形训有很多局限，现今运用形训来释义，必须注意哪些问题？
题目
形训有很多局限，现今运用形训来释义，必须注意哪些问题？
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第1题：
“腕，宛也，言可宛曲也。”其训诂方式是（）
- A、形训
- B、反训
- C、声训
- D、义训
正确答案:C -
第2题：
《说文•木部》：“李，果也。”采用的训诂方式是（）。
- A、形训
- B、义训
- C、以共名释别名
- D、以狭义释广义
- E、同训
正确答案:B,C,E -
第3题：
同义相训是形训的一种方式。
正确答案:错误 -
第4题：
形训有哪些局限性？
正确答案: 形训必须结合语音来加以分析。
一、在历史长河中，汉字的形体已发生了大的变化，字形已经失去了表义作用。所以形训必须借助于古文字的资料和研究成果。
二、在汉字的长期发展过程中，由于词义的引申，文字的假借，字义和词义之间出现了复杂的情况，所以确定字的本义时，字形分析只能作为参考，而不能作为唯一的依据。
三、形声字的形符只能揭示其意义范畴，而不能指明其本义。 -
第5题：
《尔雅•释宫》：“宫谓之室，室谓之宫。”例中采用的训诂方法是（）。
- A、递训
- B、互训
- C、形训
- D、义训
- E、声训
正确答案:B,D -
第6题：
“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）
- A、形训
- B、反训
- C、声训
- D、义训
正确答案:C -
第7题：
《论语·季民》：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”注：“萧之言肃也”，这一注释属以下训释方式中的（）。
- A、义训
- B、声训
- C、形训
- D、互训
正确答案:B -
第8题：
什么是形训？举例说明之。什么是声训？声训有哪三种方式？什么是义训？义训有哪几种方式？
正确答案:形训是从分析字形结构入手解释词义的方法。如《说文解字就是一部形训古书。声训是用音同、音近字解释词义的方法。声训有同字为训、同音为训、音近相训三种方式。义训是直陈词义的训释方法。
义训方式有三种：
（1）用同一词训释；
（2）界说；
（3）据文证义。 -
第9题：
多选题《尔雅•释宫》：“宫谓之室，室谓之宫。”例中采用的训诂方法是（）。A递训
B互训
C形训
D义训
E声训
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《论语·季民》：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”注：“萧之言肃也”，这一注释属以下训释方式中的（）。A义训
B声训
C形训
D互训
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题形训有哪些局限性？正确答案： 形训必须结合语音来加以分析。
一、在历史长河中，汉字的形体已发生了大的变化，字形已经失去了表义作用。所以形训必须借助于古文字的资料和研究成果。
二、在汉字的长期发展过程中，由于词义的引申，文字的假借，字义和词义之间出现了复杂的情况，所以确定字的本义时，字形分析只能作为参考，而不能作为唯一的依据。
三、形声字的形符只能揭示其意义范畴，而不能指明其本义。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）A形训
B反训
C声训
D义训
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
形训有很多局限，现今运用形训来释义，必须注意哪些问题？
正确答案:一是分析字形，应该依据文字的早期写法，以现今而言，首先应该依据甲骨文、金文，再参照《说文》。
二是分析形体要注意区别字义和词义。字义、词义有相一致的，如基本词汇中的山、水、日、月等，字义就是词的本义。但随着语言的发展，出现了词义引申、文字假借，字义和词义就会出现不一致了。 -
第14题：
简述声训应注意哪些问题？
正确答案:所谓音同或音近，指古音相同或者相近；如果以今天的读音来进行声训，当然是不可靠的。所谓古音相近，是指声韵都相近。二要有文献语言为佐证。 -
第15题：
形训的条件是什么？
正确答案: 一只有本义才直接和字形切合，近引申义与字形的关系只能见其端倪，而远引申义与字形的关系则是模糊不清的。
二只有本字才能直接反映本义。
三只有笔意才能与意义切合，笔势大部分已经游离了字义。 -
第16题：
“盗，逃也”。释义的方式是（）
- A、互训
- B、直训
- C、义界
- D、推因
正确答案:D -
第17题：
形训的理论根据是什么？
正确答案:理论根据：汉字与音素文字、音节文字不同，它是一种表意文字系统。它的形体结构往往可以直接与某种现实现象相联系。 -
第18题：
《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）
- A、形训
- B、反训
- C、声训
- D、义训
正确答案:C -
第19题：
形训
正确答案:形训是以形说义的方法，即通过对字的形体结构的分析来寻求解释词义的释词方法。 -
第20题：
问答题简述声训应注意哪些问题？正确答案： 所谓音同或音近，指古音相同或者相近；如果以今天的读音来进行声训，当然是不可靠的。所谓古音相近，是指声韵都相近。二要有文献语言为佐证。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题同义相训是形训的一种方式。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是形训？举例说明之。什么是声训？声训有哪三种方式？什么是义训？义训有哪几种方式？正确答案： 形训是从分析字形结构入手解释词义的方法。如《说文解字就是一部形训古书。声训是用音同、音近字解释词义的方法。声训有同字为训、同音为训、音近相训三种方式。义训是直陈词义的训释方法。
义训方式有三种：
（1）用同一词训释；
（2）界说；
（3）据文证义。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题形训有很多局限，现今运用形训来释义，必须注意哪些问题？正确答案： 一是分析字形，应该依据文字的早期写法，以现今而言，首先应该依据甲骨文、金文，再参照《说文》。
二是分析形体要注意区别字义和词义。字义、词义有相一致的，如基本词汇中的山、水、日、月等，字义就是词的本义。但随着语言的发展，出现了词义引申、文字假借，字义和词义就会出现不一致了。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）A形训
B反训
C声训
D义训
正确答案： A解析： 暂无解析