行为产生的直接心理动因是人的（）A、需求B、动机C、意志D、情感

题目

行为产生的直接心理动因是人的（）

  • A、需求
  • B、动机
  • C、意志
  • D、情感
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1.管理心理学与组织行为学的联系集中表现在心理活动与行为的联系上,心理活动是行为的内在动因。()此题为判断题(对，错)。

2.道德意志是道德行为的直接动因。

3.学习动机是推动和维持学习的心理动因，学习动机产生的基础是（）

4.本能主义的代表人物、英国社会心理学家麦独孤认为，人的社会行为与社会心理的动因是本能。()

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  • 第1题：

    简述学校心理学产生的动因。
    （1）义务教育使儿童在校的比例和年限增加，由此带来了许多问题。
    （2）身体缺陷和心理缺陷的儿童大量存在。
    （3）特殊教育的出现。
    略

  • 第2题：

    动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。

    • A、社会、生物、内部和外部
    • B、发动、选择、强化和维持
    • C、培养、激发、直接和间接
    • D、探究、创新、转化和完成

    正确答案:B

  • 第3题：

    内驱因素：是自我认知产生的行为驱动因素。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    （）是在人产生心理挫折感时可能出现的行为。


    正确答案:攻击

  • 第5题：

    行为的直接动因是（）

    • A、动机
    • B、需要
    • C、目标
    • D、态度

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是心理活动因素的核心，它对一个人的心理健康影响最大。


    正确答案:个性因素

  • 第7题：

    单选题
    行为的直接动因是（）
    A

    动机

    B

    需要

    C

    目标

    D

    态度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。
    A

    社会、生物、内部和外部

    B

    发动、选择、强化和维持

    C

    培养、激发、直接和间接

    D

    探究、创新、转化和完成


    正确答案： A
    解析： 发动功能：学生从事某种体育活动时，表明他们内心一定产生了想要运动的愿望，这个愿望达到一定水平就成为心理动力，推动自己的行动，这就是动机对学生体育学习和身体锻炼行为的发动功能。选择功能：运动动机不仅能发动体育活动行为，而且还能使学生的运动行为具有稳固而特定的内容，使他们的运动行为趋向一定的活动目标。强化功能：运动动机通常还决定了学生体育参与行为的努力程度。活动愿望强烈的学生，在体育学练过程中表现出兴趣浓厚、情绪高昂、注意集中、肯于付出的特点，遇到困难时，克服困难的决心也越大。而在体育活动中情绪低迷、注意分散、怕苦怕累、遇难而退的学生，往往动机不足。维持功能：运动动机与体育活动坚持时间的长短也有直接的关系。当学生参加自己喜欢的活动时，持续的时间就较长，即使在疲劳的状态下也能够坚持一定时间。但若是进行不喜爱的项目时，持续的时间就短，保持较长时间的难度也较大。

  • 第9题：

    填空题
    学习动机是推动和维持学习的心理动因，学习动机产生的基础是（）

    正确答案： 学习需要
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    行为产生的直接心理动因是人的（）
    A

    需求

    B

    动机

    C

    意志

    D

    情感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述学校心理学产生的动因。

    正确答案： （1）义务教育使儿童在校的比例和年限增加，由此带来了许多问题。
    （2）身体缺陷和心理缺陷的儿童大量存在。
    （3）特殊教育的出现。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    道德意志是道德行为的直接动因。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    人际关系行为学派（）。

    • A、注重个人
    • B、注重人的动因
    • C、突出个人
    • D、不重视人的动因
    • E、把人的动因看作为一种社会心理现象

    正确答案:A,B,E

  • 第14题：

    从产生行为动机的心理需要来看，人类个体进行社会交往的心理动因可以分为（）等方面。

    • A、社会发展的需要
    • B、本能需要
    • C、合群需要
    • D、自我肯定的需要

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究，引发人的行为发生的直接内在动因是人的（）。

    • A、好奇心
    • B、行为动机
    • C、情感
    • D、意志力

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）是电信产品需求产生的直接动因。

    • A、刺激
    • B、需求
    • C、购买攻击
    • D、购买行为

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是行为的直接动因，驱动人们从事某种行为并规定行为的方向。

    • A、需要
    • B、动机
    • C、行为
    • D、思想

    正确答案:B

  • 第18题：

    判断题
    审计产生的直接动因是受托责任关系
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    从产生行为动机的心理需要来看，人类个体进行社会交往的心理动因可以分为（）等方面。
    A

    社会发展的需要

    B

    本能需要

    C

    合群需要

    D

    自我肯定的需要


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）是行为的直接动因，驱动人们从事某种行为并规定行为的方向。
    A

    需要

    B

    动机

    C

    行为

    D

    思想


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究，引发人的行为发生的直接内在动因是人的（）。
    A

    好奇心

    B

    行为动机

    C

    情感

    D

    意志力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    生物—心理—社会医学模式产生的动因是什么？

    正确答案： （1）疾病谱和死因谱的转变（原因）
    （2）对保护健康和防治疾病的认识深化
    （3）医学科学发展的社会化趋势
    （4）人们对卫生保健需求的提高
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    人际关系行为学派（）。
    A

    注重个人

    B

    注重人的动因

    C

    突出个人

    D

    不重视人的动因

    E

    把人的动因看作为一种社会心理现象


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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