目前社会职业按照专业程度可分为()。
第1题:
第2题:
第3题:
教师职业按专业程度可划分为()。
第4题:
一般来说,专业培养目标是根据社会的需要,在()的基础上确定的。
第5题:
()主要是指从事某一职业的专业能力。
第6题:
护患交往的两种形式包括()
第7题:
1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为()。
第8题:
一般认为,教师职业是()。
第9题:
对
错
第10题:
成熟的专业
半专业或准专业
非专业
专业化程度很高的专业
第11题:
专业能力
职业能力
一般职业能力
社会能力
第12题:
成熟的专业
半专业或准专业
非专业
专业化程度很高的专业
第13题:
第14题:
教师职业是不是一种专业?一般认为,教师职业是()。
A成熟的专业
B半专业或准专业
C非专业
D专业化程度很高的专业
第15题:
驾驶自用小轿车的被保险人(职业非专业司机),仍按其原职业等级处理。
第16题:
Roe对职业难易度和责任水准划分的几等级是()
第17题:
教师职业经历了三个阶段:非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
第18题:
教师是一个()人员
第19题:
从教师职业的性质看,教师职业应当成为()
第20题:
下列关于教师职业的认识正确的是()
第21题:
专业分析
职业分析
职业归并
导出专业
第22题:
非专业
专业
半专业
准专业
第23题:
准专业
专门职业
普通职业
非专业