课堂观察的目的是为了改进课堂教学,教师不能仅满足于看到了什么,还要进一步对所看到的问题进行深度的思考。这反映的是课堂观察的()
第1题:
教师的操作要规范、正确,这反映了课堂演示的()原则。
第2题:
“在观察时,教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见,使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间”,这段描述符合“观察的原则”的()。
第3题:
演示必须服务于教学目的,不能单纯为演示而演示,这反映了课堂演示的()原则。
第4题:
在班级授课制中,尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的()。
第5题:
关于课堂教学评价的原则,下列表述正确的是()。
第6题:
教师要对课堂保持高度敏感,以便教师在事情发生的瞬间给予关注这体现的是课堂观察的()。
第7题:
课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是()。
第8题:
全面性原则
同步性原则
即时性原则
客观性原则
第9题:
启发性原则
适时性原则
适度性原则
全面性原则
第10题:
科学性原则
目的性原则
真实性原则
规范性原则
第11题:
客观性原则
特殊性原则
全面性原则
典型性原则
第12题:
客观性原则
发展性原则
指导性原则
计划性原则
以上选择都正确
第13题:
在对观察的结果进行理解和处理时,要特别注意观察的条件性、相对性和可变性。属于科学观察的()。
第14题:
“观察的反省性原则”是指()。
第15题:
演示所反映的内容必须是真实科学的,所提供的感性材料一定要准确,这反映了课堂演示的()原则。
第16题:
在观察时,教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见,使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的()。
第17题:
课堂观察的目的是为了改进课堂教学,教师不能仅满足于看到了什么,还要进一步对所看到的问题进行深度的思考这反映的是课堂观察的()。
第18题:
“教师在班级授课时只需关注个别异常或有代表性的学生即可”,这个观点违反了“观察的原则”中的()。
第19题:
科学观察的原则有()
第20题:
科学性原则
目的性原则
规范性原则
安全性原则
第21题:
客观性原则
同步性原则
反省性原则
全面性原则
第22题:
全面性原则
同步性原则
反省性原则
客观性原则
第23题:
全面性原则
客观性原则
同步性原则
反省性原则
第24题:
同步性原则
即时性原则
客观性原则
全面性原则