简述信息技术基本分类。

题目

简述信息技术基本分类。


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  • 第1题:

    简述信息技术的基本概念。


    正确答案: 信息技术是指信息的获取、传递、处理等技术。它是高技术的前导,信息技术以微电子技术为基础,包括通信技术、自动化技术、微电子技术、光电子技术、光导技术、计算机技术和人工智能技术等。

  • 第2题:

    试简述信息技术标准体系结构的基本组成及其各部分的基本内容。


    正确答案: 信息技术标准体系主要由通用基础标准、安全标准、网络标准的应用标准四部分组成。
    (1)通用基础标准:词汇(术语)、字符集与编码、软件工程、程序设计语言、中文信息处理、计算机图形、数据元表示法、设备接口和微机总线等标准。
    (2)安全标准:主要包括安全技术和安全管理二方面内容,如实体鉴别、数字签名、密码校验、密钥管理、信息技术安全性评估和安全保护等级划分等标准。
    (3)网络标准:主要包括网络的总体、基础、传输协议、功能等标准。
    (4)应用标准:是指信息技术在各行业领域中应用所涉及到的标准,如电子商务、电子政务、IC卡、制造型企业中的CAD、CAM等标准。

  • 第3题:

    简述学校应用现代信息技术的基本原则。


    正确答案: 学校应用现代信息技术,有如下一些基本的原则:正确认识,势在必行;
    效率优先,量力而行;发掘资源,合理配置;优化组合,普及提高。

  • 第4题:

    简述基本饮食的分类。


    正确答案:基本饮食分为:普通饮食、软质饮食、半流质饮食和流质饮食。

  • 第5题:

    简述电信业务网的基本分类情况。


    正确答案: (1)电话网
    (2)移动通信网
    (3)数据通信网
    (4)智能网
    (5)窄带综合业务数字网
    (6)宽带综合业务数字网

  • 第6题:

    简述遥感图像计算机分类的基本过程


    正确答案: 遥感图像的计算机分类,是以数字图像为研究对象的,在计算机系统支持下,综合运用地学分析、遥感图像处理、地理信息系统、模式识别与人工智能技术,对遥感图像中各类地物的光谱信息和空间信息进行分析处理,依据其特征变量,将特征空间划分为互不重叠的子空间,把各个像元划归到各个子空间的过程。
    1)根据图像分类目的的选取特定区域的遥感数字图像,需考虑图像的空间分辨率、光谱分辨率、成像时间、图像质量等。
    2)根据研究区域,收集、分析地面参考信息与有关数据。
    3)根据分类要求和图像数据的特征,选择合适的图像分类方法和算法。
    4)找出代表这些类别的统计特征。
    5)为了测定总体特征,在监督分类中可选择具有代表性的训练场地进行采样,测定其特征。
    6)对遥感图像中各像素进行分类。
    7)分类精度检查。
    8)对判定分析的结果进行统计检验。

  • 第7题:

    问答题
    简述油气藏分类的基本原则及分类方案。

    正确答案: 构造油气藏:地壳运动使地层发生变形或变位而形成的构造圈闭中的油气聚集
    地层油气藏:油气在底层圈闭中的聚集
    岩性油气藏:由于储集层的岩性横向变化而形成的圈闭中的油气聚集)
    1、构造油气藏:
    a.被写油气藏
    b.断层油气藏
    c.岩体刺穿油气藏
    d.裂缝性油气藏
    2、地层油气藏:
    a.潜伏剥蚀凸起油气藏
    b.潜伏剥蚀构造油气藏
    c.地层超覆油气藏d生物礁油气藏
    3、岩性油气藏:
    a.岩性尖灭油气藏
    b.透镜体油气藏
    c.低渗透岩层中的高渗透性透镜体油气藏
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  • 第8题:

    问答题
    简述免疫浊度测定的基本原理和基本分类。

    正确答案: 基本原理将液相内的沉淀试验与现代光学仪器和自动分析技术相结合的一项分析技术。当可溶性抗原与相应的抗体特异结合,在二者比例合适、并有一定浓度的电解质存在时,可以形成不溶性的免疫复合物,使反应液出现浊度。这种浊度可用肉眼或仪器测知,并可通过浊度推算出复合物的量,即可测定抗原或抗体的量。基本分类按测量方式可分为透射免疫比浊法和散射免疫比浊法。按测定速度可分为速率比浊法和终点比浊法。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述学校应用现代信息技术的基本原则。

    正确答案: 学校应用现代信息技术,有如下一些基本的原则:正确认识,势在必行;
    效率优先,量力而行;发掘资源,合理配置;优化组合,普及提高。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    简述普通高中信息技术课程的基本理念。


    正确答案: ①提升信息素养,培养信息时代的合格公民;
    ②营造良好的信息环境,打造终身学习的平台;
    ③关照全体学生,建设有特色的信息技术课程;
    ④强调问题解决,倡导运用信息技术进行创新实践;
    ⑤注重交流与合作,共同建构健康的信息文化。

  • 第11题:

    简述称量分析法的基本原理和基本分类?


    正确答案: 称量分析法的基本原理是将被测组分从试样中分离出来,然后用称重方法测定该组分的含量。
    根据分离方法的不同,称量分析法分为四类:沉淀称量法、电解称量法、气化称量法、萃取称量法。

  • 第12题:

    简述油气藏分类的基本原则及分类方案。


    正确答案: 构造油气藏:地壳运动使地层发生变形或变位而形成的构造圈闭中的油气聚集
    地层油气藏:油气在底层圈闭中的聚集
    岩性油气藏:由于储集层的岩性横向变化而形成的圈闭中的油气聚集)
    1、构造油气藏:
    a.被写油气藏
    b.断层油气藏
    c.岩体刺穿油气藏
    d.裂缝性油气藏
    2、地层油气藏:
    a.潜伏剥蚀凸起油气藏
    b.潜伏剥蚀构造油气藏
    c.地层超覆油气藏d生物礁油气藏
    3、岩性油气藏:
    a.岩性尖灭油气藏
    b.透镜体油气藏
    c.低渗透岩层中的高渗透性透镜体油气藏

  • 第13题:

    简述岗位分类和分级的概念,以及岗位分类和分级的基本步骤和方法


    正确答案: (一)岗位分类是在岗位调查、分析、设计和岗位评价的基础上,采用科学的方法,根据岗位自身的特点和性质,对企业中所有岗位从横向和纵向两个维度进行划分。岗位分级的最终结果,是将企事业单位所有岗位都纳入由职组、职系、岗级和岗等构成的体系中。
    (二)岗位分类的主要步骤:
    1.岗位的横向分类(职门-职组-职系的过程)
    2.岗位的纵向分类
    3.根据岗位分类结果制定岗位说明书
    4.建立企业岗位分类图表。
    (三)岗位纵向分级的步骤:
    1.按照预定标准进行岗位排序,并划出岗级
    2.统一岗等(四)生产性岗位纵向分级的方法;
    1.选择岗位评价要素
    2.建立岗位要素评价指标表3.按标准对照打分,并根据结果划分岗级
    4.根据各个岗位的岗级归入相应的岗等
    (五)管理性岗位纵向分级的方法
    1.精简组织结构,加强定员定编定岗管理,企业岗位进行科学的设计和改进
    2.对管理岗位科学的横向分类
    3.管理岗位岗级数目要多于生产性岗位
    4.对管理岗位进行统一列等。

  • 第14题:

    简述免疫浊度测定的基本原理和基本分类。


    正确答案: 基本原理将液相内的沉淀试验与现代光学仪器和自动分析技术相结合的一项分析技术。当可溶性抗原与相应的抗体特异结合,在二者比例合适、并有一定浓度的电解质存在时,可以形成不溶性的免疫复合物,使反应液出现浊度。这种浊度可用肉眼或仪器测知,并可通过浊度推算出复合物的量,即可测定抗原或抗体的量。基本分类按测量方式可分为透射免疫比浊法和散射免疫比浊法。按测定速度可分为速率比浊法和终点比浊法。

  • 第15题:

    问答题
    简述信息技术基本分类。

    正确答案: 信息技术基本分为四大类:
    (1)信息获取技术。
    (2)信息传送技术。
    (3)信息处理技术。
    (4)信息存取技术。
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  • 第16题:

    问答题
    试简述信息技术标准体系结构的基本组成及其各部分的基本内容。

    正确答案: 信息技术标准体系主要由通用基础标准、安全标准、网络标准的应用标准四部分组成。
    (1)通用基础标准:词汇(术语)、字符集与编码、软件工程、程序设计语言、中文信息处理、计算机图形、数据元表示法、设备接口和微机总线等标准。
    (2)安全标准:主要包括安全技术和安全管理二方面内容,如实体鉴别、数字签名、密码校验、密钥管理、信息技术安全性评估和安全保护等级划分等标准。
    (3)网络标准:主要包括网络的总体、基础、传输协议、功能等标准。
    (4)应用标准:是指信息技术在各行业领域中应用所涉及到的标准,如电子商务、电子政务、IC卡、制造型企业中的CAD、CAM等标准。
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  • 第17题:

    问答题
    简述信息技术的基本概念。

    正确答案: 信息技术是指信息的获取、传递、处理等技术。它是高技术的前导,信息技术以微电子技术为基础,包括通信技术、自动化技术、微电子技术、光电子技术、光导技术、计算机技术和人工智能技术等。
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  • 第18题:

    问答题
    简述普通高中信息技术课程的基本理念。

    正确答案: ①提升信息素养,培养信息时代的合格公民;
    ②营造良好的信息环境,打造终身学习的平台;
    ③关照全体学生,建设有特色的信息技术课程;
    ④强调问题解决,倡导运用信息技术进行创新实践;
    ⑤注重交流与合作,共同建构健康的信息文化。
    解析: 暂无解析