旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。A、示范性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检测性评课

题目

旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。

  • A、示范性评课
  • B、提高性评课
  • C、研究性评课
  • D、检测性评课
相似考题

1.好课必需的三种“折腾”是()A.观课B.做课C.研究D.评课

2.以下属于评课方式的是()。A、经验式评课B、复盘式评课C、课堂观察D、个案分析E、追问式评课

3.经验式评课一定比复盘式评课效果好。()此题为判断题(对，错)。

4._____评课一般以年级组或教研组为单位。A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课

更多“旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。”相关问题

  • 第1题：

    观课评课有助于我们学会()

    A.发现好课

    B.创造好课

    C.欣赏好课

    D.识别好课


    参考答案：B

  • 第2题：

    评课的艺术性原则是指：

    A、评课的语言要生动、优美

    B、评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略

    C、评课要尊重每一个人的问题与建议

    D、评课要有目的性


    参考答案：B

  • 第3题：

    ____评课一般以课题组或学科组为单位

    A、观摩性评课

    B、提高性评课

    C、研究性评课

    D、检查性评课


    参考答案：C

  • 第4题：

    简述教学评课的步骤？


    正确答案: 第一步，从整体入手，粗粗地看一看，全课的教学过程是怎样安排的，有几个部分的教学步骤。
    第二步，由整体到部分，逐步分析各个教学步骤，要分别疏理教学内容。
    第三步，从部分到整体，将各个教学步骤梳理出的内容汇总，然后再按照一定的顺序，从全课的角度逐个分析评价，评课可以从整体上入手，也可以从局部开始评课。

  • 第5题：

    评课


    正确答案: 评课，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸，是对执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。

  • 第6题：

    （）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。

    • A、领导干部听评课制度
    • B、追踪听评课制度
    • C、示范听评课制度
    • D、外出学习汇报听评课制度

    正确答案:C

  • 第7题：

    追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    下列选项中符合评课要求的是（）。

    • A、评课应尊重事实，本着实事求是
    • B、评课要因“人”而异
    • C、评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略
    • D、评课主要是理论上的，用以在理论上指导后期的教学。

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。

    • A、检测性
    • B、示范性
    • C、研究性
    • D、提高性

    正确答案:A

  • 第10题：

    问答题
    什么样的评课才是有效的评课？

    正确答案： 评课时应该把握以下三点：
    1、明确评课目的。评课过程中，要根据上课教师提供的课堂教学实例，交流教学思想，总结教学经验，探讨教学方法，帮助、指导上课教师和参与听课活动的教师提高教学能力。
    2、把握评课内容。
    ⑴评教学思想。包括：教师面向全体的思想，培养学生能力和发展学生整体素质的思想，运用现代教育观树立学生主体地位的思想。
    ⑵评教材处理。即从教学内容处理角度，评价教材体系及知识体系是否把握得准确，教学重点是否突出，教学难点是否突破，内容定量是否妥当。
    ⑶评教法运用评是否符合学生心理特点，是否有利于培养学生的能力，是否调动了学生的学习积极性。
    ⑷评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。
    ⑸评教学过程。评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理，教学的组织形式是否科学，教学的整体结构是否严谨，教学节奏是否得当。
    ⑹评教学效果。既教学内容的完成程度，学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度。
    3、讲究评课技巧。
    ⑴要抓主要矛盾，抓住课堂教学中的主要问题进行评论。
    ⑵要采用多种形式。对于检查评估性听课、制导帮助性听课等应采取单独评课；对于观摩示范性、经验推广性、研究探讨性的群体听课活动，应采用集体公开形式评课，以达到推广的目的。
    ⑶要坚持激励原则。任何形式的评课必须坚持激励原则。通过评课活动，起到调动教师教学研究的积极性作用。
    因此，评课过程中，既要解决必须解决的问题又要注意语言的技巧、发言的分寸、评价的方向和火候，以便发挥评课的效益功能，起到推动教学工作健康发展的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列选项中符合评课要求的是（）。
    A

    评课应尊重事实，本着实事求是

    B

    评课要因“人”而异

    C

    评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略

    D

    评课主要是理论上的，用以在理论上指导后期的教学。


    正确答案： D,C
    解析： 评课需要理论联系实际，既不是空泛的理论说教，也不是简单的、细琐的教学行为描述，而是一项理论性很强的实践活动。

  • 第12题：

    多选题
    重建听评课制度包括（）
    A

    领导干部听评课制度

    B

    追踪听评课制度

    C

    示范听评课制度

    D

    学科同步研讨听评课制度

    E

    外出学习汇报听评课制度


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    听评课既是教研活动,又是科研活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第14题：

    _____评课侧重对授课教师的教学质量进行专项测评。

    A、观摩性评课

    B、提高性评课

    C、研究性评课

    D、检查性评课


    参考答案：D

  • 第15题：

    评课的类型有哪些？
    领导诊断型、同行研讨型、专家评判型、学习借鉴型、领导检查型、相互辩论型、多课比较型、书面评价型。
    略

  • 第16题：

    （）是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习，是教师在独立备课基础上，向同行系统谈自己的教学设想及其理论依据，由同行评议，达到互相，共同提高的一种教研活动。

    • A、备课
    • B、说课
    • C、上课
    • D、评课

    正确答案:B

  • 第17题：

    评课是教师提高教学水平的有效途径，评课一般包括哪些方面？


    正确答案:一是教学程序；二是教学方法和手段；三是教师的基本功；四是教学效果。

  • 第18题：

    重建听评课制度包括（）。

    • A、领导干部听评课制度
    • B、追踪听评课制度
    • C、示范听评课制度
    • D、学科同步研讨听评课制度
    • E、外出学习汇报听评课制度

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    技评属于体育课的客观评价标准。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    旨在资深教师与青年教师进行交流，资深教师为青年教师提出课堂改进意见，这样的评课是（）评课。

    • A、提高性
    • B、研究性
    • C、示范性
    • D、检测性

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    评课的类型有哪些？

    正确答案： 领导诊断型、同行研讨型、专家评判型、学习借鉴型、领导检查型、相互辩论型、多课比较型、书面评价型。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。
    A

    领导干部听评课制度

    B

    追踪听评课制度

    C

    示范听评课制度

    D

    外出学习汇报听评课制度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    评课是教师提高教学水平的有效途径，评课一般包括哪些方面？

    正确答案： 一是教学程序；二是教学方法和手段；三是教师的基本功；四是教学效果。
    解析： 暂无解析

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