随着日本近代教育的发展和明治维新的发展，逐步形成了“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

（）于1890年颁布了《教育敕语》，成为该国近代教育发展的总指导纲领。

• A、俄国
• B、日本
• C、德国
• D、英国

正确答案:B

第6题：

日本的明治维新开始于（）年，自此日本开始成为现代强国。

• A、1866
• B、1867
• C、1868

正确答案:B

第7题：

随着日本近代教育的发展和明治维新的发展，逐步形成了“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织。

正确答案:错误

第8题：

基于你认为的教育实践中的经典案例，结合教师的职业形象论述教师专业发展的实现策略。

正确答案: 教师职业形象
1.教师的道德形象具有“楷模先知”的特点
2.教师的文化形象和人格形象受到其道德形象的影响
教师的道德形象具有“楷模先知”的特点。韦伯把对人的思想和行为具有重要的引导性和示范性影响的宗教人物称为先知。先知具有超凡的品格和魅力，能把自身的特殊地位合法化并吸引民众追随其后，从而为人的社会行为提供规范。先知有两种，一种是伦理先知，一种是楷模先知。
关心与责任、学习与反思、研究与实践、分享与合作、个人教育哲学

第9题：

分析日本明治维新后，近代学前教育制度的确立过程。

正确答案:1.1872，《学制令》要求开设幼稚学校，是日本有关学前教育机构的最早规定。
2.东京女子师范学校附属幼儿园1876，日本创办第一所公共学前教育机构，日本第一所国立幼儿园。
3.为了使贫民子女接受教育，1882年开始创办简易幼儿园。加速幼儿园普及。
4.赤泽钟美创立第一所托儿所开始，日本学前教育事业走上一体新轨道。20世纪，日本形成了独特的幼儿园与托儿所二元学前社会教育机构，这一体制一直延续至今。
5.1899，《幼儿园保育及设备规程》是日本制定的第一个幼儿园法令，奠定学前教育体制的基础。
6.福禄倍尔学前教育理论对日本影响很大。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

教育管理的根本目的是（）

A确定教师的主体地位

B使教职员工和学生人性得到最完美的体现

C为教职员工和学生的发展服务

D教师参与学校管理

C
略

第17题：

良好的教师形象是美的化身，是学生模仿、追求、敬重的对象；不良的教师形象不仅让学生（）、（），而且给社会职业道德造成影响，留下遗憾。（）、（）、（）是教师形象设计的三大法则。

正确答案:品头论足；产生疑惑；整齐一律；对称平衡；多样统一

第18题：

1952年，日本教职员组织通过了（），这个纲领成为教师的行为指针。

• A、《伦理标准》；
• B、《伦理纲领》；
• C、《师道》；
• D、《教师职业伦理准则》

正确答案:B

第19题：

良好的师德是塑造良好教师形象、制约教育又好又快发展的关键因素。

正确答案:正确

第20题：

创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础（）。

• A、废藩置县
• B、殖产兴业
• C、实行征兵制
• D、努力发展教育

正确答案:D

第21题：

创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础？（）

• A、废藩置县
• B、鼓励发展近代工业
• C、实行征兵制
• D、努力发展教育

正确答案:D

第22题：

第23题：

第24题：