评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（）。A、游戏的教育作用发挥得如何B、儿童主题性发挥的程度C、游戏有没有促进儿童的认知发展D、教师的主观意志有没有实现

题目

评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（）。

  • A、游戏的教育作用发挥得如何
  • B、儿童主题性发挥的程度
  • C、游戏有没有促进儿童的认知发展
  • D、教师的主观意志有没有实现
相似考题

1.教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()

2.教师指导幼儿游戏常用的策略是()。A.平行游戏策略B.合作游戏策略C.领导游戏策略D.指导游戏策略

3.下列游戏的指导方法中，错误的是( )。A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏 B.结构游戏指导时，教师应该手把手地教 C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品 D.规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则

4.学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。

    A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识
    B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察
    C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重
    D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解

    答案：C
    解析：
    游戏是幼儿自主自愿的活动，幼儿是游戏的主人。教师在指导幼儿游戏时，要注意把握互动的节奏，要给幼儿思考、探索的时间、空间，让幼儿在与环境相互作用的过程中获得发展，而不是把知识答案、解决问题的方法直接告诉幼儿。

  • 第2题：

    什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
    1.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
    2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏：
    （1）丰富儿童的知识经验。
    （2）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
    （3）在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
    （4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。
    （5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
    （6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
    （7）在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者
    略

  • 第3题：

    对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（）

    • A、游戏的教育作用发挥得如何
    • B、儿童主体性发挥的程度
    • C、游戏有没有促进儿童的认知发展
    • D、教师的主观意志有没有实现

    正确答案:B

  • 第5题：

    教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第7题：

    有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）

    • A、对幼儿游戏特点缺乏充分的认识
    • B、对幼儿游戏缺乏真正的观察
    • C、对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重
    • D、对幼儿游戏类型缺乏充分的了解

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）
    A

    对幼儿游戏特点缺乏充分的认识

    B

    对幼儿游戏缺乏真正的观察

    C

    对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重

    D

    对幼儿游戏类型缺乏充分的了解


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    游戏评价的一级指标包括（）。
    A

    对游戏环境创设的评价

    B

    对教师指导效果的评价

    C

    对教师指导行为的评价

    D

    对幼儿游戏行为的评价


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下对游戏的指导方法，不正确的是  (    )。
    A

    对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏

    B

    对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教

    C

    对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品

    D

    对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式．请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略。


    答案：
    解析：
    教师通常通过以下几种方式介入游戏： (1)作为旁观者介入：教师在一旁观察儿童游戏，并用语言或非语言的形式(如点头、微笑等)来表示对幼儿游戏的关注，让幼儿感受来自教师的支持和赞同。
    (2)作为管理者介入：教师不参与游戏，但积极地帮助幼儿为游戏做准备，并随时为正在进行的游戏提供帮助，如回应儿童关于材料的要求，协助儿童布置环境，提出适当的建议以促进儿童游戏的发展等。
    (3)作为共同游戏者介人：教师作为儿童的游戏伙伴积极参与游戏，通过扮演小角色，或通过一些策略进行暗示，间接对游戏产生影响。这时教师一般遵循游戏的原有进程，让幼儿主宰游戏。
    (4)作为游戏带头人介入：通常儿童在很难自己开展游戏或正在进行的游戏难以拓展下去的时候，教师积极地参与儿童游戏，通过提议新的游戏主题，运用新的道具或情节元素以扩展已有的主题等方式，对儿童游戏施加影响。

  • 第14题：

    教师指导幼儿游戏常用的策略是（）

    • A、平衡游戏策略
    • B、合作游戏策略
    • C、领导游戏策略
    • D、指导游戏策略

    正确答案:B

  • 第15题：

    游戏评价的一级指标包括（）。

    • A、对游戏环境创设的评价
    • B、对教师指导效果的评价
    • C、对教师指导行为的评价
    • D、对幼儿游戏行为的评价

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）

    • A、平行游戏策略
    • B、合作游戏策略
    • C、单独游戏策略
    • D、提问游戏策略

    正确答案:A

  • 第17题：

    学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    教师指导游戏的方式一般有哪几种（）

    • A、作为游戏伙伴的隐性指导
    • B、作为游戏伙伴的直接指导
    • C、以教师身份直接点拨的显性指导
    • D、以教师身份间接点拨的显性指导

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    判断题
    教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师指导游戏的方式一般有哪几种（）
    A

    作为游戏伙伴的隐性指导

    B

    作为游戏伙伴的直接指导

    C

    以教师身份直接点拨的显性指导

    D

    以教师身份间接点拨的显性指导


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师指导幼儿游戏常用的策略是（）
    A

    平衡游戏策略

    B

    合作游戏策略

    C

    领导游戏策略

    D

    指导游戏策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（）。
    A

    游戏的教育作用发挥得如何

    B

    儿童主题性发挥的程度

    C

    游戏有没有促进儿童的认知发展

    D

    教师的主观意志有没有实现


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）
    A

    教师对游戏进程的引导

    B

    教师与儿童的相互作用

    C

    教师运用的游戏指导方式

    D

    教师运用的游戏指导方法

    E

    教师指导的对象与范围


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

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