影响儿童游戏的因素包括（）环境因素、（）因素和（）因素。

第1题：

第2题：

第3题：

从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成（）

• A、物理因素和社会环境因素
• B、物理因素和主观因素
• C、社会环境因素和客观因素
• D、客观因素和主观因素

正确答案:A

第4题：

影响儿童游戏的社会环境因素有哪些？

正确答案: 1）.家庭，包括亲子关系、育儿态度、家庭结构
2）.同伴
3）.电视
4）.课程方案

第5题：

影响游戏的物理环境因素包括（）

• A、社会环境
• B、玩具
• C、游戏场地
• D、游戏时间
• E、儿童的年龄

正确答案:B,C,D

第6题：

试举例说明影响学前儿童游戏的社会环境因素。

正确答案: 影响儿童游戏的社会环境因素包括：
一、母子早期关系对学前游戏的产生及发展的影响母亲（也可以是看护人）与婴儿所结成的早期的社会性关系对学前儿童游戏的产生和发展具有重要影响。
1、这种影响首先表现为在母与子的相互作用活动中，孕育着以后社会性游戏的雏形。
2、在婴儿阶段特别是乳儿时期，母亲是儿童游戏中的中心人物。
3、母子之间的社会性关系不仅影响着游戏中社会性因素的发展，而且也制约着儿童与物之间的非社会性关系的建立。
4、母亲对儿童游戏的影响还表现在她为孩子探索和游戏提供了安全感及其强化的作用。
5、总之，对儿童的游戏尤其是儿童孕期的游戏，母亲充当着三种重要的角色，即导演、参与者和观察者。
二、家庭结构和气氛对学前游戏的影响
父亲和母亲以及儿童作为成员组成了家庭的基本结构。父亲和母亲共同承担着对儿童教养的义务和职责。完整的家庭结构和家庭成员间的和谐关系所构制的良好气氛是儿童健康成长也是儿童游戏发展的根本保障。相反，父母在婚姻问题上的纠纷以及造成家庭气氛的紧张，使孩子感到焦虑不安、胆怯、孤僻等，这都会对儿童游戏产生不利的影响，表现为游戏发展迟缓、异常。
三、儿童伙伴对学前游戏的影响
儿童与儿童所结成的伙伴关系，构成儿童世界的人际关系。孩子有无伙伴，以及伙伴的熟悉程度、年龄、性别等因素，都会对儿童的游戏产生不同的影响。
1、有无伙伴
2、伙伴的熟悉程度
3、伙伴的不同年龄
4、伙伴的性别
四、电视对学前游戏的影响
电视是普及面最广、影响力最深的大众媒体之一。看电视节目是儿童生活中的一项重要内容。人们常常可以看到，孩子看了什么电视，就会在游戏中反映什么样的电视内容，扮演电视中的角色。电视对儿童游戏的影响是积极还是消极：
（1）一方面取决于节目内容是否健康、是否适合于儿童的心理特点及发展水平，
（2）另一方面取决于该子每天看电视的时间的长短是否适宜。
五、课程对学前游戏的影响
实践中的课程模式多种多样，按照其结构的严密性或松散性的程度可划分为有着不同倾向的两类课程，一种是高结构或较高结构的课程，另一种就是低结构或较低结构的课程。
高结构的课程有抑制幼儿游戏的数量、水平的倾向。在高结构的课程中，建构性或有目的操作性游戏更为常见，在低结构的方案中，象征性游戏和合作的自然游戏更常见。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。

正确答案: （1）性别差异
（2）年龄差异
（3）个性差异
（4）健康和情绪等其他个体偶然因素的影响

第15题：

影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和（）。

• A、游戏情境
• B、游戏设计
• C、游戏时间
• D、游戏空间

正确答案:C

第16题：

影响幼儿游戏的客观因素有物理环境因素和社会环境因素。物理因素主要包括（）、（）、（）

正确答案:游戏场地；游戏材料；游戏时间。

第17题：

从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）

正确答案:社会环境因素

第18题：

影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和（）

• A、生理成熟
• B、家庭因素
• C、环境因素
• D、教育因素

正确答案:A

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：