集中反映王徽之精神风貌与审美情趣的作品是（）A、《别赋》B、《西湖七月半》C、《留侯论》D、《世说新.任诞》

题目

集中反映王徽之精神风貌与审美情趣的作品是（）

  • A、《别赋》
  • B、《西湖七月半》
  • C、《留侯论》
  • D、《世说新.任诞》
相似考题

1.司马迁的审美情趣体现为()。A.阳刚之美B.悲壮之美C.朴拙之美D.含蓄之美

2.东晋书法家王献之自幼向父亲()学习书法,尤其精通行书、草书、隶书,与其父并称为“二王”。A.王徽之B.王羲之C.王凝之

3.审美素养是写作者在审美经验、审美情趣、审美能力等方面的综合体现。()

4.“破体”“一笔书”的创造者是( )。A.王献之B.王羲之C.王徽之D.王焕之

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  • 第1题：

    幼儿文学作品欣赏的主要目标是提升幼儿的审美情趣和能力,丰富幼儿的情感体验和感受。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

    解析：幼儿文学作品欣赏主要是为了感受和体验作品的思想，情感；让他们自己寻找乐趣，喜欢上文学作品。

  • 第2题：

    音乐欣赏作品的艺术形象应积极向上，有助于陶冶与丰富幼儿的心灵。激发幼儿热爱生活的愿望，熏陶幼儿健康的审美情趣，反应了幼儿音乐欣赏作品选择要求的( )。

    A.审美性
    B.教育性
    C.适宜性
    D.多样性

    答案：A
    解析：
    审美性主要指的是音乐作品要有较强的艺术性，音乐形象鲜明，艺术形象应积极向上，有助于陶冶与丰富幼儿的心灵。激发幼儿热爱生活的愿望，熏陶幼儿健康的审美情趣。

  • 第3题：

    审美情趣
    是指在审美实践中，不同的审美样态在与主体构成不同的审美关系时，所产生的不同趣味效应，悲壮令人振奋，优美使人喜爱，滑稽令人捧腹，神奇令人惊异等。
    略

  • 第4题：

    以大型团体操为主体的奥运会文体表演集中反映了主办国和主办城市的民族文化特征和（）情趣。

    • A、爱好
    • B、艺术
    • C、审美

    正确答案:C

  • 第5题：

    “大姒嗣徽音”中“太姒”的身份是（）。

    • A、周幽王之妻
    • B、周穆王之妻
    • C、周文王之妻
    • D、周成王之妻

    正确答案:C

  • 第6题：

    “初唐四家”是指以下哪些？（）

    • A、文征明、祝允明、王宠和徐渭
    • B、欧阳询、虞世南、褚遂良和薛稷
    • C、之、王献之、王玄之、王徽之

    正确答案:B

  • 第7题：

    作家的审美意识主要包括（）。

    • A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力
    • B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力
    • C、审美理想、审美情趣、创作精神
    • D、审美理想、审美情趣、欣赏模式

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    集中反映王徽之精神风貌与审美情趣的作品是（）
    A

    《别赋》

    B

    《西湖七月半》

    C

    《留侯论》

    D

    《世说新.任诞》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “初唐四家”是指以下哪些？（）
    A

    文征明、祝允明、王宠和徐渭

    B

    欧阳询、虞世南、褚遂良和薛稷

    C

    之、王献之、王玄之、王徽之


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    王羲之、王玄之、王凝之、王徽之、王操之、王献之、王桢之、王静之等等为什么不避讳“之”字？

    正确答案： “之”字其实无实义，而是信奉天师道的关系，许多名字里有“之”的人，基本都是世代信奉天师道的家族。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    元代文学的审美情趣是（）与（）。

    正确答案： “自然”与显畅
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    自古“君子比德于竹”，符合文人审美情趣的竹子被视为士人精神的象征。苏东坡曾写诗云：“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”下列人物中就有一位爱竹成痴的，他是（）。
    A

    王徽之

    B

    桓子野

    C

    周敦颐

    D

    屈原


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对学前儿童评价阶段的指导的重点宜放在对作品的()以及揭示作品对人类美术活动的意义上。

    A、审美情趣

    B、审美经验

    C、审美判断

    D、审美评价


    参考答案：C

  • 第14题：

    培养设计系学生的审美情趣是很重要的，因此学校应该为设计系学生开设中西方艺术史课程。
    下列选项如果为真，最能削弱上述结论的是----------。

    A. 修习过中西方艺术史课程的学生与未修习该课程的学生在审美情趣上无显著差异。
    B. 有没有审美情趣对于学生能否设计出优秀的作品关系不大
    C. 学生在课程学习中的努力程度与设计出的作品的精美程度成正比
    D. 并不是所有学习过中西方艺术史课程的学生均能成为杰出的设计师

    答案：A
    解析：
    论证。削弱型。论点是“培养审美情趣”，论据是“开设中西方艺术史课程”。A选项属于拆桥，切断了论据和论点的联系。B是审美情趣和设计优秀作品的关系，是无关选项。C是努力程度与作品的精美程度的关系，是无关选项。D是学习课程和成为杰出设计师的关系，也是无关选项。

  • 第15题：

    王羲之、王玄之、王凝之、王徽之、王操之、王献之、王桢之、王静之等等为什么不避讳“之”字？


    正确答案:“之”字其实无实义，而是信奉天师道的关系，许多名字里有“之”的人，基本都是世代信奉天师道的家族。

  • 第16题：

    自古“君子比德于竹”，符合文人审美情趣的竹子被视为士人精神的象征。苏东坡曾写诗云：“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”下列人物中就有一位爱竹成痴的，他是（）。

    • A、王徽之
    • B、桓子野
    • C、周敦颐
    • D、屈原

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述王徽之形象的艺术魅力？


    正确答案: a、兴之所至，不计得失的超然旷达，透露着强烈的主体意识。
    b、超凡脱俗的人生情趣。

  • 第18题：

    元代文学的审美情趣是（）与（）。


    正确答案:“自然”与显畅

  • 第19题：

    从总体上看，元代文学的审美情趣是（）。

    • A、自然酣畅
    • B、含蓄蕴藉
    • C、泼辣沉雄
    • D、平淡之美

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    作家的审美意识主要包括（）。
    A

    审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力

    B

    审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力

    C

    审美理想、审美情趣、创作精神

    D

    审美理想、审美情趣、欣赏模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从总体上看，元代文学的审美情趣是（）。
    A

    自然酣畅

    B

    含蓄蕴藉

    C

    泼辣沉雄

    D

    平淡之美


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述王徽之形象的艺术魅力？

    正确答案： a、兴之所至，不计得失的超然旷达，透露着强烈的主体意识。
    b、超凡脱俗的人生情趣。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “大姒嗣徽音”中“太姒”的身份是（）。
    A

    周幽王之妻

    B

    周穆王之妻

    C

    周文王之妻

    D

    周成王之妻


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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