课程开发模式

题目

课程开发模式

相似考题

1.()开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。A、民族课程B、区域课程C、地方课程D、校本课程

2.过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:()A、过程模式B、目标模式C、经验模式D、情境模式

3.课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验()此题为判断题(对，错)。

4.实践取向的课程理论反对自上而下的课程变革和脱离具体教育情境的课程开发模式,强调实践的重要意义和教师在课程开发中的重要地位,认为课程开发不能脱离实践环境。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。


    A.过程模式

    B.目标模式

    C.评价模式

    D.开发模式

    答案：B
    解析：
    目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。

  • 第2题：

    泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）

    A、工作分析模式

    B、任务分析模式

    C、目标模式

    D、过程模式


    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。
    情境模式
    略

  • 第4题：

    课程开发的基础性工作包括：课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发（）等。

    • A、标准
    • B、策略
    • C、建议
    • D、模式

    正确答案:C

  • 第5题：

    国家课程的开发采用―实践—评估—开发‖这种自下而上的―问题解决‖模式。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）

    • A、目标模式
    • B、过程模式
    • C、表现模式
    • D、普遍模式

    正确答案:A

  • 第7题：

    以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）

    • A、20世纪初课程开发科学化运动的产物
    • B、以目标为课程开发的基础与核心
    • C、把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标
    • D、被看作课程开发的经典模式

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    课程开发的基础性工作包括：课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发（）等。
    A

    标准

    B

    策略

    C

    建议

    D

    模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）
    A

    20世纪初课程开发科学化运动的产物

    B

    以目标为课程开发的基础与核心

    C

    把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标

    D

    被看作课程开发的经典模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是（ ）。
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    情境模式

    D

    实践模式


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    表现模式

    D

    普遍模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。

    正确答案： 情境模式
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）
    A.工作分析模式
    B.任务分析模式
    C.目标模式
    D.过程模式


    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。

    A.目标导向模式 B.过程导向模式
    C.工作分析模式 D.任务分析模式

    答案：A
    解析：
    美国课程论专家拉尔夫*泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是目标导向模式。##niutk

  • 第15题：

    校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。

    A研制—开发—推广

    B开发—研制—推广

    C实践—评估—开发

    D评估—实践—开发


    C
    略

  • 第16题：

    课程开发的经典模式是（）

    • A、过程模式
    • B、目标模式
    • C、实践模式
    • D、整合模式

    正确答案:B

  • 第17题：

    被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）

    • A、情境模式
    • B、目标模式
    • C、批判模式
    • D、过程模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。

    • A、课程观
    • B、课程目标
    • C、课程结构
    • D、课程开发方法

    正确答案:A

  • 第19题：

    国家课程的编制采取的“研制——开发——推广”的开发模式。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习经验的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )
    A

    过程模式

    B

    目标模式

    C

    环境模式

    D

    开发模式


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    名词解释题
    课程开发模式

    正确答案： 是关于课程开发的价值取向及相应的操作方式的统一。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课程开发的经典模式是（）
    A

    过程模式

    B

    目标模式

    C

    实践模式

    D

    整合模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。
    A

    研制—开发—推广

    B

    开发—研制—推广

    C

    实践—评估—开发

    D

    评估—实践—开发


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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