幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

题目

幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

相似考题

1.以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、___________、____________和____________。

2.土地利用计划类型，按照时效分可以分为()和();按计划管理层次分可以分为()和();按调控程度分可以分为()和()。

3.幼儿园课程目标的层次有哪些?(4分)

4.幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次?A、幼儿园健康教育的总目标B、幼儿园健康教育年龄阶段目标C、幼儿园健康教育的活动目标D、幼儿园健康教育的发展目标

参考答案和解析
正确答案:幼儿园教育总体目标
更多“幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园”相关问题

  • 第1题：

    以教育目的和目标的概括程度为标准，可以把教育目的区分为四个不同层次的目标，即教育目的、（ ）、（ ）和（ ）。


    答案：培养目标,课程目标,教学目标,
    解析：

  • 第2题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。


    正确答案:年龄阶段目标

  • 第3题：

    幼儿园目标管理应该注意的问题（）

    • A、防止目标不切合实际
    • B、总目标要保持长期的一贯性
    • C、不同层次目标的可操作性问题
    • D、加强目标教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    全球变化对人类的影响按其所达到的程度可以分为：（）、（）、（）和（）四个层次。


    正确答案:土地承载力；生产系统；经济与生活；社会政治

  • 第5题：

    简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。


    正确答案: 第一，为幼儿健康打下基础，培养良好习惯态度。
    第二，培养良好道德品质、友爱之心、合作态度。
    第三，培养思考能力，启迪情操、兴趣与关心。
    第四，培养对语言的兴趣和关心、态度和感受力
    第五，培养创造力，增加感性认知。

  • 第6题：

    从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、（）、幼儿园教育目标。

    • A、县级教育目标
    • B、地方性教育目标
    • C、班级教育目标
    • D、国家级教育目标

    正确答案:B

  • 第7题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。


    正确答案:年龄阶段

  • 第8题：

    按计划的（）分，可以分为战略计划和战术计划

    • A、详尽程度
    • B、层次
    • C、时间跨度
    • D、正式程度

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    递阶层次结构大致可以分为三个层次，分别是（）
    A

    目标层

    B

    准则层

    C

    决策层

    D

    方案层


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次？（）
    A

    幼儿园健康教育的总目标

    B

    幼儿园健康教育年龄阶段目标

    C

    幼儿园健康教育的活动目标

    D

    幼儿园健康教育的发展目标


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

    正确答案： 幼儿园教育总体目标
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    幼儿园目标管理应该注意的问题（）
    A

    防止目标不切合实际

    B

    总目标要保持长期的一贯性

    C

    不同层次目标的可操作性问题

    D

    加强目标教育


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按工序的组合程度分，模具可以分为（）、（）和（）。


    正确答案:单工序模；复合模；级进模

  • 第14题：

    递阶层次结构大致可以分为三个层次，分别是（）

    • A、目标层
    • B、准则层
    • C、决策层
    • D、方案层

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。


    正确答案:学前儿童科学教育的总目标；年龄阶段目标；单元目标；活动目标

  • 第16题：

    从哲学的角度看，人类认识客观世界的方法按其普遍性程度可分为三个层次：（）、（）、（）


    正确答案:各门自然科学中的特殊研究方法；各门自然科学中的一般研究方法；普遍的哲学方法

  • 第17题：

    从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）

    • A、幼儿园课程目标
    • B、教育活动目标
    • C、幼儿园年龄阶段目标
    • D、单元目标

    正确答案:B

  • 第18题：

    按营销策划目标的层次可以把营销策划分为（）、（）。


    正确答案:战略策划；策略策划

  • 第19题：

    幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为（）。

    • A、领域目标
    • B、学年目标
    • C、单元目标
    • D、活动目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、（）、幼儿园教育目标。
    A

    县级教育目标

    B

    地方性教育目标

    C

    班级教育目标

    D

    国家级教育目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    按营销策划目标的层次可以把营销策划分为（）、（）。

    正确答案： 战略策划,策略策划
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）
    A

    幼儿园课程目标

    B

    教育活动目标

    C

    幼儿园年龄阶段目标

    D

    单元目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    从哲学的角度看，人类认识客观世界的方法按其普遍性程度可分为三个层次：（）、（）、（）

    正确答案： 各门自然科学中的特殊研究方法,各门自然科学中的一般研究方法,普遍的哲学方法
    解析： 暂无解析

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