如何和谐、高效课堂的构建？
题目
如何和谐、高效课堂的构建？
相似考题
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第1题：
反腐倡廉建设的追求是（）。
- A、防止公权蜕变
- B、实现廉政
- C、建设高效政府
- D、构建和谐社会
正确答案:B -
第2题：
作为医疗服务提供者的医务人员应当如何构建和谐医患关系？
正确答案:医务人员必须首先树立正确的职业观和价值观，以患者为中心，全心全意为病人服务，并从医疗技术、沟通能力等个方面不断提高自己，满足患者更多更高的要求，以此取得患者的信任，促进医患和谐。 -
第3题：
如何构建和谐社区？
正确答案: 建立科学合理的政府管理与社区自治相结合的有效体制；
科学、合理规划，建设适合人类生存和发展的城市社区；
完善互助机制，提高服务质量；
加强社区综合治理，建设平安友好型和谐社区；
加大培训与引进力度，打造一支高素质的专业化社区工作队伍。 -
第4题：
你是如何理解高效课堂应该是“知识的超市、生命的狂欢”的？
正确答案: 理解：知识的超市，是概括课堂形态；生命的狂欢，是描述生命的状态。这个概述的主张是要求课堂教学要关注两个维度，即必须在关注知识学习的途径、方式方法的同时，更加关注课堂氛围、学习兴趣、精神状态、生生和师生关系。
两大关注决定了高效课堂不再仅仅是一个狭隘的教学概念，也绝对不是从字面理解的“高效益”的课堂。
只追求“高效益”的“高效课堂”是肤浅的、低层次的、功利的、应试的，真正的高效课堂的内涵十分丰富，它是一个相对完整的教育概念。 -
第5题：
课堂教学中，如何构建与实施讨论交流策略？（1）讨论话题设计科学
正确答案: ①以一定的认知为前提而指向未知领域提出命题。讨论的问题既涉及学生的已有知识经验，同时有一定的解决障碍，问题的难易程度有利于学生做深层次的探究与讨论。
②针对内容的难点、疑点设计问题。
③采用多元开放的问题开展讨论。当讨论的问题富有争论性或者问题具有多种可能的答案时，运用讨论是最适合的。
（2）讨论时机把握恰当
①学生认识模糊时可以讨论。
②学生思维“碰壁”时可以讨论。
（3）调控反馈适度及时
①讨论过程中要注意适度诱导。
②善于把握讨论的时间和节奏。
③把好“反馈关”和“总结关”。 -
第6题：
如何正确理解构建社会主义和谐社会的重要性和可能性?
正确答案: 党的十六大以来，党中央反复强调要把推进社会主义和谐社会建设作为全面建设小康社会和中国未来发展的重要任务，其重要性在于：第一，这是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。第二，这是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。第三，这是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。
我们党明确提出并积极推进社会主义和谐社会建设也具备许多有利条件：第一，中国共产党的领导和我国的社会主义制度，为构建社会主义和谐社会提供了最根本的政治保证。第二，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不断发展，我国已经具备了较为坚实的物质基础，可以为缩小社会差距、促进社会公平、完善社会保障、发展社会事业、加强社会建设和管理等提供更充分的物质保证。第三，在我国，各阶层、各党派、各民族、各团体政治上享有平等地位，根本利益是一致的，这为化解各种社会矛盾奠定了坚实的基础。第四，马克思主义在党和国家工作中的指导地位不断得到巩固，爱国主义、集体主义、社会主义思想深入人心，教育科技文化事业不断发展，全体人民的思想道德素质和科学文化素质不断提高，民族凝聚力显著增强，这些又为我们构建社会主义和谐社会提供了重要的思想文化保证。 -
第7题：
如何实施依法治校、构建和谐校园。
正确答案: （1）坚持依法治校，强化教育教学管理。
（2）坚持依法治校，强化师德师风管理。
（3）坚持依法治校，强化校园文化管理。
（4）坚持依法治校，强化学校收费管理。
（5）坚持依法治校，强化学校安全管理。 -
第8题：
问答题如何实施依法治校、构建和谐校园。正确答案： （1）坚持依法治校，强化教育教学管理。
（2）坚持依法治校，强化师德师风管理。
（3）坚持依法治校，强化校园文化管理。
（4）坚持依法治校，强化学校收费管理。
（5）坚持依法治校，强化学校安全管理。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何和谐、高效课堂的构建？正确答案： “和谐产生美，美在和谐中”
1）学生愿意学——和谐的氛围是前提
在教学过程中营造平等、民主、和谐、关系融洽的学习氛围，课堂中的教师既是主持者，又是参与者，引导者，形成整个活动的因素，各个因素互相转化，使一堂课，形成互为因果的统一体，教学活动在和谐的气氛中进行。特别是在教学中教师调动参与者的学习主动性，他们主动思考、积极参与，平等对话，使课堂教学既和谐又高效。
2）学生积极学——给足够的时空是条件
要我们能够充分相信学生的能力，把主动权让给学生，提供学生自学的、探索的、交往的、应用的、自我评价的空间。才能通过自身的能力，探索新知，学习新知。教学中还必须注意在必要的空间的同时，更要注重给学生有足够的探索的时间，让学生通过观察、操作、猜测、质疑、讨论等具体的活动，萌发提高学生的创新意识和创造的能力。
3）学生学会学——学习的方法是关键
教师不是“授人以鱼”而是“授人以渔”。必须加强学法的指导，让学生学会学习。
4）学生自己学——学习的方式是重点
首先教师应该树立新的教学理念，根据学生创造性学习的需要，努力创造自主探索、合作学习、亲身经历、勇于创新的学习情境。放手让学生自己学习数学，只有这样，才能让学生从课堂中去体会数学的魅力和活力。转变学生的学习方式：
自主探索，合作学习；大胆猜想，鼓励质疑；自我体验，积极评价。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题课堂教学中，如何构建与实施讨论交流策略。正确答案： （1）讨论话题设计科学
①以一定的认知为前提而指向未知领域提出命题。讨论的问题既涉及学生的已有知识经验，同时有一定的解决障碍，问题的难易程度有利于学生做深层次的探究与讨论。
②针对内容的难点、疑点设计问题。
③采用多元开放的问题开展讨论。当讨论的问题富有争论性或者问题具有多种可能的答案时，运用讨论是最适合的。
（2）讨论时机把握恰当
①学生认识模糊时可以讨论
②学生思维“碰壁”时可以讨论
（3）调控反馈适度及时
①讨论过程中要注意适度诱导
②善于把握讨论的时间和节奏
③把好“反馈关”和“总结关”解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题威尔逊认为，行政学研究的目标主要在于（）A如何构建一个廉价、高效、公正的政府
B如何构建一个权力集中的政府
C如何构建一个民主的政府
D如何促进行政体制的现代化
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。正确答案： （一）坚持依法治校，强化教育教学管理。
学校要认真贯彻落实《义务教育法》有关教育教学的法律规定，依法全面实施素质教育。要严格执行国家课程计划，坚持面向全体学生，教书育人，坚持德育为首，促进学生全面发展。义务教育学校严格禁止拒收服务范围内义务教育阶段学生，严格禁止举办重点校、重点班，严格禁止未经教育行政部门审定批准的教材、教辅资料进校园，严格禁止举办针对中、小学生的文化补习班，严格禁止组织学生参加未经教育主管部门批准的各项竞赛活动，严格禁止体罚和变相体罚学生及违规补课等增加学生过重的课业负担和心理负担的行为。
（二）坚持依法治校，强化师德师风管理。
按照《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设若干意见〉的通知》（教基[2000]28号）精神，强化师德师风教育，着力解决师德建设中存在的突出问题。以全面提高教师职业道德素养为中心，以“当人民满意的教师”为目标，以教书育人、关爱学生、为人师表为重点，使学校教师形成爱岗敬业、无私奉献、积极向上的良好职业道德氛围。
（三）坚持依法治校，强化校园文化管理。
强化校园文化和环境建设，充分发挥校园隐性教育的功能。学校要提高对校园文化和环境建设的认识，建立健全学校文化和环境管理工作机制，增强搞好校园文化和环境的主动性、创造性和持久性，让每一个校园绿化、净化、美化、人文化，努力营造一个“以美促德、以美益智”的育人环境。
（四）坚持依法治校，强化学校收费管理。
认真落实农村义务教育经费保障机制及收费政策，健全学校收费管理自我约束机制，结合“价格服务进校园”工作的实施，进一步规范学校收费行为，坚决杜绝乱收费行为。积极申报和争创“价格诚信单位”，创建“价格服务进校园示范学校”，为素质教育的实施、和谐校园的构建创造良好的条件。
（五）坚持依法治校，强化学校安全管理。
强化学校安全管理，维护正常的教育教学和生活秩序，保障师生人身和财产安全。贯彻“安全第一、预防为主”的原则，加强安全教育，规范安全制度，落实安全责任，建设安全校园。解析： 暂无解析 -
第13题：
在构建社会主义和谐社会过程中应如何加强诚信道德建设？
正确答案: 一是加强社会公德、职业道德和家庭美德建设；
二是需要法律、经济、社会等方面的密切配合。 -
第14题：
威尔逊认为，行政学研究的目标主要在于（）
- A、如何构建一个廉价、高效、公正的政府
- B、如何构建一个权力集中的政府
- C、如何构建一个民主的政府
- D、如何促进行政体制的现代化
正确答案:A -
第15题：
推进高效课堂如何转变教师的观念？
正确答案: 从以下四个方面转变观念：
一是通过视觉冲击转变观念。组织教师到课改名校参观学习，是改变教师观念的有效途径，有许多教师去了课改名校参观之后，都成为本*地区本学校的课改中坚力量。
二是通过现状分析转变观念。如果认真分析教育现状，不难发现，现行教育的许多行为都违背了学生的天性，离开了教育的本真，让学生厌学，让教师失去了职业幸福感。
三是通过典型示范转变观念。选择那些思想上成熟的学校、班级，先进行科学有效的试点，让那些热心课改、观念转变快的人先行先试，探索出一条具有科学性和普适性的正确途径，然后带动大多数的教师去学习去体验。
四是通过评价引导转变观念。用评价做杠杆制约和牵动全局，评价体系变了，就会引导教师的教育行为发生变化，教师的观念就会逐渐随着实践的不断推进发生转变。 -
第16题：
高效课堂的评价是基于“（）”来构建的，旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有：学生的学习态度、学习状态、学习情感、（）和（）等。
正确答案:以学评教；课堂幸福指数；成长轨迹 -
第17题：
如何理解“建‘和谐交通’”中的“便捷高效”？
正确答案:便捷高效，就是交通网络发达，衔接便捷，人便于行，货畅其流得以实现，这是和谐交通的基本要求。 -
第18题：
结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。
正确答案: （一）坚持依法治校，强化教育教学管理。
学校要认真贯彻落实《义务教育法》有关教育教学的法律规定，依法全面实施素质教育。要严格执行国家课程计划，坚持面向全体学生，教书育人，坚持德育为首，促进学生全面发展。义务教育学校严格禁止拒收服务范围内义务教育阶段学生，严格禁止举办重点校、重点班，严格禁止未经教育行政部门审定批准的教材、教辅资料进校园，严格禁止举办针对中、小学生的文化补习班，严格禁止组织学生参加未经教育主管部门批准的各项竞赛活动，严格禁止体罚和变相体罚学生及违规补课等增加学生过重的课业负担和心理负担的行为。
（二）坚持依法治校，强化师德师风管理。
按照《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设若干意见〉的通知》（教基[2000]28号）精神，强化师德师风教育，着力解决师德建设中存在的突出问题。以全面提高教师职业道德素养为中心，以“当人民满意的教师”为目标，以教书育人、关爱学生、为人师表为重点，使学校教师形成爱岗敬业、无私奉献、积极向上的良好职业道德氛围。
（三）坚持依法治校，强化校园文化管理。
强化校园文化和环境建设，充分发挥校园隐性教育的功能。学校要提高对校园文化和环境建设的认识，建立健全学校文化和环境管理工作机制，增强搞好校园文化和环境的主动性、创造性和持久性，让每一个校园绿化、净化、美化、人文化，努力营造一个“以美促德、以美益智”的育人环境。
（四）坚持依法治校，强化学校收费管理。
认真落实农村义务教育经费保障机制及收费政策，健全学校收费管理自我约束机制，结合“价格服务进校园”工作的实施，进一步规范学校收费行为，坚决杜绝乱收费行为。积极申报和争创“价格诚信单位”，创建“价格服务进校园示范学校”，为素质教育的实施、和谐校园的构建创造良好的条件。
（五）坚持依法治校，强化学校安全管理。
强化学校安全管理，维护正常的教育教学和生活秩序，保障师生人身和财产安全。贯彻“安全第一、预防为主”的原则，加强安全教育，规范安全制度，落实安全责任，建设安全校园。 -
第19题：
群众文化如何在构建和谐社会中的作用？（
正确答案:1）群众文化的作用：群众文化的和谐功能是由群众文化的三大基本功能即宣传教化作用、普及知识作用、精神调节作用组成，并通过三大基本功能的发挥达到促进社会和谐的总体目标。因此，群众文化在构建和谐社会中，具有特殊的作用。一是群众文化为构建和谐社会提供精神支撑。二是群众文化为构建和谐社会提供智力支持。三是群众文化为构建和谐社会营造良好氛围。
（2）群众文化存在基础薄弱、结构不和谐等许多问题和困难，不利于和谐社会的构建。一是群众文化经费投入总量偏小、资源配置不合理。二是公共文化机构运转乏力，主体主导作用不能发挥。三是供给与需求严重脱节，文化生活贫乏单调。
（3）发展群众文化的主导方向。要使群众文化在构建和谐社会中能大有作为，必须明确群众文化发展的主导方向，找准群众文化发展的重点、难点，采取强有力的措施。一是落实各级部门发展群众文化的公共责任。二是构建公共文化服务体系。三是确实加强文化机构建设。 -
第20题：
判断题高效课堂是高效益的课堂。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（）是构建和谐社会的重要基础。A构建和谐农村
B构建和谐社区
C构建和谐家庭
D构建和谐个人
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何理解高效课堂？正确答案： 高效课堂追求的是高效率与高效益的统一。高效率就是让学生乐学、会学、学会，这是高效课堂的知识指标。高效益就是让学生在自主、合作、探究的过程中体验生命的快乐，培养学生的优秀品质与健全人格，这是高效课堂的生命指标。高效课堂本身是想通过课堂革命促进整个教育的变革与突围，是用课堂做支点推动整个教育的发展。
高效课堂的立场、理念、策略、方法都包含在“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”中，教师在其中扮演一个很重要的角色，有什么样的教师就有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样的学生。教师全部的教育教学技术和艺术其实也都包含在内，这或许对一般教师乃至于传统的教学评价都是巨大的考验。
高效课堂，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界。
高效课堂如果用一句话概述，其实就是希望“让学习发生在学生身上”。这句话蕴含的教育意义体现在，首先是尊重学生个体的差异，准许不同的学生采用不同的学习方法，即自主地学；其次，重视和放大每个学生的自学体验；再其次是培养和强化合作意识和探究能力。高效课堂是完全符合新课改要求的，它甚至是新课改理念的力行和实化。
提倡高效课堂正是为了让教育回归到“人”上，也就是教育即人学上来。对于那些基础很差的学生，在传统课堂上，教师往往更是束手无策的。现在，让学习权回归，则有可能解决他们的问题。这很像是吃饭，基于自己的需要来自我解决。
高效课堂符合新课改理念，真正实现了“两个转变”：教师的教学方式，由“以灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变；学生的学习方式，由“以接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题反腐倡廉建设的追求是（）。A防止公权蜕变
B实现廉政
C建设高效政府
D构建和谐社会
正确答案： C解析： 暂无解析