新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、()、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
第1题:
大学体育课程的图标是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。
第2题:
()既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。
第3题:
培养学生的自信心,坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容()
第4题:
体育与健康课程基本目标可以分为哪几个领域目标()
第5题:
《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、()、社会适应五个学习领域。
第6题:
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。()
第7题:
运动技能
运动能力
情绪调节
教学组织
第8题:
第9题:
运动参与目标
运动技能目标
身体健康目标
心理健康目标
社会适应目标
第10题:
身体健康、终身参与
运动技能、身体健康
运动技能、运动情绪
运动兴趣、身体健康
第11题:
体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度
学习态度、体育知识、运动素质、合作精神
学习态度、情意表现与合作精神、运动能力
体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
第12题:
第13题:
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和()、()、()的三维健康观。
第14题:
()是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
第15题:
()是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
第16题:
新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的(),这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。
第17题:
《体育与健康课程》将学习内容划分为:()、()、()、()。
第18题:
《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为()、()、()、()和()五个学习领域。
第19题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第20题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第21题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第22题:
第23题:
身体健康
心理健康
运动技能的提高