学生迟到最好的处理方式是（）。A、罚站B、批评C、让其解释原因然后回座位坐下D、请家长

题目

学生迟到最好的处理方式是（）。

  • A、罚站
  • B、批评
  • C、让其解释原因然后回座位坐下
  • D、请家长
相似考题

1.某学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其（ ）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

2.习惯了学生迟到 翻译.Although punctual himself, the professor was quite used______________( 习惯了学生迟到 ) his lecture

3.早上第一节课，张老师迟到了5分钟，到班级时发现有一位学生也迟到了。于是，张老师面对全班学生，大声训斥那位学生：“怎么又迟到了 ”那位学生在底下小声地说：“你自己也迟到了。” 材料体现了在教学中( ) A.教师应该以身作则，发挥榜样示范作用 B.教师要严格要求学生 C.要以教师为中心，强调教师的权威 D.教师要认真倾听学生的意见与建议

4.如何处理迟到的学生?

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  • 第1题：

    某学校为了解决学生上课迟到的问题出台了一项新措施。该措施规定：凡上课迟到的学生，将受到罚款处理。出台该措施的校方解释说，通过罚款可以减少学生上课迟到的现象。结果，措施出台后发现学生上课迟到现象更多了。
    以下哪项如果为真，最有助于解释上述矛盾？

    A.通常一个措施出台后，需要一段时间验证其可行性
    B.学生迟到事出有因，即使被罚款也不可能保证不迟到
    C.学生认为迟到了可以通过罚款来弥补，因此不需要对迟到感到歉疚和不安
    D.学生有意通过迟到检验学校执行罚款措施的力度

    答案：C
    解析：
    题干矛盾为“出台罚款措施后迟到现象没有减少反而增加”。A、B两项不能解释迟到反而增多了；C项因罚款可以弥补愧疚和不安，则之前因怕愧疚和不安而没迟到的学生会因可以交罚款而迟到，恰好可以解释这一现象；罚款的目的是减少学生迟到，D项不符合常理。故本题选C。

  • 第2题：

    听音乐会要着装整齐，若迟到了，最好在幕间入场悄然入座。（）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办？


    正确答案: （1）要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。
    （2）电话家访法。应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。
    （3）耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。
    （4）良知感召法。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。

  • 第4题：

    面对上课迟到的学生，教师应注意哪些礼仪？


    正确答案:（1）当迟到的学生有礼貌地报告后，老师应当允许学生进课堂上课。
    （2）不要用生硬的语气训斥学生。
    （3）若学生不便当众讲明迟到原因，就不必追问，可在课后进行了解。

  • 第5题：

    （）是学生最好的老师，也是最好的内驱力。


    正确答案:兴趣

  • 第6题：

    某学校规定，学生上课迟到一次，扣除一学分，来控制学生迟到现象，这是哪一种强化方式（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、衰减

    正确答案:B

  • 第7题：

    —学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其（）。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    多数人主张解决学生上课迟到这个问题的准则是（）
    A

    只要她迟到一次，就处罚一次

    B

    无论她迟到多少次，也不处罚上课的学生

    C

    连续迟到三次，就处罚一次

    D

    连续迟到四次，就处罚一次


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    如何处理迟到的学生？

    正确答案： 首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    学生上课迟到应注意哪些礼仪？

    正确答案： （1）应在教室门口停下脚步，喊“报告”。如果教室门关着，应轻轻敲门，得到老师允许后才可进入教室。
    （2）应诚实地说明迟到原因，得到老师谅解和允许后才可入座。
    （3）在走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。
    （4）坐下后，应立即集中注意力，端坐静听老师讲课。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生迟到最好的处理方式是（）。
    A

    罚站

    B

    批评

    C

    让其解释原因然后回座位坐下

    D

    请家长


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一个学生匆匆忙忙跑进教室，说：“老师，对不起，我迟到了。都怪我梦见了足球赛。”“球赛和迟到有什么关系？”老师问。“踢完全场后，发现比分是二比二，所以他们又踢了半小时加时赛。”
    A

    学生迟到了

    B

    老师看球赛了

    C

    老师觉得很抱歉

    D

    学生想去踢足球


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    公司规定：任何员工迟到1分钟就要罚站1分钟。如果你是公司主管，下属中有一名骨干员工因为最近工作繁忙而迟到，你对他的处理方式是 ( )。
    (A)因为这名员工是骨干，暂且不会处罚他
    (B)因为这名员工最近工作十分繁忙，故不会处罚他
    (C)为了保持这名员工的积极性，装作没有发现这名员工迟到
    (D)按照公司规定予以处罚


    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    多数人主张解决学生上课迟到这个问题的准则是（）

    • A、只要她迟到一次，就处罚一次
    • B、无论她迟到多少次，也不处罚上课的学生
    • C、连续迟到三次，就处罚一次
    • D、连续迟到四次，就处罚一次

    正确答案:B

  • 第15题：

    学生上课迟到应注意哪些礼仪？


    正确答案:（1）应在教室门口停下脚步，喊“报告”。如果教室门关着，应轻轻敲门，得到老师允许后才可进入教室。
    （2）应诚实地说明迟到原因，得到老师谅解和允许后才可入座。
    （3）在走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。
    （4）坐下后，应立即集中注意力，端坐静听老师讲课。

  • 第16题：

    由于心理、生理特点，大学生容易发怒，最好的处理方式是压抑怒气。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    某小学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养（）。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:C

  • 第18题：

    Although punctual himself, the professor was quite used（）(习惯了学生迟到) his lecture.


    正确答案:to students’ being late for

  • 第19题：

    学生无故缺课、经常迟到。你会怎么处理？


    正确答案: 作为老师，遇到学生无故缺课，经常迟到的现象，最要避免的是采取简单的惩罚措施，而是要及时找到产生这一问题的根本原因.才能杜绝这类问题的发生。
    首先。可以找一个轻松的环境与学生促膝谈心。不要直接从学生的旷课迟到入手，防止学生产生紧张对抗的情绪。可以从关心学生的生活入手。了解学生近期是否遇到了学习和生活中的不如意。从这些问出发，近而找到学生不喜欢上课的原因。如果是学生生活中遇到了困难，导致无心上课，老师可以尽全力帮助学生解决生活难题，帮学生解决后顾之忧，这样，学生便能安心上课了。如果是因为学生对课堂不感兴趣，也需要及时反思到底是老师授课方法的问题还是课程内容不吸引学生，以便能找到相应的解决对策。
    对学生晓之以理。动之以情，让他明白无故缺课、经常迟到并不单纯是违反学校纪律的问题，更是对自己、对家长不负责任的消极态度，是解决不了根本问题的。如果是学生对授课方法不感兴趣，老师要及时调整教学方法、策略，课上课下多给予学生关注，逐渐激发学生的学习积极性，这样，学生便不会再出现无故缺课的现象；如果学生对课程内容本身不感兴趣，可以从学生的自身特点出发，找到学生的兴趣点所在，并以之为切入点，将学生的兴趣与学习内容本身建立关联，因材施教。
    最后.要善于发现学生的“闪光点”，采取正面教育，积极疏导的方法，让学生认识到自身优势，重拾学习信心。久而久之，学生对课堂的消极抵抗情绪便会消除，无故缺课、迟到的问题也就能得到根本上的解决。

  • 第20题：

    单选题
    某学校规定，学生上课迟到一次，扣除一学分，来控制学生迟到现象，这是哪一种强化方式（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    衰减


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    由于心理、生理特点，大学生容易发怒，最好的处理方式是压抑怒气。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    —学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其（）
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案： C
    解析： 道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。

  • 第23题：

    单选题
    天气渐冷，许多学生因为不能早起而上学迟到。班主任夏老师为了解决这一问题，规定凡是迟到的学生都要在早自习时到操场跑步，把身体锻炼好就不会早上起不来了。几天下来，迟到的学生减少了，但是很多学生却因为跑步导致感冒而请假了。夏老师的做法()。
    A

    恰当，锻炼了学生的身体

    B

    恰当，帮学生改掉了迟到的毛病

    C

    不恰当，没有体现“关爱学生”

    D

    不恰当，跑步不是锻炼身体的好方法


    正确答案： D
    解析：

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