假如你是一名总装车间生产线上的普通操作工，为了保证你的装配质量，你将如何做？
题目
假如你是一名总装车间生产线上的普通操作工，为了保证你的装配质量，你将如何做？
相似考题
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第1题：
你的工作很出色，在工作中你的同事不如你，而他找出了你的缺点向领导汇报。你将怎样对待?答案：解析：第一,同事因为自己的优秀有危机感,这时候不能以怨报怨,而是认真分析原因,是否在工作中没有照顾到同事团结,使得同事产生了误会。
第二,找机会与他沟通,谢谢他帮我找到了缺点,让我可以更加正确全面地认识自己。委婉地表达出,希望在以后的工作中他能直接给我提出意见,而不是直接反映到领导那里。同时,自己在工作中要积极改正缺点,更加精益求精。同时主动帮助他提高工作水平,大家相互学习、共同提高。
第三,对于同事的行为不能斤斤计较,相信自己的大度能够打动同事。注意与领导的沟通、交流,逐渐获得领导的认可和信任。
第四,即使自己的工作成绩没有获得领导的认可,也不能怨天尤人,而应扎实工作,相信自己的努力一定能换来领导的青睐。
解题思路：原因分析+解决+总结。此题重在考察人际交往能力。对于挫折型的题目(如工作开展不顺，领导、同事不认可)要具有解决问题的能力，要具有坚持的精神，不能遇到困难就退缩。 -
第2题：
如果你组织巷道施工，为了保证施工安全，你将采取哪些安全措施？
回答要点：要从凿岩、爆破、通风、防尘、排险、装运、支护几个方面考虑。
略 -
第3题：
移动式装配是将产品或部件至于装配线上，通过连续或间歇的运动使其顺次经过各种装配工作的以完成全部装配工作。通常把这种装配组织形式叫总装配法。
正确答案:错误 -
第4题：
作为一名岗长，你将如何做好创建工作？
正确答案:做好创建工作，归纳起来可从五方面着手：一是认真学习创岗材料，明确创岗的目标与意义，熟悉创岗内容和工作任务；二是制订针对性强的详细计划，明确工作进度与具体任务，并落实到人，及时跟进；三是要发动岗上成员积极参与，开展富有凝聚力的活动；四是对照评分标准，逐项对照检查，收集材料，查漏补缺，及时改进；五是改进与完善，对自评中查出的问题及时予以修正完善；六是归纳总结，写好汇报材料和整理档案材料。 -
第5题：
假如你是一名刚进入公司的新员工，发现有些问题影响公司效率，你会如何做？
正确答案:（1）表态：应当仔细谨慎，妥善处理。
（2）作为一名新人，对公司的情况还不够了解，对有些问题的认识还不深刻，故而应当在学习中保持冷静的观察与分析。
（3）经过观察与分析之后，如果这些问题确实影响了公司的效率，则首先应当在适当的时间、适当的场合，以适当的方式向主管领导委婉咨询。
（4）总结：不会对公司的这些问题大肆宣扬，而应该把握反映的尺寸。 -
第6题：
假如你是一名人大代表。你怎样做才能不负人民的重托？
正确答案: 密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事，不辜负人民的重托等。 -
第7题：
假如你是一家某快速消费品企业的负责人，你将怎样选择你的中间商？
正确答案: 中间商是指生产者与用户之间，参与商品交易业务，促进买卖行为发生和实现的，具有法人资格的经济组织和个人。
中间商的选择：
1.在具体选择中间商之前，要对各个可选择的中间商进行全面调查和认真分析。大量的资料应当来自于企业的市场调查而不是对方的自我介绍。
2.要考察中间商渠道网络的规模。另外还有一点，就是中间商对企业销售策略的理解合作程度，因为最终的目的是要把我们的销售思想贯彻到他的网络中去。
3.中间商在同行业中要有较好的声誉。
4.中间商的经营实力。
5.中间商老总应为人正派、品德好、能力强、对公司有合作的诚意。另外，其内部应管理有序，各项工作井井有条，员工工作积极性高，业务能力强，能同心同德开展工作。
6.中间商同当地政府及各职能部门应有良好的沟通协调能力，对所在地新闻媒体应建立良好的合作关系。
7.在没有和中间商建立正式合作之前，有必要彼此进行耐心的交流和沟通，千万不能操之过急，否则损失的不仅仅是金钱，而且还有时间。 -
第8题：
产品装配过程中的工序自检由操作者按总装车间制定的操作指导书的质量要求进行。
正确答案:正确 -
第9题：
问答题如果你组织巷道施工，为了保证施工安全，你将采取哪些安全措施？正确答案： 回答要点：要从凿岩、爆破、通风、防尘、排险、装运、支护几个方面考虑。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题假如你是一名校长，你认为应该如何抓好教学质量？正确答案：
作为一名校长,抓好教学质量需要做好以下工作:
(1)提高质量意识,全员参与教学质量管理。在教学质量管理中,要确立全员参与的观念。不但教导处工作人员要把好教学质量关,其他教职员工也要参与教学质量管理工作;不但主要科目的教师要关注教学质量,其他科目的教师也要加强质量控制;不但上课的教师要参与质量管理,不上课的学校后勤辅助人员也要视情况为教学质量管理提供条件。
(2)加强流程控制,要从单纯检验教学质量的结果,转向检验教学的全过程,包括教学计划的制定,教师的备课上课、作业批改、对学生的辅导,学生的预习、听讲、作业、实习、考试等,每一阶段、每一环节都要提出明确的要求,采取相应的管理措施,从而达到整体教学过程的最优化。
(3)开展教育科研,以科学的理念与方法改进教学质量。教学质量的改进不能靠无节制的加班加点地苦干来换取,而要在科学的理念指导下,运用有效的方法来获得。为此,在教师中倡导开展教育科研十分必要。教育科研的开展,能够促使教师将教学过程中遇到的问题转化为研究课题,通过科研寻求合理的对策,逐步改变陈旧的教学观念,把握教学规律,提高教学效能。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题假如你是一名人大代表。你怎样做才能不负人民的重托？正确答案： 密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事，不辜负人民的重托等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题假如你是一名班主任，你将如何培养你所带领的班集体？正确答案： （1）确定班集体的发展目标；
（2）建立班集体的核心队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。解析： 暂无解析 -
第13题：
假如你是一名班主任，你将如何培养你所带领的班集体答案：解析：(1)确定班集体的发展目标；
(2)建立班集体的核心队伍；
(3)建立班集体的正常秩序；
(4)组织形式多样的教育活动；
(5)培养正确的舆论和良好的班风。 -
第14题：
车间装配线上的装配主要包括（）。
- A、组装
- B、部装
- C、总装
- D、配装
正确答案:A,B,C -
第15题：
讨论与分析装配在机械产品生产中的地位，你认为应该从哪些方面加强管理，才能提高机械产品的装配质量？
正确答案:装配质量的高低对机械产品的技术性能有直接影响，对于结构比较复杂的产品，为了保证装配质量，应根据产品结构的特点，从装配工艺角度将其分解为可以单独进行装配的装配单元。产品划分装配单元后，应合理地对员工进行培训，使用高效率的装配工具与设备，加强科学组织管理，制订合理的装配工艺流程。 -
第16题：
1964年，中国哪个小组（）首创了“产品质量信得过”活动。
- A、洛阳轴承厂滚子车间终磨小组
- B、大庆油田钻井小组
- C、北京纺织厂生产车间一组
- D、解放汽车装配车间总装组
正确答案:A -
第17题：
假如你毕业后到外企工作，你认为该如何成为一名成功的跨文化交际者？
正确答案:了解对方的政治、经济、法律、尤其是社会文化环境，增强文化敏感性，不能依据自身的文化对来自对方的信息做出分析和判断；了解对方的公司文化及管理方式；对合作中可能出现的困难的程度要有足够的思想准备，提高文化适应能力、解决文化冲突的技能，同时建立相互信任和理解的协调机制；努力清除由于语言上的障碍，避免造成许多误解。另外，由于高含蓄文化中(如中国、日本) 许多信息的传递不是用明确的语言、文字或符号，而是通过肢体语言、上下文的联系、场景等进行的，所以要妥善解决上述这些因文化差异而产生的矛盾和冲突。 -
第18题：
小张在装配线上老犯同一个毛病，影响了产品的质量。工友们给他提了几次意见，他却不以为然地说：“洗碗的打碗，不洗碗的当然不打碗口罗!”将问题反映到了车间李主任那里，你认为李主任应该怎样处理？
正确答案: （1）李主任应先找小张师傅谈话，讲清洗碗与打碗的关系：洗碗与打碗只是一种可能关系而不是必然关系；
（2）帮助小张师傅分析犯老毛病的主客观原因；
（3）帮助小张师傅制订新的操作方式和方法；
（4）关心小张按新方式操作的状况，在必要时给予指导。 -
第19题：
为了提高你的沟通效果。使接受者得到和理解的信息正如你的本意。你应该如何改进？
正确答案: 一般来说沟通效果的改进有以下几方面：
（1）改进信息沟通的准则
沟通是否有效，可用预期的效果来评价。为此提出七项准则帮助克服沟通中的障碍，提高沟通的效果。
①信息发送者必须对他（她）想要传递的信息有清晰的想法，这就意味着进行沟通赫的第一步必须阐明信息的目的，并制订实现预期目的的计划。
②不能脱离实际制订信息沟通的计划。相反，应该同别人协商并鼓励他们参与，来收集事实，分析信息，并选用最合适的媒体。例如，当你把信息传递到组织中去之前，你不妨
请同事读一份重要的记录。信息的内容应该同信息接收者的知识水平和组织气氛相适应。娶
③要考虑信息接收者的需要。无论何时信息都要适用，或在短期内，或在较远的未来，沟通内容对于接收者来说都要有价值。有时短期内会影响员工的、不受欢迎的措施，如果从长远来看对他们有利的话，也比较容易被他们所接受。例如，只要公司明确表明这一措施在长期内将增强公司的竞争地位和不致解雇员工的话，那么，缩短一周工时可能更容易为员工所接受。
④有种说法叫音调组成音乐。同理，信息沟通中的声音语调、措辞以及讲话内容与讲话方式之间的和谐一致等等都会影响信息接收者所做出的反应。一个作风专制的主管命令属下的监督管理员实行参与或管理，这会造成难以克服的信用差距。
⑤只传递而没有沟通的情况屡见不鲜，这是因为信息只有为接收者所理解了，沟通才算是完整的。除非发送者得到反馈，否则他就决不会知道信息是否为人所理解。可以通过提问、去信询问以及鼓励信息接收者要对信息有所反响等方式来取得反馈。
⑥信息沟通的职能不只是传递信息而已，它还涉及到感情问题。感情在组织内上下级和同事之间的人际关系方面有着非常重要的作用。信息沟通在营造激励人们为企业目标而工作的同时，也为事先人与人之间的感情沟通做出贡献。信息沟通的另一种职能是控制。诚如我们在论述目标管理的章节中所知道的那样，控制并非一定意味着自下而上的控制，相反，目标管理哲学强调成员的自我控制。自我控制要求有明确的信息沟通，并对衡量业绩的标准有所理解。
⑦有效的信息沟通，不仅是发送者的职责，也是接收者的职责。
（2）信息沟通检查
改进组织内外信息沟通的方法之一就是进行信息沟通检查。如果把信息沟通看成是实现组织目标的一种方式，而不是为了沟通而沟通，那么就可以把组织内外的信息沟通看成是一个与组织目的相关的一组沟通因素。
组织需要加以检查的四大信息沟通网络如下：
①属于政策、程序、规则和上下级关系的管理网络或同任务有关的网络。
②包括解决问题、会议和提出改革建议等方面的创新活动网络。
③包括表扬、奖赏、提升以及联系企业目标和个人所需事项在内的整合性网络。
④包括组织出版物、布告栏和小道新闻在内的新闻性和指导性网络。
信息沟通检查是一种工具，用来分析它所涉及的许多关键性管理活动中的沟通。这种检查方法不仅用于出现问题之际，也可用于事前防范。有多种检查程式可供使用，如可以采取观察、问卷调查、会晤访谈以及对书面文件的分析等等。虽然对信息沟通系统的初次检查颇尽人意，但是仍需要继续进行检查，定期提出报告。
（3）认真聆听双方意见
信息沟通通常是沟通双方互动的过程，在这一过程中，沟通双方或数方能够认真倾听双方所述问题和意见，就能减少许多由不够认真聆听导致的误解，从而减少沟通过程中的障碍。有效的沟通是要付出时间、同情、共鸣和全神贯注等代价的，因为沟通者要求对方能够倾听他们的话，要求对方认真地听，还要求能够被对方所理解。在这样沟通中，对方就不能随便打断他们的话，还要避免使他们处于防范心理状态。应给予反馈也要求得到反馈，表明自己是否理解信息也让沟通者知道是否理解了他的意思，只有这样才有可能使沟通有效起来。
聆听是一种能够加以开发的技能。基思·戴维斯和约翰·w·纽斯特龙提出了改善聆听的十条指南：（1）停止谈话；（2）让谈话者无拘束；（3）向讲话者显示你是要倾听他的讲话；（4）克服心不在焉的现象；（5）以设身处地的同情态度对待谈话者；（6）要有耐心；（7）不要发火；（8）与人争辩或批评他人时要平和宽容；（9）提出问题；（10）停止谈话。第一和第十条是最重要的。在我们能够倾听意见之前必须停止谈话
卡尔.R.罗杰斯和罗特利斯·伯格提出了一个简单的规则：只许在准确地复述原先发言者的思想和感觉并感到满意之后，你才可以发言。这番规则听起来容易却难以做到，它要求聆听，理解，抱有设身处地的同情态度。可是一些运用这一技能的主管声称他们在很多情况下都没有准确地进行沟通。
（4）书面沟通的改进
书面沟通是信息沟通诸多方式和渠道中的重要方面乏一。许多人并未认识到书面沟通的重要性，他们只按自己的行文习惯写作，以为自己理解的语句和叙述方式就是对方也能理解的语句和叙述方式，这些人表达的书面东西有时真的让人不知所云，从而使沟通发生了障碍。书面沟通中普遍存在的问题是：书写者在报告中省略结论，或把结论搞得含糊其辞，或行文拖沓，语法不通，句子结构混乱以及单词拼写错误等。以下几条准则可能有助于改进书面信息沟通：
①使用简明的词和词组。
②使用短而人们熟悉的词汇。
③使用人称代词（如“你”），只要合适即可。
④提供图解和实例，使用图表。
⑤使用短语和短的段落。
⑥使用及物动词（如“主管计划……”）。
⑦避免使用不必要的词。
书写文体应该符合想要实现的情景和作用。具体说来，一个拥有权力的书写者，其文风要有说服力，措辞应该彬彬有礼而又坚决有力。当书写者的地位比信息接收者的地位低时，以采取平铺直述的文体书写为宜；如果传递好消息和要求采取措施的说服请求，则可以采取私函文体，而传递反面消息通常则以非私函的文体为妥。撰写好消息、广告以及推销函件适宜于采取生动活泼又花俏有趣的文笔。另外，书写常用的业务往来信函，可以采取平铺直叙的公函格调，以不那么文采飞扬为妥。 -
第20题：
问答题在工作中你的同志不如你，你的工作很出色，而他找出了你的缺点向领导汇报。你将怎么样？正确答案： 找机会与他沟通，谢谢他帮我找到了缺点，让我可以更加正确全面地认识自己。工作中积极改正缺点，更加精益求精。同时主动帮助他提高工作水平，大家相互学习、共同提高。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题【问题二】 假如你是一名交警，在高考期间你所执勤路段出现家长为了给孩子创造安静的考试环境拦路不让汽车通过的问题，造成了严重的交通拥堵，这时你会怎么做？（篇幅为250～300字）正确答案：
【参考答案】
如果在执勤期间遇到家长过度护考导致交通拥堵的情况,我会立即采取以下措施解决问题:
(1)安抚现场情绪。
①对采取拦路行为的护考家长进行劝解,一方面表示对其心情的理解,另一方面表示对于这个路段我们交警已经采取了足够的保障措施,家长这么做只会导致拥堵严重进而产生纠纷,反而扰乱现场秩序,不利于考区的安静。
②对拥堵在路上的群众进行安抚,表示会马上疏通开,请大家不要大声喧哗,维护考区安静。
(2)对现场交通进行指挥疏散,强调在疏散过程中司机不要鸣笛。
(3)对拦路家长们进行教育,这种行为是扰乱社会秩序的,是违法的;护考要有度。(3)继续加强对岗位所在路段的巡逻,保障路段交通有序。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题分析说明题假如你是某公司人力资源部培训主管，你将如何做好员工培训工作?正确答案：解析： -
第23题：
问答题小张在装配线上老犯同一个毛病，影响了产品的质量。工友们给他提了几次意见，他却不以为然地说：“洗碗的打碗，不洗碗的当然不打碗口罗!”将问题反映到了车间李主任那里，你认为李主任应该怎样处理？正确答案： （1）李主任应先找小张师傅谈话，讲清洗碗与打碗的关系：洗碗与打碗只是一种可能关系而不是必然关系；
（2）帮助小张师傅分析犯老毛病的主客观原因；
（3）帮助小张师傅制订新的操作方式和方法；
（4）关心小张按新方式操作的状况，在必要时给予指导。解析： 暂无解析