第1题:
低视力视力表主要包括低远视力表和低近视力表。
第2题:
为低视力学生提供大字课本是利用其()功能。
第3题:
“视觉2020”行动,对屈光不正和低视力问题()
第4题:
低视力的视力测试辨认时间不限,允许被测者眯眼、头位偏斜,并予以记录,为下一步屈光矫正提供线索。
第5题:
课本包含有相对持久的信息。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地,获取信息可以从任何一点上开始,它能被粗略地浏览或仔细地研习,能被泛读或跳读,允许学生自己控制信息呈示的速度,而不限于专门的时间和场合。
第6题:
低视力学生都需要使用大字课本。
第7题:
脑瘫兼有低视力问题时,更需请任课教师及早告知(),且强调()端正清楚,以方便学生预习。
第8题:
中、小学生课本仅为教育部门规定的教学课本,包含各种教学参考书。
第9题:
按一类包裹办理的中、小学生课本仅为教育部门规定的教学课本和参考书。
第10题:
对
错
第11题:
将通过初级保健服务
学校中视力普查
提供低价格的眼镜
提供能负担得起的屈光服务
提供低视力服务
第12题:
课本与教学目标相配合
对可能学习这门学程的学生做出相当粗略的估计
对诸如内容及需要的教学辅助手段等做出评价
评估对学生的影响
第13题:
盲校对盲生和低视力学生必须实行分类教学。
第14题:
白化病学生有低视力,应安排坐在窗口等明亮的地方。
第15题:
学校不能给学生提供充足饮用水,卫生行政部门应给予何种处罚?
第16题:
低视力学生都有残余视力,应将他们的座位安排在光线较强的地方。
第17题:
为低视力学生提供大字课本是利用其代偿功能。
第18题:
把低视力学生安排在教室前排是调整学习内容。
第19题:
新闻图片和中、小学生课本属于一类包裹。()
第20题:
《铁路旅客运输办理细则》中、小学生课本仅为教育部门规定的教学课本,包含各种教学参考书。
第21题:
对
错
第22题:
课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者,但是不容易进行检验、评定和修改
课本包含有相对持久的信息.不像影视或播音之类的媒体,信息呈示较为短暂
使用课本不需要特殊的环境,其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它,只要有阅读条件就可以使用,而不限于专门的时间和场合
课本给学生提供了许多选择余地,获取信息可以从任何一点上开始,它能被粗略地浏览或仔细地研习,能被泛读或跳读,因此允许学生自己控制信息呈示的速度
第23题:
对
错