多义词的同义词，必须各个义项相同相近。（）

题目

多义词的同义词，必须各个义项相同相近。（）

相似考题

1.同义词指一些意义相同或相近而书写形式各异的词。()此题为判断题(对，错)。

2.词义的构成，一个多义词，它能在不同的义项上与不同的词构成同义关系。()

3.“种花”的“花”和“花时间”的“花”属于（）。A多义词B反义词C同音词D同义词

4.意义相同或相近的词叫同义词。()

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    多义词的同义词，必须各个义项相同相近。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    “会计”的“会”和“会议”的“会”是：（）

    • A、同音词
    • B、同义词
    • C、多义词
    • D、同形词

    正确答案:D

  • 第3题：

    为什么一个多义词可能在不同的义项上和不同的词构成同义关系？


    正确答案:如果一个词是多义词，那么它就有可能在其不同的义项上分别与不同的词构成同义关系.如汉语的“熟”是一个多义词，它在植物的果实完全长成这个义项可以和成熟构成同义关系，在因常见或常用而知道得清楚这个义项上，可以和熟悉构成同义关系，在精通而有经验这个义项上，可以和“熟练”构成同义关系.

  • 第4题：

    下列论述正确的是（）

    • A、“工作”和“义务”是同义词
    • B、“繁荣”和“繁华”是同义词
    • C、“脏得很”和“干净”是反义词
    • D、同义词只能是两个词意义相同相近
    • E、反义词往往是两个词意思相反

    正确答案:B,E

  • 第5题：

    多义词可以分为哪几种不同的意义？多义词的义项这样多，在使用中会不会造成歧义呢？


    正确答案:多义词中有若干个不同的意义，但这些意义在词义结构中的地位是不一样的，因而人们根据它们的差异而分别命之为“本义”、“派生意义”和“中心意义”的名称。
    1）本义：词的有历史可查的最初的意义，它是产生这个词的其他意义的基础。
    2）派生意义：由本义衍生出来的意义。
    3）中心意义：在语言的发展过程中，本义可能逐渐退居次要地位，让某一个派生意义占据中心的地位，这个派生意义就成为该词的中心意义。
    多义词虽然有几个意义，但在使用中一般不会产生混淆，因为上下文使其中的一个意义显示出来，排除其他的意义。
    当然，由于使用不当，上下文不能确定多义词的具体意义，或者几种意义在一个句子中都讲得通，这就造成了歧义，会让人产生误会。因此，交际中要注意多义词的正确使用，避免歧义。

  • 第6题：

    义素就是构成一个多义词的各个意义。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    多选题
    下列关于多义词的各个选项中，叙述错误的有（）。
    A

    多义词意义的选择受到语境的限制

    B

    多义词意义的选择不受语境的限制

    C

    多义词的几项意义互有联系

    D

    多义词的几项意义互相没有联系


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    举例说明多义词各义项之间的联系。

    正确答案：
    多义词是指有两个或两个以上的义项的词。它的大量存在是词汇丰富的一种表现。多义词各义项之间的联系主要表现为:
    (1)连锁式引申
    指词的意义变化像链条一样环环相扣,从第一个义项衍生出第二个义项,又从第二个义项衍生出第三个。以此类推,本义与间接引申义之间没有直接联系,但每一个意义都与它前后相邻的意义是直接引申关系。例如:
    网
    ①用绳线等结成的有孔眼的捕鱼或捉鸟兽的工具:网鱼。
    ②形状像网的东西:蜘蛛网。
    ③像网一样纵横交错的组织或系统:交通网。
    ④像网似的笼罩着:眼里网着红丝。
    ⑤用网捕捉:下河网了三条鱼。
    (2)辐射式引申
    指以词的本义为基础来引申其他的词义。词的本义是中心,派生义项以此为基准向四周扩展。例如:骨
    ①人和脊椎动物体内起支撑身体保护内脏作用的坚硬组织:骨头。
    ②比喻人的精神品格气概等:骨气。
    ③比喻诗文雄浑有力的艺术特色:风骨。
    ④物体内部起支撑作用的架子:伞骨。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    为什么一个多义词可能在不同的义项上和不同的词构成同义关系？

    正确答案： 如果一个词是多义词，那么它就有可能在其不同的义项上分别与不同的词构成同义关系.如汉语的“熟”是一个多义词，它在植物的果实完全长成这个义项可以和成熟构成同义关系，在因常见或常用而知道得清楚这个义项上，可以和熟悉构成同义关系，在精通而有经验这个义项上，可以和“熟练”构成同义关系.
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    双关这个辞格经常运用词汇中的（）。
    A

    同义词和同音词

    B

    同音词和反义词

    C

    同音词和多义词

    D

    同义词和反义词


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    同义词是以不同的语音形式表达相同的或相近含义的一组词。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列论述正确的是（）
    A

    “工作”和“义务”是同义词

    B

    “繁荣”和“繁华”是同义词

    C

    “脏得很”和“干净”是反义词

    D

    同义词只能是两个词意义相同相近

    E

    反义词往往是两个词意思相反


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于多义词的各个选项中，叙述错误的有（）。

    • A、多义词意义的选择受到语境的限制
    • B、多义词意义的选择不受语境的限制
    • C、多义词的几项意义互有联系
    • D、多义词的几项意义互相没有联系

    正确答案:B,D

  • 第14题：

    多义词的同义词，必须各个义项相同相近。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（）

    • A、区别多义词的不同义项
    • B、减少同音词
    • C、减少同义词
    • D、调整词的韵律节奏

    正确答案:C

  • 第16题：

    同义词是以不同的语音形式表达相同的或相近含义的一组词。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    双关这个辞格经常运用词汇中的（）。

    • A、同义词和同音词
    • B、同音词和反义词
    • C、同音词和多义词
    • D、同义词和反义词

    正确答案:C

  • 第18题：

    用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是（）。

    • A、整个词
    • B、这个词的全部意义
    • C、这个词的某一义项
    • D、这个词的某些义项

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    多义词的同义词，必须各个义项相同相近。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    多义词可以分为哪几种不同的意义？多义词的义项这样多，在使用中会不会造成歧义呢？

    正确答案： 多义词中有若干个不同的意义，但这些意义在词义结构中的地位是不一样的，因而人们根据它们的差异而分别命之为“本义”、“派生意义”和“中心意义”的名称。
    1）本义：词的有历史可查的最初的意义，它是产生这个词的其他意义的基础。
    2）派生意义：由本义衍生出来的意义。
    3）中心意义：在语言的发展过程中，本义可能逐渐退居次要地位，让某一个派生意义占据中心的地位，这个派生意义就成为该词的中心意义。
    多义词虽然有几个意义，但在使用中一般不会产生混淆，因为上下文使其中的一个意义显示出来，排除其他的意义。
    当然，由于使用不当，上下文不能确定多义词的具体意义，或者几种意义在一个句子中都讲得通，这就造成了歧义，会让人产生误会。因此，交际中要注意多义词的正确使用，避免歧义。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “种花”的“花”和“花时间”的“花”属于（）。
    A

    多义词

    B

    反义词

    C

    同音词

    D

    同义词


    正确答案： C
    解析： p163，同音词指语音形式相同而意义完全不同的词。“种花”中的“花”为可供观赏的植物；“花时间”中的“花”指耗费。
    【考点】同音词

  • 第22题：

    问答题
    多义词“走”至少有下面几个义项，请分析它们的基本义和转义。并說明义项转化的途径。义项1：人或鸟兽的脚交互向前移动。如“我快点儿走。”义项2：移动、挪动。如“它（指手表）不走了。”义项3：离开、去。如“他刚走，去图书馆了。”

    正确答案：
    (1)“走”的基本义和转义
    多义词“走”的几个义项中,义项1是基本义,义项2和义项3是转义。
    因为义项1是“走”在现代最常用的词义,所以它是基本义;义项2是义项1的引申义,义项3是义项1的比喻义。
    (2)义项转化的途径
    有的词有几个义项,几个义项之间的地位并不是平等的,其中至少有一个义项是基本的、常用的;其他的义项一般是由这个义项直接或间接地发展转化来的,前者称为基本义,后者称为转义。词的转义主要是通过引申和比喻两种方法产生的。
    ①引申是指由两事物之间的“相关”关系引申出新意义的方法,是指人们在认知中因为AB两事物之间联系密切,可以用其中的一种现象来指称另一种,例如“兵”最早的意思是一种兵器,由于兵器总是被士兵使用,所以后引申为“士兵”的意义,这种就是义项转化中的引申。
    ②比喻是指由两事物之间的相关性联系而派生出意义的方法。这种相似主要体现在外形的相似、某种性质的相似、整体和部分的相似。例如“熟”原指食物烹熟,后因性质的相同而引申为植物成熟和熟悉等意义。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是（）。
    A

    整个词

    B

    这个词的全部意义

    C

    这个词的某一义项

    D

    这个词的某些义项


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（）
    A

    区别多义词的不同义项

    B

    减少同音词

    C

    减少同义词

    D

    调整词的韵律节奏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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