对经常发生()的儿童,应创造机会让他们做力所能及的事;首先从集体性强的活动开始,逐步向个人表现强的活动过渡;让他们体验成功的快乐,增强信心。
第1题:
模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法能够比较好地来处理()
A攻击性行为
B恐惧情绪
C嫉妒行为
D退缩行为
第2题:
注意力明显不集中,活动过多,行为冲动和学习困难,这是孩子何种问题行为的表现()
第3题:
情绪和行为异常儿童自我评价水平低下,经常表现出(),有攻击性和退缩行为,容易()分散。
第4题:
被拒绝儿童常有种种消极的表现,以下哪种行为不符合被拒绝的儿童的典型表现()
第5题:
准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童()的家庭原因。
第6题:
儿童的攻击性行为,存在着年龄差异,年龄越大的幼儿,则更多表现为以人为中心的攻击,即他们的攻击是()
第7题:
“冷处理”的方法能够较好地来处理()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
攻击性行为
恐惧情绪
嫉妒行为
退缩行为
第12题:
多动症行为问题
孤独症行为问题
情绪行为问题
道德心理行为问题
第13题:
“冷处理”的方法能够较好地来处理儿童的()
A攻击性行为
B恐惧情绪
C嫉妒行为
D退缩行为
第14题:
在(),父母要了解孩子的心理状况,“自己的事自己做”是该年龄阶段孩子的正常心理发展特点,不要压抑孩子独立性活动意向,解放他们的手脚,让他们做一些力所能及的事,培养他们的独立自主性,为形成良好个性打好基础。
第15题:
情绪往往支配着学前儿童的行为:当他们愉快、高兴时,他们很乐意参加各项活动;而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动,还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的()作用。
第16题:
对经常发生()的儿童,应创造机会让他们做力所能及的事;首先从集体性强的活动开始,逐步向个人表现强的活动过渡;让他们体验成功的快乐,增强信心。
第17题:
准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的()
第18题:
儿童的攻击性行为,存在着年龄差异,年龄越小的儿童,其攻击性行为越强,表现为为了玩具和其他物品,即他们的攻击性是()
第19题:
所谓(),是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念,制订训练目标,并把这些目标告诉儿童,向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做,让他们按教师提供的交往策略,练习新的行为模式。
第20题:
被抛弃型
被忽略型
被拒绝型
受欢迎型
第21题:
退缩行为
恐惧情绪
攻击性行为
嫉妒行为
第22题:
攻击性行为
恐惧情绪
嫉妒行为
退缩行为
第23题:
敌意型攻击
工具型攻击
破坏型攻击
冲突型攻击
第24题:
攻击性行为
恐惧情绪
嫉妒行为
退缩行为