心理健康教育与一般的德育不同，它要求教师更多关注学生的（），有针对性地实施个体教育。A、特长B、性格C、个性心理差异D、家庭

第1题：

第2题：

第3题：

根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。

• A、关注生存
• B、关注情境
• C、关注学生
• D、关注自我感受

正确答案:C

第4题：

教师的心理水平会直接影响到学生的心理成长，在对学生进行心理健康教育的同时，应特别关注教师的心理状况。

正确答案:正确

第5题：

心理健康教育与德育的最大不同在于（）

• A、工作内容不同
• B、学生观不同
• C、目标侧重不同
• D、理论基础不同

正确答案:D

第6题：

最易于做好学生心理健康教育工作的是（）。

• A、德育教师
• B、语文教师
• C、数学教师
• D、班主任

正确答案:D

第7题：

（）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）

正确答案:福勒；关注生存；关注情境；关注学生

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学生心理健康的前提与基础应该是（）。

• A、教师的心理健康教育
• B、学生的心理发展水平
• C、教师掌握心理健康知识
• D、良好的心理教育环境

正确答案:A

第15题：

各级各类学校应当做到（）

• A、对学生进行精神卫生知识教育
• B、配备或聘请心理健康教育教师、辅导人员
• C、可以建立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育
• D、学校应当重视教师的心理健康

正确答案:A,B,C

第16题：

心理健康教育与德育的不同点除了理论基础不同、学生观不同外，还有（）

• A、目标侧重不同
• B、工作内容不同
• C、工作原则不同
• D、方法手段不同

正确答案:A,B,C,D

第17题：

心理健康教育与德育有什么关系？

正确答案: 两者既有共同点又有不同点，不同点主要表现为
（1）理论基础不同
（2）学生观不同
（3）目标侧重不同
（4）工作内容不同
（5）工作原则不同
（6）方法手段不同
当然，心理健康教育和德育也有共同的一面，它们都是全面发展教育的组成部分，工作对象都是正在成长中的学生，根本目的都是促进学生的全面发展和整体素质的全面提高。同时，心理健康教育和德育还有紧密的联系。心理健康教育进一步丰富了德育的内容，扩展了德育的方法，增加了德育的途径，巩固了德育的基础，强化了德育的地位和功能，使德育在新的历史时期与其他教育获得了更为和谐的统一。同时，心理健康教育又不能脱离德育的要求，因为德育决定着心理健康教育的方向。因此，两者即不能混为一谈，也不能相互替代。它们在学校教育工作中可以各司其职，各得其所，并能互相借鉴和提高，具有异曲同工，殊途同归之效应，更似鸟之双翼，不应缺一。

第18题：

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

• A、学生已有品德水平
• B、教师的道德教育水平
• C、学生被期望的品德发展水平
• D、社会的整体道德水平

正确答案:A

第19题：

虽然心理健康教育与德育工作有密切的联系，但不能用德育工作来代替心理健康教育，心理健康教育也不能取代德育工作

正确答案:正确

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：