。在儿童的分析中，尽管儿童对于分析者的移情不同于成人，但是这种移情关系也是推进治疗的关键因素。⑤儿童精神分析中的游戏治疗比较“注重各种不同类型的、个人的游戏，而且这些游戏只是个别儿童在某段时间内所玩的游戏”。 -
第5题：
游戏治疗中，不正确的观点是（）
- A、家长要多陪孩子玩耍
- B、家长应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足
- C、家长应为孩子创设交往环境
- D、家长不应主动参与
正确答案:D -
第6题：
试论游戏在儿童心理发展中的重用。
正确答案: 游戏在幼儿的心理发展中起着重要的作用。
①游戏和谁知的发展。由于年龄的增长，信息加工能力的提高，儿童就喜欢在游戏里增加复杂的、新奇的、自相矛盾的对象与情境。儿童在游戏时早期表现出来的探索性与好奇心的差异可能跟儿童以后的认知发展和人格发展的差异有联系。
②游戏和社会能力。游戏，尤其是想象性游戏在儿童社会能力的发展中起着重要的作用。儿童可以在假想的情境里，按照自己的意愿扮演各种角色，体验各种角色的思想和情感。
③游戏与情绪发展儿童的自我控制、活动方式心脏改造儿童问题行为方面也起着重要的作用。
④游戏和个性。儿童的个性特征对儿童的游戏技能、游戏习惯有深入持久的影响，同时游戏也会对儿童个性特征的形成产生影响。总的来说，游戏不仅可以扩大儿童的知识面，掌握必要的生活和学习的技能，还可以调节和治疗儿童情绪失调，可以促进儿童想象力、创造性、耐心和持久性、灵活性以及人与人交往能力的发展。 -
第7题：
问答题试论游戏治疗中的家长工作。正确答案： 一、家长的态度
父母不仅仅是孩子身体健康的保护者，也是孩子成长过程中的伙伴，是孩子心理健康的保护者。为了避免或缓解孩子出现各种问题，建议家长注意以下几点：
1、经常观察孩子的言行。当孩子出现语言发育迟缓、动作发展不协调、眼睛不能与人对视、性格内向、呼唤其名字无反应、动作刻板、兴趣狭窄、情绪反复无常、动则大发雷霆等行为表现时，要引起家长的重视，及早采取措施加以治疗。
2、尽早接受诊断和治疗。如果发现自己的孩子与别人的孩子有较为明显的不同时，家长不要感到自卑或者沮丧，要面对现实，积极采敢有效的措施来帮助孩子。有效的做法是，及时向有关机构咨询，必要时立即带孩子去儿童心理卫生中心及相关部门进行诊断检查排除各种可能情况的发生。积极采取有效方法，降低或抑制问题的严重程度。
二、家长对治疗的理解
应请家长配合，尊重儿童在治疗期间的各种行为表现，及时记录孩子在家庭中的言行举止，主动与治疗者保持联系，积极配合治疗，以帮助治疗者收集到更多的资料，并在游戏治疗中适时地加以处理，有的放矢地针对该儿童的问题进行治疗。
三、家长对治疗的配合
如果孩子有什么问题的话，着急或者回避都不是办法，家长应该积极想办法来帮助孩子解决问题，为孩子提供有利于他们发展的环境和机会，延缓或消除他们的问题。建议家长从以下几方面人手，配合对儿童的治疗。
1、多陪孩子玩耍。游戏是儿童学习的主要方式，儿童通过游戏这种喜闻乐见的形式，可以在玩耍中学习。每个儿童天性都是爱玩的，家长如果能经常陪孩子玩耍，多考虑孩子的感受和需要，就会让孩子感觉到父母对他们的爱，在心理上获得爱的满足。
2、为孩子创设一个交往的环境。由于现在的孩子大都生活在三口之家，因此，即使他们的行为或心理存在某些问题，在家庭中也不太容易被家长发现。只有将孩子放在同伴集体中，才有可能发现自己的孩子与别人的孩子有什么不同。因此，家长要经常带孩子到户外活动，放手让他与其他孩子玩耍，让孩子在活动中自学前特殊儿童教育由地表现，这样有助于及早发现孩子可能存在的问题。
3、积极配合游戏治疗。游戏治疗不光是治疗者的事情，家长要主动地与治疗者取得联系，及时反映儿童在家里的行为变化；与治疗者保持一致的态度，共同配合进行治疗。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试论游戏在幼儿心理发展中的作用？正确答案： 幼儿期的主导活动是游戏，因而游戏对幼儿心理发展起着重要的作用基特点如下：
一、游戏适合幼儿心理发展的特点。幼儿在游戏活动中，可以用虚构的操作去代替，实际的操作。用假想的物品去代替现实物品。而行为内容仍保持不变。幼儿期他们已能较成熟练地做各种动作。思维和语言正在发展。对周围事物有强烈的兴趣、渴望参加成人的一些活动。
二、游戏促进了幼儿心理的发展起着具有特殊的意义和作用是幼儿认识世界的第一手段。能促进其智力发展在游戏时幼儿的各种感官都要参与。从而促进了感知能力的发展。游戏是一个积极主动的再创造过程。又是一种实际的道德教育，有助于培养和形成幼儿优良的个性品质、游戏可以丰富和深化幼儿情感又可以锻炼幼儿的意志品质。总之游戏是一种特殊的实践活动。它对幼儿整个身心的发展起着促进作用。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试论述如何确保幼儿充足的游戏时间。正确答案： 教师要确保幼儿有充足的游戏时间，具体方法如下：
儿童2岁后，除了睡眠，大部分时间都是在游戏。只有有充足的时间，儿童才可能真正投入、探索和享受游戏的快乐。如果游戏时间仓促，儿童无法深入了解玩具的特性和玩法，就会降低游戏的作用，也会阻碍幼儿对游戏的兴趣。
在幼儿园的每日生活中，游戏是主要的活动，游戏是教育的主要途径，也是幼儿学习的最佳途径。
在幼儿园里，教师既要给儿童比较充分的自由游戏的时间，又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的基本活动。教师必须尽可能地利用一日生活的各个环节，开展自选游戏，以保证充足的游戏时间。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试论述表演游戏和角色游戏的异同点。正确答案： (1)相同点：二者都属于幼儿的创造性游戏，以表演角色的活动为满足。
(2)不同点：在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的 情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择、创造。角色游戏 是为游戏自娱而进行的。它与幼儿文艺表演不同，并不是以演给别人看为目的，而是幼儿自娱自乐的一种游戏活动。即使没有人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试论述幼儿歌舞游戏。正确答案： 歌舞游戏指主要侧重于歌唱和韵律活动的游戏。这种游戏的特点是：按照歌词、节奏、乐句或乐段的结构做动作、变化动作和进行游戏。这种游戏中有时也可能有简单的情节和角色，但与表演游戏不同，歌舞游戏中的情节和角色通常没有专门的音乐来表现，也不需特别强调情节和角色的表演。
歌舞游戏通常又可以再分成两类。
一类比较侧重创造性表现；另一类比较侧重歌舞和歌舞之后的游戏。
在第一类游戏中，游戏的特点主要是：幼儿在每次活动中都要做出与他人不相同的反应。
在第二类游戏中，游戏的特点主要是：先按规定的形式和不同的角色分工进行歌舞表演或做某种规定动作，而后紧接着是一个比较兴奋的游戏。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述家长在游戏治疗中的作用。正确答案： （1）家长是游戏治疗的支持者，他们的态度会直接影响到治疗的进程；家长是游戏治疗的参与者，家长对游戏治疗的成败起着重要作用。
（2）如果家长是游戏治疗的支持者和参与者，那就会促进治疗的进程，相反，如果家长对治疗不闻不问，甚至因一些外在原因，自行停止治疗，就会使治疗半途而废，达不到目的。解析： 暂无解析 -
第13题：
试论述幼儿歌舞游戏。
正确答案: 歌舞游戏指主要侧重于歌唱和韵律活动的游戏。这种游戏的特点是：按照歌词、节奏、乐句或乐段的结构做动作、变化动作和进行游戏。这种游戏中有时也可能有简单的情节和角色，但与表演游戏不同，歌舞游戏中的情节和角色通常没有专门的音乐来表现，也不需特别强调情节和角色的表演。
歌舞游戏通常又可以再分成两类。
一类比较侧重创造性表现；另一类比较侧重歌舞和歌舞之后的游戏。
在第一类游戏中，游戏的特点主要是：幼儿在每次活动中都要做出与他人不相同的反应。
在第二类游戏中，游戏的特点主要是：先按规定的形式和不同的角色分工进行歌舞表演或做某种规定动作，而后紧接着是一个比较兴奋的游戏。 -
第14题：
育婴师的日常工作主要有三个部分，就是（）。
- A、照顾婴儿、和婴儿做朋友、对家长进行辅导
- B、尊重婴儿、和婴儿做游戏、撰写育婴笔记
- C、照顾婴儿、制定个性化培养计划、与家长沟通
- D、照顾婴儿、和婴儿游戏、与家长交流
正确答案:D -
第15题：
游戏治疗中，家长（）的观点不正确。
- A、要多陪孩子玩耍
- B、应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足
- C、应为孩子创设交往环境
- D、不应主动参与
正确答案:D -
第16题：
在亲子游戏过程中，家长应该是观察者、引导者和游戏伙伴而非替代者，亲子游戏是亲子共同进行的游戏，而非“父母游戏”。
正确答案:正确 -
第17题：
试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
正确答案: （1）教师作用
①发现和诊断班级内的特殊儿童。
②教给儿童日常交往的技能。
③制订和执行个别化教育方案。
④组织协调其他人员教育特殊儿童。
（2）家长作用，家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
①提供有关特殊儿童的发展情况。
②参与个别化教育方案的制订和实施。
③提供丰富多彩的家庭教育环境。
④做好家庭中其他成员的工作。 -
第18题：
问答题结合实际分析游戏治疗中各个治疗阶段的主要工作。正确答案： 准备期――进入游戏治疗室前的准备工作。A、发现并鉴别有特殊需要的儿童。B、游戏治疗中的家长工作。C、游戏治疗
中与教师的沟通。D、与儿童建立良好的关系。E、游戏治疗室的结构。F、游戏治疗者的角色。治疗期――游戏治疗的具体实施过程。
A、设计适合该儿童需要的治疗方案及目标，包括阶段目标和终极目标。阶段目标是把治疗分成一个一个的阶段，终极目标是指游戏治疗完成后要解决哪些问题，达到什么目的，是判断是否终止治疗的信息和标准。因此，目标和方案是进行治疗的重要环节。B、实施治疗方案。首先带儿童进游戏治疗室，给儿童有自由探索的机会和条件，然后观察记录儿童在游戏治疗室中的表现，及时反馈儿童的言行；及时与家长，教师沟通，获取相关信息，在游戏治疗中根据儿童的情况设置必要的限制，以保证治疗的顺利进行。追踪期――游戏治疗的效果评估：由于教育机构中的教师、家长及治疗者进行综合评价；再通过量表评估；为保证效果的有效性，应该通过专业机构的评估。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题试述游戏治疗中治疗阶段的主要工作。正确答案： 准备期――进入游戏治疗室前的准备工作。A、发现并鉴别有特殊需要的儿童。B、游戏治疗中的家长工作。C、游戏治疗中与教师的沟通。D、与儿童建立良好的关系。E、游戏治疗室的结构。F、游戏治疗者的角色。治疗期――游戏治疗的具体实施过程。
A、设计适合该儿童需要的治疗方案及目标，包括阶段目标和终极目标。阶段目标是把治疗分成一个一个的阶段，终极目标是指游戏治疗完成后要解决哪些问题，达到什么目的，是判断是否终止治疗的信息和标准。因此，目标和方案是进行治疗的重要环节。B、实施治疗方案。首先带儿童进游戏治疗室，给儿童有自由探索的机会和条件，然后观察记录儿童在游戏治疗室中的表现，及时反馈儿童的言行；及时与家长，教师沟通，获取相关信息，在游戏治疗中根据儿童的情况设置必要的限制，以保证治疗的顺利进行。追踪期――游戏治疗的效果评估：由于教育机构中的教师、家长及治疗者进行综合评价；再通过量表评估；为保证效果的有效性，应该通过专业机构的评估。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题游戏治疗中，家长（）的观点不正确。A要多陪孩子玩耍
B应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足
C应为孩子创设交往环境
D不应主动参与
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题在亲子游戏过程中，家长应该是观察者、引导者和游戏伙伴而非替代者，亲子游戏是亲子共同进行的游戏，而非“父母游戏”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。正确答案： （1）教师作用
①发现和诊断班级内的特殊儿童。
②教给儿童日常交往的技能。
③制订和执行个别化教育方案。
④组织协调其他人员教育特殊儿童。
（2）家长作用，家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
①提供有关特殊儿童的发展情况。
②参与个别化教育方案的制订和实施。
③提供丰富多彩的家庭教育环境。
④做好家庭中其他成员的工作。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试论精神分析学派游戏治疗的基本观点。正确答案： ①用作与儿童建立分析性关系的一种方式；②观察的媒介和分析资料的来源；③导致顿悟的工具，即儿童透过分析者的解释，可以顿悟到自己的潜意识。儿童分析的游戏治疗，作为取代自由联想的一种心理治疗技术，其特色主要表现在如下几个方面：①相信儿童的游戏类似于成人的自由联想，它以象征性行为的方式表达了儿童的潜意识的思想和欲望。②重视儿童在游戏中表现出来的焦虑。③重视解释的作用。尽管不同的精神分析学者解释的侧重点不同，比如安娜解释儿童的幻想和梦，克莱因解释儿童的移情，但共同的一点是，她们都依赖解释。④相信移情的作用。在儿童的分析中，尽管儿童对于分析者的移情不同于成人，但是这种移情关系也是推进治疗的关键因素。⑤儿童精神分析中的游戏治疗比较“注重各种不同类型的、个人的游戏，而且这些游戏只是个别儿童在某段时间内所玩的游戏”。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题游戏治疗中，不正确的观点是（）A家长要多陪孩子玩耍
B家长应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足
C家长应为孩子创设交往环境
D家长不应主动参与
正确答案： A解析： 暂无解析