下面属于大班体育游戏能力的有（）。A、能在变化的条件中自如地运用已有动作B、知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏C、游戏中能自觉克服困难完成任务，意志力增强D、能理解较复杂的游戏情节和角色

第1题：

从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。

A对

B错

第2题：

“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。

A1-3岁儿童

B小班

C中班

D大班

第3题：

体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在（）

A1-3岁儿童

B小班

C中班

D大班

第4题：

体育游戏属于（）。

• A、自由游戏
• B、联合游戏
• C、有规则游戏
• D、平行游戏

第5题：

下面属于中班体育游戏能力的有（）。

• A、有集体观念、规则意识强
• B、基本活动能力和身体素质提高，协调性提高
• C、游戏目的性增强，开始关注结果，有竞赛意识
• D、游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性

第6题：

下面属于幼儿园跑步活动方法的有（）。

• A、榜样示范法
• B、语言指导法
• C、游览
• D、体育游戏法

第7题：

下几种游戏中，（）属于有规则的游戏。

• A、角色游戏
• B、结构游戏
• C、体育游戏
• D、表演游戏

第8题：

下列属于有规则游戏的是（）

• A、表演游戏
• B、建构游戏
• C、体育游戏
• D、角色游戏

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（）。

A3岁

B大班

C中班

D小班

第14题：

请为大班小朋友设计一个体育游戏，要求以走步活动为例。
大班走步活动设计案例如下：
1.“顶罐竞走”功能：
（1）发展走步的平稳性和头颈部控制所顶物品的平衡能力；
（2）发展注意集中能力和头颈部本体知觉的敏锐性；
（3）能帮助幼儿了解顶物不仅是游戏动作和杂技技术，而且是朝鲜族和国外一些民族的生活技能和劳动技能。这既能丰富幼儿的社会知识，又能激发民族情感；
（4）培养竟争白精神。
2.准备：
（1）组织幼儿观看顶物杂技或顶物走的录象或图片，激发他们的模仿兴趣，丰富他们的社会知识。
（2）帮助幼儿掌握顶物走的技能，要按先易后难的原则进行练习，先练习顶包，再练习顶罐。
玩法：游戏人分为人数相等的若干队，各队再平分成甲乙2组，分别站在两端线上。各队甲组排头持小罐（或包）。听起动信号后，各队甲组排头顶罐走进，到对面端线处把罐交给本队乙组的排头。依次进行。先走完全程的队获胜。
3.规则：
（1）只准走，不准跑；
（2）必须顶物走完全程，如果中途顶物落下则应停下顶稳后再继续前进；
（3）途中不准用手扶所顶的物品。
4.指导建议：
（1）顶物走的要点是步幅小、频率快，走得直。重心起伏小，上体正直，头颈正直，眼向前看。注意力集中在顶物动作上，应在稳的基础上加快走速。
（2）变化游戏的方法：
①变化顶物：顶物可以变成包、易拉峪、书本、木块、动物玩具、布娃娃、鸡毛毽等；
②可把单人顶物改为2人前后顶一长板；
③顶物走可改为托物走。
略

第15题：

1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（）。

• A、3岁
• B、大班
• C、中班
• D、小班

第16题：

下列游戏属于有规则游戏的是（）。

• A、表演游戏
• B、角色游戏
• C、体育游戏
• D、结构游戏

第17题：

下面属于小班体育游戏能力的有（）。

• A、基本动作不够熟练、身体素质水平低
• B、学习新游戏的能力提高
• C、难于理解和遵守规则
• D、对游戏过程感兴趣

第18题：

游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（）。

• A、3岁
• B、大班
• C、中班
• D、小班

第19题：

从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。

第20题：

有足够的区域可以玩各种角色游戏的游戏环境应该属于（）。

• A、小班
• B、中班
• C、大班
• D、学前班

第21题：

第22题：

第23题：