新手教师如何才能成长为一名专家型教师？
题目
新手教师如何才能成长为一名专家型教师？
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第1题：
根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是( )。
A.高级新手阶段
B.胜任水平
C.熟练水平
D.专家水平
正确答案：B
从新教师成长为专家水平教师一般要经历新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平和专家水平五个阶段。胜任水平时期的特点是：教学行为具有明确的目的性；能够区分教学情境中的重要信息，并选择有效的教学手段以达到教学目标；教学行为还未达到快捷性、流畅性、灵活性的程度，这是教师发展的基本目标。 -
第2题：
关于专家型教师与新手型教师，下列表述错误的是（ ）。A.专家型教师制定的课堂规则比较明确，并能坚持执行
B.在教学内容的呈现上，新手型教师通常是用导入式方法
C.专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段
D.新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节答案：B解析： -
第3题：
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（ ）。答案：关注学生阶段,解析： -
第4题：
对于专家型教师与新手型教师，比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活、具有预见性，并更加注重（ ）。A、以教材为中心
B、以学生为中心
C、以考试为中心
D、以教师为中心答案：B解析： -
第5题：
新手教师与专家型教师的区别就在工作年限上。
正确答案:错误 -
第6题：
在教师发展水平中，不包含（）阶段。
- A、新手型教师
- B、熟手型教师
- C、资深型教师
- D、专家型教师
正确答案:C -
第7题：
以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）
- A、专家型教师的课时计划更加灵活
- B、新手型教师的课堂规则较为清晰
- C、专家型教师更擅长调动学生的注意力
- D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
- E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
正确答案:A,C,D -
第8题：
简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。
正确答案: （1）在课堂规则的制定与执行上，专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新手型教师的课堂规则较为含糊，难以坚持执行。
（2）在维持学生注意上，专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新手型教师则相对缺乏。
（3）在教材内容的呈现上，专家型教师注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新手型教师则不能。
（4）在教学策略的运用上，专家型教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用，新手型教师则或缺乏或不会运用教学策略。
（5）另外，二者在课堂练习及作业检查方面也存在一定差异，专家型教师将练习看作检查学生学习的手段，而非必经的步骤，检查学生作业有一套规范化、自动化的常规程序，时间短、效率高。 -
第9题：
问答题新手型教师和专家型教师的差异有哪些正确答案： （1）课前计划的差异
（2）课堂教学过程的差异
（3）课后评价的差异
（4）其他差异解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。正确答案： （1）在课堂规则的制定与执行上，专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新手型教师的课堂规则较为含糊，难以坚持执行。
（2）在维持学生注意上，专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新手型教师则相对缺乏。
（3）在教材内容的呈现上，专家型教师注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新手型教师则不能。
（4）在教学策略的运用上，专家型教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用，新手型教师则或缺乏或不会运用教学策略。
（5）另外，二者在课堂练习及作业检查方面也存在一定差异，专家型教师将练习看作检查学生学习的手段，而非必经的步骤，检查学生作业有一套规范化、自动化的常规程序，时间短、效率高。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题新手教师如何才能成长为一名专家型教师？正确答案： 进行系统的理论学习，进行教学观摩，从事科学研究，自学教学反思。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）A专家型教师的课时计划更加灵活
B新手型教师的课堂规则较为清晰
C专家型教师更擅长调动学生的注意力
D专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
E专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第13题：
新手型教师如何提高教学水平?答案：解析：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。
(2)开展微格教学，是训练新教师、提高其教学水平的一条重要途径。
(3)进行专门的训练。可以通过进行专门的教学能力训练来实现，如训练新教师掌握教学过程中有效的教学策略等。
(4)反思教学经验。反思就是教师着眼于自己的教学过程来分析自己，从而做出某种行为、决策的过程，是一种通过提高参与者的自我观察水平来促进能力发展的手段。 -
第14题：
与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。
A.教师
B.课程
C.教学目标
D.学生答案：D解析：本题考查专家型教师与新手型教师在课时计划上的比较。与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。一般来说，专家型教师认为，教学的细节方面是由课堂教学活动中学生的行为决定的。他们可以从学生那里获得一些有关教学细节的问题。而新手型教师的课时计划往往依赖于课程的目标、仅限于课堂中的一些活动或一些已知的课程知识，而不能把课堂教学计划与课堂情境中的学生行为联系起来。另外，专家型教师在制订课时计划时，能根据学生的先前知识来安排教学进度。他们认为实施计划是要靠自己去发挥的。因此，他们的课时计划就有很大程度的灵活性。而新手型教师仅仅按照课时计划去做，并想办法去完成它，却不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。因此本题的正确答案为D。 -
第15题：
对专家型教师和新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有前瞻性，其更加注重（ ）。A.以教材为中心
B.以学生为中心
C.以考试为中心
D.以教师为中心答案：B解析：专家型教师更加注重以学生为中心。 -
第16题：
根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（）
A新手水平教师
B高级新手水平教师
C胜任水平教师
D熟练水平教师
B
略 -
第17题：
对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。
正确答案:正确 -
第18题：
简述教师职业角色的形成（新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段）
正确答案: （一）教师角色的认知。角色认知：角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。
（二）教师角色的认同。教师角色的认同：个体亲身体验并接受教师角色所承担的社会职责，用以控制和衡量自己的行为。
（三）教师角色的信念。教师角色的信念：教师在角色扮演中，将职业角色的社会化要求转化为个体需要，坚信自己对教师职业的正确认识，并将其作为规范自己行为的指南，形成职业的自尊心和自豪感。 -
第19题：
简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。
正确答案: 专家型教师的课前计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性，只突出课的主要步骤和教学内容，不涉及细节，修改与演练大都在正式计划时间之外。而新手型教师在制定课前计划时往往依赖于课程目标，不会随着课堂情景的变化来修改课前计划。 -
第20题：
判断题新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。A对
B错
正确答案： 对解析： 专家型教师与新手型教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的不同。 -
第21题：
单选题(2015辽宁大连)以下说法中，错误的是()。A与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性
B专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C专家型教师往往较注意课堂细节
D专家型教师有丰富的教学策略
正确答案： A解析： -
第22题：
问答题简述教师职业角色的形成（新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段）正确答案： （一）教师角色的认知。角色认知：角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。
（二）教师角色的认同。教师角色的认同：个体亲身体验并接受教师角色所承担的社会职责，用以控制和衡量自己的行为。
（三）教师角色的信念。教师角色的信念：教师在角色扮演中，将职业角色的社会化要求转化为个体需要，坚信自己对教师职业的正确认识，并将其作为规范自己行为的指南，形成职业的自尊心和自豪感。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题新手教师与专家型教师的区别就在工作年限上。A对
B错
正确答案： 错解析： 专家型教师指那些在教学领域中，具有丰富的组织化了的专门知识，能高效地解决教学中的各种问题，富有职业的敏锐洞察力的教师。
题目上的观点只是新手教师和专家型教师的区别的一个方面，除此之外还有例如与新手教师相比，专家型教师的知识和经验根据有实践性和实用性；另外，专家型教师和新手交对问题的表征认识上有本质的区别，抓夹对问题的表征认识更深入，更接近本质。这个观点以点概面、以偏概全是错的。