教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。这种导入误区属于（）A、模糊了导入的目的性B、未考虑到具体学科的特点C、忽视了导入的有效性D、千篇一律，生搬硬套

题目

教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。这种导入误区属于（）

  • A、模糊了导入的目的性
  • B、未考虑到具体学科的特点
  • C、忽视了导入的有效性
  • D、千篇一律，生搬硬套
相似考题

1.导入的方法有:_______A、直接导入B、直观导入C、故事导入D、实验导入

2.课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。A．问题导入B．故事导入C．事例导入D．悬念导入

3.课堂导入方式多种多样。根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，收寓教于趣中。A．直观导入B．故事导入C．事例导入D．悬念导入

4.课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题．由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为（ ）。A．直接导入B．练习导入C．事例导人D．悬念导入

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  • 第1题：

    刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前，给学生介绍画家的生平故事，作品的传说等方式，让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于（ ）。

    A.直观导入
    B.创设情境导入
    C.故事导入
    D.提问导入

    答案：C
    解析：
    C选项，生动有趣的故事能吸引学生的注意力，刘老师的导入方式是典型的故事导入法。。综上，C选项正确。

    A选项，直观导入法就是教师借助展示实物、标本、模型、图片、实验或放映幻灯、录像等手段的一种导入新课的方式，故排除；

    B选项，创设情境导入是根据课程内容的特点，创设一定的教学情境，使学生在特定的氛围中学习，可以培养学生美好的情感，激发学生学习创作的愿望，故排除；

    D选项，在教学过程中，为了引发学生的思考，教师经常运用提问的方法。用提问的方式，引发学生思考、探究的愿望，激发学生用美术知识或技法解决问题，故排除；

    故正确答案为项C。

  • 第2题：

    教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵、飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。

    A.复习导入
    B.设疑导入
    C.直观导入
    D.故事导入

    答案：C
    解析：
    本题考查对直观导入方式的辨别。直观导入是指引导学生观察生物体标本、模型、图表等，从观察中提出问题，学生期待解决直观感知中带来的疑问。

  • 第3题：

    通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义,从而学生产生学习兴趣，进人 学习情景的教学导入方式是（ ）
    A.尝试导入 B.演示导入
    C.序言导入 D.故事导入


    答案：C
    解析：
    题干描述的是序言导人的概念。

  • 第4题：

    在进行教育活动时，必须重视导入方式的设计。以便能快速引起幼儿的兴趣。使幼儿在好奇心的驱使下产生强烈的探究印意向，幼儿教师选读与活动内容联系紧密的故事，儿歌谜语等，以引起幼儿的兴趣和联想，这属于（）。

    • A、教具导入法
    • B、演示导入法
    • C、悬念导入法
    • D、作品导入法

    正确答案:C

  • 第5题：

    课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为（　）。

    • A、直接导入
    • B、练习导入
    • C、事例导人
    • D、悬念导入

    正确答案:D

  • 第6题：

    在课堂教学过程中，突然发生了意外，教师即兴应变，因势利导的将其引入教学中，这种组织形式称为（）。

    • A、创境导入
    • B、机变导入
    • C、故事导入
    • D、设疑导入

    正确答案:B

  • 第7题：

    根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为（　）。

    • A、直观导入
    • B、故事导入
    • C、事例导入
    • D、悬念导入

    正确答案:B

  • 第8题：

    课堂导入时，错误的做法是（）。

    • A、忽略学生的反应
    • B、忽视了导入的有效性
    • C、模糊了导入的目的性
    • D、形式多种多样

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为（　）。
    A

    直观导入

    B

    故事导入

    C

    事例导入

    D

    悬念导入


    正确答案： C
    解析： 此题考查故事导入的含义。

  • 第10题：

    单选题
    课堂导入方式多种多样，（　　）根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。
    A

    直观导入

    B

    故事导入

    C

    事例导入

    D

    悬念导入


    正确答案： D
    解析：
    考查故事导入的含义。

  • 第11题：

    单选题
    在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（）
    A

    衔接导入法

    B

    故事导入法

    C

    情境导入法

    D

    温故知新导入法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    最简单和最常用的一种课堂导入方法（）。
    A

    故事导人

    B

    直观导入

    C

    直接导入

    D

    实例导入


    正确答案： D
    解析： 直接导入是指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法。直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。

  • 第13题：

    教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生学习兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是（ ）。


    A.复习导入
    B.设疑导入
    C.直观导入
    D.故事导入

    答案：C
    解析：
    知识点:对直观导入方法的辨别。以图片形式让学生直接看到内容，属直观导入。

  • 第14题：

    教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导人的方式是（　　）。

    A．复习导入
    B．设疑导入
    C．直观导入
    D．故事导入

    答案：C
    解析：
    本题考查的是对直观导入方法的辨别。

  • 第15题：

    按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》要求，考核教师课堂导入技能有：直接导入；（）；生动实例导入；直观教具导入；故事导入；（）；实验导入等。

    • A、作业导入
    • B、旧知识导入
    • C、表演导入
    • D、问题导入

    正确答案:B,D

  • 第16题：

    教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣这种导入误区属于（）。

    • A、模糊了导入的目的性
    • B、未考虑到具体学科的特点
    • C、忽视了导入的有效性
    • D、千篇一律，生搬硬套

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是（　）。

    • A、问题导入
    • B、故事导入
    • C、事例导入
    • D、悬念导入

    正确答案:A

  • 第18题：

    在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（） 

    • A、 衔接导入法
    • B、 故事导入法
    • C、 情境导入法
    • D、 温故知新导入法

    正确答案:A

  • 第19题：

    某教师在讲授《出师表》时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。对这一导入环节的设置，评价恰当的是（）。

    • A、导入内容偏离了课文主题.不能达到教学目的
    • B、运用相关历史故事导入，既激发了学生的学习兴趣，又能将学生的注意力集中到所学知识上
    • C、导入形式单一且没有互动.没有让全体学生都参与到教学活动的各个环节中
    • D、导入环节没有调动起学生的积极性.不能引起学生的关注和思考

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    张老师在教授新课时，首先向学生提出富有挑战性的问题，启发学生思考，引起学生的回忆、联想，从而使学生产生学习的兴趣。这种导入方法被称为（  ）
    A

    直观导入

    B

    情境导入

    C

    问题导入

    D

    故事导入


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    教师通过复习、提问、做习题等教学活动引出原有知识，并在此基础上建立新、旧知识之间的联系，实现知识的建构。这种课堂导人方法是(　　)
    A

    直接导入

    B

    活动导入

    C

    经验导入

    D

    故事导入


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    课堂导入时，错误的做法是（）。
    A

    忽略学生的反应

    B

    忽视了导入的有效性

    C

    模糊了导入的目的性

    D

    形式多种多样


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。
    A

    问题导入

    B

    故事导入

    C

    事例导入

    D

    悬念导入


    正确答案： A
    解析：
    考查问题导入的含义。

  • 第24题：

    单选题
    教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是（）。
    A

    问题导入

    B

    故事导入

    C

    事例导入

    D

    悬念导入


    正确答案： D
    解析：

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