学习的认知观产生的心理学背景是（）。A、行为主义危机B、精神分析理论的冲击C、人本主义的冲击D、信息加工心理学发展E、建构主义观点兴起

题目

学习的认知观产生的心理学背景是（）。

  • A、行为主义危机
  • B、精神分析理论的冲击
  • C、人本主义的冲击
  • D、信息加工心理学发展
  • E、建构主义观点兴起
相似考题

1.简述格式塔心理学——认知心理学派的学习观

2.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（ ）A.认知结构迁移 B.产生式迁移 C.认知能力迁移 D.认知策略迁移

3.认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（　）。A.认知结构 B.知识体系 C.学习观 D.心理学

4.学习是指认知结构的变化。这是()对学习的界定。A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论

参考答案和解析
正确答案:A,D,E
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  • 第1题：

    认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式（ ）

    A. 认知结构迁移
    B. 产生式迁移
    C. 认知能力迁移
    D. 认知策略迁移

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第2题：

    产生冲突的主观因素主要包括（）。

    • A、信息因素
    • B、知识背景
    • C、价值观
    • D、认知习惯
    • E、文化环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    下列属于行为主义的学习理论有（）。

    • A、操作性条件作用学习观
    • B、建构主义学习观
    • C、认知发现学习观
    • D、认知接受学习观
    • E、社会观察学习观

    正确答案:A,E

  • 第4题：

    认知学习观认为学习的本质是主动地形成（）。


    正确答案:认知结构

  • 第5题：

    认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。

    • A、建构教学观
    • B、层次教学观
    • C、指导学习教学观
    • D、系统教学观

    正确答案:C

  • 第6题：

    认知教学理论产生的教学模式有（）。

    • A、结构教学观
    • B、同化教学观
    • C、指导学习教学观
    • D、系统教学观

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    按照认知心理学，没有注意就不可能产生学习。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:C

  • 第9题：

    问答题
    试述认知心理学产生的历史背景及其对我国心理学研究和发展的启示。

    正确答案： （1）社会背景：第二次世界大战以后，社会发展提出了需要解决的课题，比如对操纵机器的要求，所以心理学研究要满足社会需要，根据社会需要来确认我们的研究课题，开展心理研究；
    （2）哲学背景：我们要积极地学习新的哲学思想，一哲学思想为指导，开展心理学研究，以语言学取向；
    （3）科学背景：信息加工理论的三论：信息论、系统论、控制论；
    （4）其他学科的发展：因为心理学是一个交叉的学科，积极学习其他学科知识有利于心理学的研究，换一个角度去思考有利于心理学的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    认知心理学的学习意义。（或为什么一定要了认知或认知心理学？）

    正确答案： 1）认知是人类心理学研究的重要组成部分。
    2）认知途径对心理学的其它领域已经产生了广泛的影响，而且我们预计这种影响将会越来越大。
    3）对认知心理学的了解，有助于更好地理解心理学的其它一些研究领域。
    4）能帮助我们了解我们自己，特别是帮助我们了解我们的大脑或我们的心究竟是如何工作的。
    5）另外认知心理学也将给我们一些启示，告诉我们如何改善我们的认知技能，比如，如何改善我们的记忆功能。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    按照认知心理学，没有注意就不可能产生学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学习的认知观产生的心理学背景是（）。
    A

    行为主义危机

    B

    精神分析理论的冲击

    C

    人本主义的冲击

    D

    信息加工心理学发展

    E

    建构主义观点兴起


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照认知心理学，没有注意就不可能产生学习。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    （）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。

    • A、认知主义学习观
    • B、行为主义学习观
    • C、人本主义学习观
    • D、建构主义学习观

    正确答案:C

  • 第15题：

    认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    学习是指认知结构的变化。这是（）对学习的界定。

    • A、行为主义心理学
    • B、认知主义心理学
    • C、人本主义心理学
    • D、建构主义理论

    正确答案:B

  • 第17题：

    奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。

    • A、《教育心理学：认知观》
    • B、《学校学习：教育心理学导论》
    • C、《教育过程》
    • D、《有意义言语学习心理学》

    正确答案:D

  • 第18题：

    认知心理学家给学习的定义是，凭借经验产生的行为或能力倾向的相对持久的变化。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。
    A

    《教育心理学：认知观》

    B

    《学校学习：教育心理学导论》

    C

    《教育过程》

    D

    《有意义言语学习心理学》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。
    A

    建构教学观

    B

    层次教学观

    C

    指导学习教学观

    D

    系统教学观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    认知教学理论产生的教学模式有（）。
    A

    结构教学观

    B

    同化教学观

    C

    指导学习教学观

    D

    系统教学观


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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