不同课型可以有不同的导入方式，同一课型也可以有不同的导入方式。

题目

不同课型可以有不同的导入方式，同一课型也可以有不同的导入方式。

相似考题

1.不同课型可以有不同的导入方式,但是同一课型的导入方式是相同的。()此题为判断题(对，错)。

2.通过复习上节课的知识来导入新课是唯一有效的导入方式。()此题为判断题(对，错)。

3.情境导入课程可以让学生很快进入上课状态，以“家庭相册我来做”内容为例，设计l种导入新课的方式。

4.课堂导入方式多种多样。教师在上课时（ ），运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课。能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。A．直观导入B．练习导入C．事例导入D．悬念导人

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“不同课型可以有不同的导入方式，同一课型也可以有不同的导入方式。”相关问题

  • 第1题：

    新课导入有多种方式，以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。


    答案：
    解析：
    (1)利用故事导入新课。给学生讲“马德堡半球实验”，以此引出气体压强。 (2)利用实验引入新课。实验用品：广口瓶、熟鸡蛋一个。方法：点燃一张纸，放到广曰瓶中，然后将剥了壳的熟鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气，注意观察鸡蛋位置的变化，并想想其中的道理。实验结果：鸡蛋被“吞”进瓶子。这个实验证明了大气压强的存在。
    (3)联系生活实际引入新课。飞机上拧紧的矿泉水瓶，等到飞机降落到地面后发现矿泉水瓶瘪了。生活中使用“吸盘式”挂衣钩，将它紧压在平整、光洁的竖直玻璃上，可挂衣帽等物品。这些生活实例告诉我们，大自然中
    蕴藏着一种我们身边随处可见的力量，它就是大气压强。

  • 第2题：

    新课导入有多种方式。以“摩擦起电”为例，简述三种新课导入的方式。


    答案：
    解析：
    (1)联系实际引入新课。当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么
    (2)利用实验引入新课。用摩擦过的玻璃棒、橡胶棒吸引轻小的纸屑、验电羽。教师将橡胶棒在自己清洁干燥的头皮上反复摩擦来做该实验，并诙谐地告诉学生这就是在“毛皮”上摩擦，以活跃课堂气氛，拉近与学生的距离。
    (3)借助物理学史引入新课。1600年，英国物理学家吉伯发现，很多物质经摩擦后也都具有吸引轻小物体的性质，制作了第一只验电器。大约在1660年，德国马德堡的盖利克发明了第一台摩擦起电机。1729年.英国的格雷发现导体和绝缘体的区别：金属可导电，丝绸不导电，并且他第一次使人体带电。1733年迪费得出结论：带相同电的物体互相排斥，带不同电的物体彼此吸引。

  • 第3题：

    视频信号的传输有多种方式，可以通过不同的介质传输，也可以采用不同的调制方式。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。

    • A、直观导入
    • B、练习导入
    • C、事例导入
    • D、悬念导入

    正确答案:C

  • 第5题：

    教师要根据文本的特点采用不同的方法导入新课，方法有（）。

    • A、故事概述；
    • B、资料巧现；
    • C、激情对话；
    • D、阅读训练。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的（）原则。

    • A、针对性
    • B、趣味性
    • C、新颖性
    • D、规范性

    正确答案:A

  • 第7题：

    课堂教学中，可以使用的导入新课的艺术和技巧：（）

    • A、成语导入
    • B、笑话导入
    • C、珍闻导入
    • D、谜语导入

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    同一种资金来源渠道可以采取不同的融资方式，同一融资方式也可以运用于不同的资金来源渠道。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（　　）。
    A

    直接导入

    B

    练习导入

    C

    事例导入

    D

    温故导入


    正确答案： A
    解析：
    考查温故导入的含义。

  • 第10题：

    判断题
    不同课型可以有不同的导入方式，但是同一课型的导入方式是相同的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    同一种基因型的生物个体，表现型可以相同，也可以有不同的表现型。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新课导入有多种方式。以“光的反射”为例，简述三种新课导入的方式。


    答案：
    解析：
    (1)游戏导入
    找一名同学到讲台前利用讲桌上的仪器将老师藏在讲桌后面的礼物展示给大家看。学生选出平面镜并利用平面镜能成像的特点，使同学们看到了礼物。
    师：你为什么选择平面镜
    生：平面镜能反射光。教师给予表扬.并把礼物送给该学生。
    (2)实验导入
    [实验探究]把玩具激光笔打开，让光斜射到平面镜上。师：刚才的演示实验同学们观察到了什么现象
    生：光被平面镜反射到了天花板上，它改变了光的传播方向，天花板上出现一红色小光斑。
    (3)故事导入
    2000多年前的一个晴朗的El子里，罗马帝国入侵叙拉古城，当侵者的船队靠近叙拉古城准备登陆时，阿基米德领导拿着镜子的妇女来攻击敌人，从镜子反射的太阳光直向敌船投射过去，照得敌人睁不开眼，烤得如热锅上的蚂蚁，没过多久，帆船的篷布起了火，这一把从天而降的大火很快地蔓延开来，就这样；阿基米德带领妇女.用镜子击退了罗马人的进攻。有人说，这是战争史上第一次使用光学武器。

  • 第14题：

    “同学们，每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红，花儿为什么呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于()

    A.设疑导入
    B.温固导入
    C.释题导入
    D.故事导入

    答案：A
    解析：
    A设疑导入

  • 第15题：

    情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（）和现场导入。

    • A、临时导入
    • B、自然导入
    • C、设境导入
    • D、模拟实景导入

    正确答案:C

  • 第16题：

    执教的对象不同，评课的侧重点以及方式方法也应有所不同。这体现了评课的（）原则。

    • A、因课制宜
    • B、重点突出
    • C、因人而异
    • D、客观公正

    正确答案:C

  • 第17题：

    不同课型可以有不同的导入方式，但是同一课型的导入方式是相同的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为（　）。

    • A、直观导入
    • B、练习导入
    • C、事例导入
    • D、悬念导人

    正确答案:C

  • 第19题：

    不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    问答题
    新课导人有多种方式。以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    执教的对象不同，评课的侧重点以及方式方法也应有所不同。这体现了评课的（）原则。
    A

    因课制宜

    B

    重点突出

    C

    因人而异

    D

    客观公正


    正确答案： C
    解析： 考查评课的因人而异原则。评课要因“人”而异。执教的对象不同，评课的侧重点以及方式方法也应有所不同。例如对新教师，评课的侧重点宜放在备课、上课等教学基本功是否扎实方面，评课的目的重在鼓励和引导他们尽快入门；而对教学能力较强的教师，评课的目的则是在充分挖掘、总结优秀的教学经验的同时，全面深入地提出教学中仍存在的问题，使教学精益求精。评课时，对不同性格的教师也应区别对待，如对性格内向、自尊心强的教师，评课者宜采用委婉含蓄的语言指出问题所在，或者保留部分问题在私下交谈时再提。

  • 第22题：

    问答题
    新课导入有多种方式。以“光的反射”为例，简述三种新课导入的方式。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    新课导入有多种方式，以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。

    正确答案：
    解析：

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