简述社区研究必须遵守的基本原则。
第1题:
简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。(学前比较教育学的方法论基础)
1.以系统的、整体的观点全面考察学前教育,而非孤立的、片面的观点研究和分析问题。研究学前教育与政治、经济和文化等因素的相互关系;学前教育自身也是由多方面因素构成的一个综合体,研究时必须全面、充分考虑其关系。
2.以动态、发展的观点考察学前教育,而非静止、凝固不变的观点研究分析问题。研究必须适当追溯历史,搞清学前教育的来龙去脉;同时高瞻远瞩,展望学前教育发展趋势。
3.用实践标准检验学前教育理论,而非主观想象来分析判读问题。实践原则:一是收集真实可靠的资料,科学分析;二是研究后得出的经验、规律等必须回到实践中检验。外国的新的学前教育制度理论并不一定好而合理。只有实践证明有良好效果的东西,才是正确的东西。
略
第2题:
简述报价的基本原则及报价解释时应遵守的原则。
第3题:
简述社区研究的基本原则。
第4题:
请简述社区营养干预的步骤和选择社区营养干预措施的基本原则。
第5题:
简述社区研究的方法。
第6题:
简述社区文化建设的基本原则。
第7题:
社区民主自治必须在()的领导下,坚持党的四项基本原则,遵守宪法、法律、法规和政策。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
结合实践分析,教育行动研究所应遵守的基本原则?
(1)实践性原则
行动研究的第一要义是教育教学实践。提倡在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题,要以改进实践、改进对实践的认识和改进实践发生、发展、变换了的的情境、环境为研究的出发点和归宿。提倡依纲靠本、课题不离课堂开展研究。课题要经过课堂的检验,经过教师教育教学实践的检验,经过学生学习实践的检验。
(2)应用性原则
实施行动研究,其研究成果的价值大小关键看其成果是否具有推广价值和应用价值,归根到底要接受社会的或教育的实践检验。主要看是否解决了实际问题,是否改进了教育教学现状,是否提高了教育教学质量,是否有利于学生的再学习、再实践、再创造。(前提是科学性)
(3)合作原则。
第一,所有参与研究者必须完成角色转换。
第二,大力提倡有情出演、淡泊名利。
第三,争鸣不争锋,辩论不辩解,批评不批判。
第四,所有参与者要静得下心来、沉得下气去、耐得住寂寞、经得起挫折。教育科研不允许失败,但也不允许感情代替理智、主管代替客观、臆断代替事实。
(4)动态原则
加强操作程序各个环节间的信息的及时反馈。所谓信息的及时反馈就是要尽量缩短信息反馈时程。因为,用系统论的观点来分析,行动研究属于负反馈类型。只有缩短信息反馈时程,系统才能及时依靠反馈信息,修正或调整由于干扰所引起的偏差。
(5)科学性原则
所有教育科研方法的前提。但是教育科学的本质是经验科学。要研究经验与科学的对立统一。
略
第14题:
简述社区研究必须遵循的基本原则。
第15题:
试述社区研究的基本原则。
第16题:
试述静脉输血必须遵守的基本原则。
第17题:
简述订立合同必须遵守的基本原则。
第18题:
简述社区建设的基本原则。
第19题:
简述社区居民自治的基本原则。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: